人教版新目標英語八年級上冊《Unit 9 Can you come to my party Section B 1a-1f》說課稿3

人教版新目標英語八年級上冊《Unit9CanyoucometomypartySectionB1a-1f》說課稿3一.教材分析人教版新目標英語八年級上冊《Unit9CanyoucometomypartySectionB1a-1f》是一篇關于邀請與回應邀請的閱讀文本。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握運用情態(tài)動詞can提問和回答邀請的能力，理解并運用本節(jié)課的重點詞匯和句型。教材內(nèi)容豐富，插圖生動，有利于激發(fā)學生的學習興趣。二.學情分析八年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎，對于情態(tài)動詞can的基本用法已有了解。但學生在實際運用中，尤其是在口語表達方面，還存在一定的困難。因此，在教學過程中，需要注重學生的口語訓練，提高他們的實際運用能力。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握并運用情態(tài)動詞can提問和回答邀請。能力目標：學生能夠通過閱讀文本，提高自己的閱讀理解能力。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活，樂于交友，善于表達的情感態(tài)度。四.說教學重難點重點：學生能夠熟練運用情態(tài)動詞can提問和回答邀請。難點：學生能夠在實際情景中，正確運用本節(jié)課的重點詞匯和句型。五.說教學方法與手段采用任務型教學法，讓學生在完成任務的過程中，自然而然地掌握知識點。運用多媒體教學手段，如圖片、音頻、視頻等，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。小組合作學習，培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高口語表達能力。六.說教學過程導入：通過展示一張生日派對的照片，引導學生談論派對，引出本節(jié)課的主題。新課呈現(xiàn)：教師展示1a圖片，引導學生回答問題“Whoisinthepicture?”和“Whataretheydoing?”。然后引導學生觀察1a文本，回答“Whatisthemnideaofthispassage?”。文本理解：學生閱讀1b，回答相關問題。教師引導學生關注文本中的重點詞匯和句型，如“Canyou…?”和“I’dloveto,but…”。實踐運用：學生分角色朗讀1c，并進行角色扮演。教師巡回指導，糾正發(fā)音和表達錯誤。拓展活動：學生四人一組，編寫一個邀請他人參加派對的對話，并表演給全班同學看?？偨Y：教師引導學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，檢查學習效果。七.說板書設計板書設計簡潔明了，突出本節(jié)課的重點知識點。主要包括以下內(nèi)容：主題：Unit9Canyoucometomyparty重點詞匯：party,invite,come,can,wouldloveto,but…句型：Canyoucometomyparty?I’dloveto,butIcan’t.八.說教學評價課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，如發(fā)言、表演等?？谡Z表達：評價學生在口語練習中的發(fā)音、語法和表達準確性。閱讀理解：通過回答問題，評價學生對文本內(nèi)容的理解程度。九.說教學反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，關注學生在課堂上的情感態(tài)度，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的英語綜合素質。知識點兒整理：情態(tài)動詞can的用法：表示能力、請求或允許。例如：Canyoucometomyparty?（你能來參加我的派對嗎？）邀請他人的表達方式：使用情態(tài)動詞can提問，并用“I’dloveto,but…”或“Ican’t,but…”等句型回答。例如：Canyoucometomybirthdaypartythisweekend?I’dloveto,butIhavetostudyformyexam.（這周末你能來參加我的生日派對嗎？我很想去，但我得準備考試。）重點詞匯：party,invite,come,can,wouldloveto,but…等。例如：We’rehavingapartynextweek.Wouldyouliketocome?（下周我們有個派對。你想來嗎？）一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結構：主語+be+動詞原形+其他；主語+am/is/arenot+動詞原形+其他。例如：Heisateacher.（他是一名老師。）和Heisnotateacher.（他不是一名老師。）一般現(xiàn)在時的疑問句結構：Be+主語+動詞原形+其他？例如：Areyouastudent?（你是學生嗎？）一般現(xiàn)在時的特殊疑問句結構：Whatabout+主語+be+動詞原形+其他？例如：Whatabouthimcomingtotheparty?（他來參加派對怎么樣？）一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)結構：主語+be+過去分詞+其他。例如：Thepartyisbeingheldnextweek.（派對下周舉行。）一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的疑問句結構：Be+主語+過去分詞+其他？例如：Isthepartybeingheldnextweek?（派對下周舉行嗎？）一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的特殊疑問句結構：Whatabout+主語+be+過去分詞+其他？例如：Whataboutthepartybeingheldnextweek?（下周舉行派對怎么樣？）一般現(xiàn)在時的短語：haveaparty（舉辦派對）,studyforanexam（為考試學習）,gotoamovie（去看電影）等。一般現(xiàn)在時的肯定回答：Yes,Iam./Yes,heis./Yes,sheis./Yes,itis./Weare./Theyare.（是的，我是。/是的，他是。/是的，她是。/是的，它是。/我們是。/他們是。）一般現(xiàn)在時的否定回答：No,Iamnot./No,heisnot./No,sheisnot./No,itisnot./Wearenot./Theyarenot.（不，我不是。/不，他不是。/不，她不是。/不，它不是。/我們不是。/他們不是。）一般現(xiàn)在時的肯定回答：Iam./Heis./Sheis./Itis./Weare./Theyare.（我是。/他是。/她是。/它是。/我們是。/他們是。）一般現(xiàn)在時的否定回答：Iamnot./Heisnot./Sheisnot./Itisnot./Wearenot./Theyarenot.（我不是。/他不是。/她不是。/它不是。/我們不是。/他們不是。）一般現(xiàn)在時的肯定回答：Yes,Iam./Yes,heis./Yes,sheis./Yes,itis./Weare./Theyare.（是的，我是。/是的，他是。/是的，她是。/是的，它是。/我們是。/他們是。）一般現(xiàn)在時的否定回答：No,Iamnot./No,heisnot./No,sheisnot./No,itisnot./Wearenot./Theyarenot.（不，我不是。/不，他不是。/不，她不是。/不，它不是。/我們不是。/他們不是。）一般現(xiàn)在時的肯定回答：Iam./Heis./Sheis./Itis./Weare./Theyare.（我是。/他是。/她是。/它是。/我們是。/他們是。）一般現(xiàn)在時的否定回答：Iamnot./Heisnot./Sheisnot./同步作業(yè)練習題：He_____ateacher.(A)is(B)am(C)are(D)be_____youcometomypartythisweekend?(A)Can(B)Could(C)Will(D)WouldI’dlovetocome,but_____.(A)Ican’t(B)Icancome(C)Iwon’t(D)IdocomeShe_____tothemovielastnightbecauseshewassick.(A)didn’tcome(B)doesn’tcome(C)hasn’tcome(D)wouldn’tcome_____youfinishyourhomework,youcangooutandplay.(A)If(B)Unless(C)While(D)Because_____youliketocomeoverfordinnertonight?(A)Do(B)Does(C)Did(D)WouldI’dloveto,but_____lateforworktomorrow.(A)Iam(B)I’m(C)Ican(D)Icould_____youhelpmewiththisproblem?(A)Could(B)Would(C)Will(D)ShallThey_____tothepartylastnightbecausetheyhadtostudyfortheirexams.(A)didn’tcome(B)doesn’tcome(C)haven’tcome(D)wouldn’tcome_____youfinishthereport,pleasesendittomeviaeml.(A)If(B)Unless(C)While(D)Because三、改寫句子Canyoucometomybirthdaypartythisweekend?(改寫為一般現(xiàn)在時)答案：Youcometomybirthdaypartythisweekend.I’dlovetocometothemoviewithyou,butIhavetodomyhomework.(改寫為一般現(xiàn)在時)答案：Iwouldlovetocometothemoviewithyou,butIhavetodomyhomework.Shecan’tcometothepartybecausesheissick.(改寫為一般現(xiàn)在時的被動語態(tài))答案：Thepartycannotbeattendedbyherbecausesheissick.Theywillcometothegametomorrow.(改寫為一般現(xiàn)在時)答案：Theycometothegametomorrow.Ifitdoesn’trn,wewillgohiking.(改寫為一般現(xiàn)在時)答案：Unlessitrns,wegohiking.四、閱讀理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Tomorrowismyfriend’sbirthday.Iwanttogivehimasurpriseparty.Iwillinvitehisfriendsandpreparesomefoodanddrinks.Iamexcitedtoseehisreactionwhenheseesallthedecorationsandthebirthdaycake.Whatisthereasonfortheparty?答案：It’sthebirthdayofthewriter’sfriend.Whowillbeattheparty?答案：Thewriter’sfriend’sfriends.Whatwillthewriterdobeforetheparty?答案：Thewriterwillpreparefoodanddrinks.Howdoesthewriterfeelabouttheparty?答案：Thewriterisexcited.Writeaparagraphaboutapartyyouattended.Includethefollow