人教新目標(biāo)版英語八下Unit 2《Ill help to clean up the city parks》（Period 5）說課稿

人教新目標(biāo)版英語八下Unit2《I’llhelptocleanupthecityparks》（Period5）說課稿一.教材分析人教新目標(biāo)版英語八下Unit2《I’llhelptocleanupthecityparks》（Period5）圍繞著“環(huán)保”這一主題，通過描述志愿者在城市公園清潔活動(dòng)中的不同角色和職責(zé)，旨在讓學(xué)生掌握一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)搶淼挠?jì)劃和承諾。本節(jié)課主要通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種形式，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。二.學(xué)情分析在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的基本用法，同時(shí)也具備了一定的聽力、口語、閱讀和寫作基礎(chǔ)。然而，學(xué)生在使用英語進(jìn)行交際時(shí)，仍存在一定的困難，如語法錯(cuò)誤、詞匯搭配不當(dāng)、發(fā)音不準(zhǔn)確等問題。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)搶淼挠?jì)劃和承諾。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高英語運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)保，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的意識(shí)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的用法。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)進(jìn)行交際。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如課件、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，檢查學(xué)生的英語水平，為進(jìn)入新課做好準(zhǔn)備。導(dǎo)入（10分鐘）：教師通過展示城市公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摥h(huán)保問題，引出本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)（15分鐘）：教師通過課件展示一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，讓學(xué)生初步感知和理解。練習(xí)（20分鐘）：學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽懂對(duì)話內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)進(jìn)行交際。任務(wù)（15分鐘）：學(xué)生分組完成一項(xiàng)關(guān)于環(huán)保的公益任務(wù)，如設(shè)計(jì)一則環(huán)保廣告、編寫一段環(huán)保演講稿等，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用?？偨Y(jié)（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的用法。作業(yè)布置（5分鐘）：學(xué)生回家后，運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，寫一篇關(guān)于將來的計(jì)劃或承諾的短文。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：人教新目標(biāo)版英語八下Unit2I’llhelptocleanupthecityparks一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)：willbe+過去分詞八.說教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行：課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論和完成任務(wù)的情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與程度。聽力理解能力：通過聽力練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生的聽力理解能力?？谡Z表達(dá)能力：通過口語練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生的口語表達(dá)能力。任務(wù)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生在完成環(huán)保任務(wù)過程中的表現(xiàn)，如合作意識(shí)、創(chuàng)新能力和語言運(yùn)用能力等。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的掌握程度如何？學(xué)生在課堂上的參與度如何？是否存在優(yōu)生過剩、學(xué)困生參與度不足的問題？教學(xué)任務(wù)是否按照預(yù)定的計(jì)劃進(jìn)行？是否存在教學(xué)內(nèi)容過于繁瑣或過于簡(jiǎn)單的問題？教學(xué)方法是否得當(dāng)？是否存在教學(xué)手段過于單一或過于復(fù)雜的問題？學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性是否得到充分調(diào)動(dòng)？是否存在教學(xué)氛圍不夠活躍的問題？通過以上反思，教師可以找出自己在教學(xué)過程中的不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)：一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)由“willbe+過去分詞”構(gòu)成。用于描述將來某段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的被動(dòng)動(dòng)作或狀態(tài)。例如：“Thecityparkswillbecleanedupbyvolunteers.”（城市公園將被志愿者清理。）一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的用法：一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)可以用于表示將來會(huì)發(fā)生的事情，特別是當(dāng)涉及到計(jì)劃、安排、預(yù)測(cè)等方面。在表達(dá)將來計(jì)劃或承諾時(shí)，可以使用一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。例如：“I’llhelptocleanupthecityparks.”（我將幫助清理城市公園。）環(huán)保主題：本節(jié)課圍繞“環(huán)?！边@一主題展開，通過描述志愿者在城市公園清潔活動(dòng)中的不同角色和職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，提高環(huán)保意識(shí)。聽力理解能力：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠聽懂對(duì)話內(nèi)容，理解志愿者在城市公園清潔活動(dòng)中的不同角色和職責(zé)?？谡Z表達(dá)能力：通過口語練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)進(jìn)行交際，表達(dá)自己將來的計(jì)劃和承諾。閱讀理解能力：學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于環(huán)保的文章或故事，從中獲取相關(guān)信息。寫作能力：學(xué)生能夠運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)寫一篇關(guān)于將來的計(jì)劃或承諾的短文。合作意識(shí)：在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：學(xué)生在完成環(huán)保任務(wù)時(shí)，能夠運(yùn)用創(chuàng)造性的思維，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的環(huán)保廣告或演講稿。語言運(yùn)用能力的提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高英語綜合運(yùn)用能力。情感目標(biāo)的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)保，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。語法知識(shí)的學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠掌握一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際交際中。詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到與環(huán)保相關(guān)的詞匯，如“volunteer”、“cleanup”、“cityparks”等，并能夠正確運(yùn)用到句子中。聽力技巧的培養(yǎng)：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用聽力技巧，如預(yù)測(cè)、猜測(cè)、抓取關(guān)鍵信息等，提高聽力理解能力。口語交際技巧的培養(yǎng)：通過口語練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用口語交際技巧，如恰當(dāng)使用交際策略、注意語調(diào)節(jié)奏等，提高口語表達(dá)能力。閱讀技巧的培養(yǎng)：通過閱讀練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀技巧，如快速閱讀、尋讀、細(xì)讀等，提高閱讀理解能力。寫作技巧的培養(yǎng)：通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用寫作技巧，如文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法等，提高寫作能力。任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)置各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。多媒體教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如課件、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過課堂參與度、聽力理解能力、口語表達(dá)能力和任務(wù)完成情況等方面的評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以上是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的用法，提高英語綜合運(yùn)用能力，并培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和情感目標(biāo)。同步作業(yè)練習(xí)題：志愿者將會(huì)在周末________thecityparks.A.cleanupB.arecleaningupC.willcleanupD.havecleanedup________willbecleanedupbythevolunteers.A.ThecityparksB.ThecityparkC.SomecityparksD.AcityparkThey________thecityparksforalongtime.A.havecleanedupB.arecleaningupC.willcleanupD.cleanedupI________(be)happytohelpwiththeclean-upproject.B.willbeC.havebeenD.wouldbeThevolunteers________(work)inteamstocleanupthecityparks.A.areworkingB.willworkC.haveworkedD.wouldwork________(volunteer)willhelptocleanupthecityparksthisweekend.Thecityparks________(clean)upbythevolunteersinthenearfuture.Manypeople________(join)theclean-upcampgntomakeourcitymorebeautiful.________(you)interestedinvolunteeringfortheclean-upproject?Thevolunteers________(wear)uniformsanduseglovesduringtheclean-up.VolunteerswillbecleanedwilljoinAreyouwillwear三、改寫句子Theyaregoingtocleanupthecityparks.Thecityparkswillbecleanedbythevolunteers.Iwillhelpwiththeclean-upproject.Theclean-upcampgnstartsat9am.Weneedmorevolunteerstoparticipateintheclean-up.Theyareplanningtocleanthecityparks.Thevolunteersaregoingtocleanthecityparks.Iamgoingtoassistwiththeclean-upproject.Thecampgnbeginsat9am.Morevolunteersareneededfortheclean-upeffort.四、閱讀理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Volunteersareanimportantpartofourcommunity.Theycontributetheirtimeandefforttohelpmakeourcityabetterplacetolive.Onecommonvolunteeropportunityiscleaningupthecityparks.Volunteersworktogethertopickuplitter,removeweeds,andplantnewtrees.Theyalsoeducatevisitorsabouttheimportanceoftakingcareoftheenvironment.Lastweekend,agroupofvolunteersspentseveralhourscleaninguponeofthelocalparks.Theycollectedoverahundredpoundsoftrashandremovedalargenumberofweeds.Theparklookedmuchbetteraftertheirhardwork.Thevolunteerswereproudofwhattheyhadaccomplishedandwerehappytomakeapositivedifferenceintheircommunity.Whydopeoplevolunteertocleanupthecityparks?Somevolunteerssaytheywanttogivebacktotheircommunity.Othersenjoythesenseofaccomplishmentandtheopportunitytomeetnewpeople.Nomatterthereason,volunteersplayacrucialroleinkeepingourcitycleanandbeautiful.Whatisthemntopicofthepassage?A.TheimportanceofvolunteersB.TheimportanceofcleaningupthecityparksC.HowtobecomeavolunteerD.ThebenefitsofvolunteeringWhatdidthevolunteersdolast