PEP三年級上英語Unit 3第4課時 Part B Lets talk優(yōu)課說課稿

PEP三年級上英語Unit3第4課時PartBLet’stalk優(yōu)課說課稿一.教材分析PEP三年級上英語Unit3第4課時PartBLet’stalk的主要內(nèi)容是關于動物的。本節(jié)課的主要目的是讓學生掌握并能運用有關動物的詞匯，如cat,dog,fish,bird等，以及能夠用Yes/No回答關于動物的問題。教材通過圖片和對話的形式，讓學生在實際情境中學習英語，提高學生的語言運用能力。二.學情分析針對三年級的學生，他們對英語有了一定的了解，但詞匯量和語法知識還不夠豐富。因此，在教學過程中，我將以生動有趣的圖片和情景來吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。同時，我會關注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當?shù)囊龑Ш蛶椭?。?說教學目標知識目標：學生能夠掌握有關動物的詞匯，如cat,dog,fish,bird等，并能夠運用這些詞匯進行簡單的交流。能力目標：學生能夠聽懂并參與到對話中，提高他們的聽說能力。情感目標：通過學習，學生能夠培養(yǎng)對動物的喜愛之情，增強保護動物的意識。四.說教學重難點重點：學生能夠掌握有關動物的詞匯，并能夠運用這些詞匯進行簡單的交流。難點：學生能夠聽懂并參與到對話中，提高他們的聽說能力。五.說教學方法與手段在本節(jié)課中，我將采用情境教學法、交際教學法和任務型教學法。通過圖片、對話和活動，讓學生在實際情境中學習英語，提高他們的語言運用能力。同時，我將運用多媒體教學手段，如PPT、音頻和視頻等，為學生提供豐富的學習資源，增強課堂教學的趣味性。六.說教學過程導入：通過播放動物的歌曲，引導學生談論他們喜歡的動物，為新課的學習營造輕松愉快的氛圍。新課展示：展示有關動物的圖片，引導學生說出動物的名稱，并板書詞匯。對話學習：讓學生聽懂并模仿對話，鼓勵他們用所學詞匯進行交流。小組活動：學生分小組進行角色扮演，運用所學詞匯和句型進行對話。鞏固練習：通過游戲、填空和問答等形式，讓學生進一步鞏固所學知識。課堂小結：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結，提醒學生注意動物的保護。七.說板書設計板書設計簡潔明了，主要包括本節(jié)課的主要詞匯和句型。通過板書，學生可以一目了然地了解本節(jié)課的學習內(nèi)容。八.說教學評價教學評價主要通過以下幾個方面進行：課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極性、主動性和合作程度。語言運用：評估學生在對話和活動中運用所學詞匯和句型的準確性。作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，鞏固所學知識。九.說教學反思在課后，我將對課堂教學進行反思，總結成功的經(jīng)驗和不足之處，以便在今后的教學中進行改進。同時，我會關注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學策略，以提高教學效果。知識點兒整理：PEP三年級上英語Unit3第4課時PartBLet’stalk的主要內(nèi)容是關于動物的。通過本節(jié)課的學習，學生需要掌握以下知識點：動物詞匯：cat,dog,fish,bird等。一般疑問句：What’sthis?回答一般疑問句：It’sa/an…動物的詢問和回答：Isitacat/dog/fish/bird?Yes,itis.No,itisn’t.動物的詢問和回答：Whatisit?It’sa/an…動物的詢問和回答：Whatcolourisit?It’s…動物的詢問和回答：Howmanylegsdoesithave?Ithas…動物的詢問和回答：Doesithaveatl?Yes,itdoes.No,itdoesn’t.動物的詢問和回答：Canitswim/fly/run?Yes,itcan.No,itcan’t.動物的詢問和回答：Doesitlikefish/meat/vegetables?Yes,itdoes.No,itdoesn’t.動物的詢問和回答：Whatdoesitliketoeat?Itlikestoeat…動物的詢問和回答：Whatdoesitliketodrink?Itlikestodrink…動物的詢問和回答：Canittalk?Yes,itcan.No,itcan’t.動物的詢問和回答：Doesitliketoplaywithballs/sticks/ropes?Yes,itdoes.No,itdoesn’t.動物的詢問和回答：Whatdoesitliketoplaywith?Itlikestoplaywith…動物的詢問和回答：Canitjump/climb/dance?Yes,itcan.No,itcan’t.動物的詢問和回答：Doesitliketosleep?Yes,itdoes.No,itdoesn’t.動物的詢問和回答：Whatdoesitliketodo?Itlikestodo…動物的詢問和回答：Canitsing?Yes,itcan.No,itcan’t.動物的詢問和回答：Doesitlikemusic?Yes,itdoes.No,itdoesn’t.以上知識點涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，學生需要通過聽講、模仿、實踐等方式，掌握并運用這些知識點進行交流。在教學過程中，我會注重學生的參與和互動，鼓勵他們積極參與課堂活動，模仿和練習對話，提高他們的聽說能力。同時，我也會關注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當?shù)囊龑Ш蛶椭_保他們能夠掌握并運用所學知識點。在課后，我會布置相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識點，并鼓勵他們進行自主學習，進一步提高他們的語言運用能力。同時，我也會及時對學生的學習情況進行反饋，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。通過本節(jié)課的學習，希望學生能夠掌握并運用所學知識點，提高他們的英語聽說能力，增強他們對動物的喜愛之情，培養(yǎng)他們的保護動物意識。同步作業(yè)練習題：Thisisa(n)______.A.catB.dogC.fishD.birdIsita______?A.catB.dogC.fishD.birdWhatisit?It’sa(n)______.A.catB.dogC.fishD.birdWhatcolourisit?It’s______.A.blackB.whiteC.yellowD.greyHowmanylegsdoesithave?Ithas______legs.A.fourB.twoC.sixD.eightThisisa______.Isita______?Whatisit?It’sa______.Whatcolourisit?It’s______.Howmanylegsdoesithave?Ithas______legs.cat2.cat3.fish4.blue5.four三、回答問題What’sthis?答案：Thisisacat.Isitacat?答案：Yes,itis./No,itisn’t.Whatisit?答案：It’safish.Whatcolourisit?答案：It’sblue.Howmanylegsdoesithave?答案：Ithasfourlegs.四、對話練習A:What’sthis?B:It’sadog.A:Isitacat?B:No,itisn’t.It’sadog.A:Whatisit?B:It’sadog.A:Whatcolourisit?B:It’sblack.A:Howmanylegsdoesithave?B:Ithasfourlegs.五、寫作練習Pleasewriteashortpassageaboutyourfavouriteanimal.Myfavouriteanimalisacat.It’ssmallandcute.Ithasfourlegsandatl.Itsfuriswhiteandsoft.Itcanrunandjumpveryfast.Itlikestoeatfishandmea