三年級上冊美術(shù)說課稿《第4課 我的小相框》滬教版

三年級上冊美術(shù)說課稿《第4課我的小相框》滬教版一.教材分析《我的小相框》是滬教版三年級上冊第4課的內(nèi)容。本課主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作一個屬于自己的小相框，通過這一活動，讓學(xué)生了解相框的基本結(jié)構(gòu)，掌握剪貼、裝飾等基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)新能力。教材中提供了多種風(fēng)格的相框設(shè)計，以供學(xué)生參考和選擇。二.學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的手工制作能力和審美觀念，他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡動手操作。但部分學(xué)生可能對相框的制作方法和裝飾技巧還不夠了解，需要在教學(xué)過程中進行引導(dǎo)和示范。三.說教學(xué)目標讓學(xué)生了解相框的基本結(jié)構(gòu)，掌握剪貼、裝飾等基本技能。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生對手工制作的興趣。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握相框的制作方法和裝飾技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新能力，制作出具有個性的小相框。五.說教學(xué)方法與手段采用示范法、引導(dǎo)法、討論法等教學(xué)方法，讓學(xué)生在動手操作的過程中掌握制作技巧。使用多媒體展示相框設(shè)計案例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析，提高學(xué)生的審美能力。學(xué)生進行小組合作，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩ο嗫虻恼J識，展示一些精美的相框設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的興趣。講解：介紹相框的基本結(jié)構(gòu)，講解制作方法和裝飾技巧，并進行示范。實踐：學(xué)生動手制作小相框，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。展示：學(xué)生展示自己的作品，讓大家共同欣賞和評價?？偨Y(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)相框制作的重要注意事項。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括以下內(nèi)容：相框的基本結(jié)構(gòu)制作方法與技巧裝飾風(fēng)格與創(chuàng)新八.說教學(xué)評價學(xué)生作品的創(chuàng)意性、美觀性和實用性。學(xué)生在制作過程中的動手能力和團隊合作精神。學(xué)生對相框制作知識和技能的掌握程度。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思以下幾個方面：學(xué)生對相框制作知識和技能的掌握程度是否達到預(yù)期目標。教學(xué)過程中是否存在不足之處，如何改進教學(xué)方法。學(xué)生參與度如何，是否充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和創(chuàng)新能力。教學(xué)評價是否客觀、全面，能否反映學(xué)生的真實水平。通過以上反思，教師可以不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。知識點兒整理：《我的小相框》這一課，主要圍繞相框的制作和裝飾展開，讓學(xué)生在動手實踐中掌握基本的手工制作技能，并培養(yǎng)他們的審美意識和創(chuàng)新能力。以下是本節(jié)課的主要知識點兒整理：相框的基本結(jié)構(gòu)：本節(jié)課首先介紹了相框的基本結(jié)構(gòu)，包括上框、下框和支架。讓學(xué)生了解相框的組成部分，為后續(xù)的制作打下基礎(chǔ)。制作方法與技巧：本節(jié)課講解了制作相框的方法與技巧，主要包括以下幾點：剪貼法：使用剪刀將紙張剪成所需的形狀，再進行拼接。折疊法：將紙張折疊成所需的形狀，如褶皺、扇形等。粘貼法：使用膠水將不同材料粘貼在一起，形成獨特的視覺效果。繪畫法：在相框上進行繪畫，添加色彩和細節(jié)。裝飾風(fēng)格與創(chuàng)新：本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種風(fēng)格的相框設(shè)計，如簡約、復(fù)古、卡通等。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新能力，制作出具有個性的小相框。手工制作技能：通過制作小相框的過程，學(xué)生可以鍛煉以下手工制作技能：剪刀使用技巧：學(xué)會正確使用剪刀，剪出所需的形狀。膠水使用技巧：學(xué)會正確使用膠水，使材料粘貼牢固。繪畫技巧：學(xué)會運用色彩和線條，進行簡單的繪畫。創(chuàng)意設(shè)計：學(xué)會運用想象力和創(chuàng)新思維，設(shè)計獨特的作品。審美意識：本節(jié)課通過欣賞和分析不同風(fēng)格的相框設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)審美意識，提高他們對美的鑒賞能力。創(chuàng)新能力：在制作小相框的過程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，將個人的獨特想法融入作品中。團隊協(xié)作：本節(jié)課鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同完成作品。在合作過程中，學(xué)生可以學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神。評價與反思：本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生進行了作品的展示和評價。在評價過程中，學(xué)生學(xué)會了從創(chuàng)意、美觀、實用等方面進行全面評價，同時也反思了自己的創(chuàng)作過程，為今后的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗。通過對以上知識點的整理，我們可以看出，《我的小相框》這一課旨在培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，讓他們在動手實踐中收獲知識和技能。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使他們能夠在美術(shù)課程中得到更好的發(fā)展。同步作業(yè)練習(xí)題：以下哪一項不是相框的基本結(jié)構(gòu)？在制作相框時，以下哪種方法不能用來制作相框？以下哪種裝飾風(fēng)格不屬于本節(jié)課所講解的風(fēng)格？相框的基本結(jié)構(gòu)包括上框、下框和__________。在制作相框時，我們可以使用__________、__________、__________等方法來制作相框。答案：剪貼法、折疊法、粘貼法制作小相框的過程中，我們可以鍛煉以下手工制作技能：剪刀使用技巧、__________、__________、__________。答案：膠水使用技巧、繪畫技巧、創(chuàng)意設(shè)計本節(jié)課所講解的裝飾風(fēng)格包括：簡約、復(fù)古、__________。請簡要描述相框的基本結(jié)構(gòu)。答案：相框的基本結(jié)構(gòu)包括上框、下框和支架。上框和下框通常是用來固定畫面的，支架則用于支撐相框。請列舉三種制作相框的方法。答案：制作相框的方法有剪貼法、折疊法、粘貼法。剪貼法是使用剪刀將紙張剪成所需的形狀，再進行拼接；折疊法是將紙張折疊成所需的形狀，如褶皺、扇形等；粘貼法是使用膠水將不同材料粘貼在一起，形成獨特的視覺效果。請談?wù)勀阍谥谱餍∠嗫蜻^程中的體會。答案：在制作小相框的過程中，我學(xué)會了如何使用剪刀、膠水等工具，還嘗試了不同的制作方法，如剪貼、折疊、粘貼等。通過實踐，我感受到了創(chuàng)作的樂趣，同時也提高了自己的動手能力和審美意識。請運用本節(jié)課所學(xué)的制作方法和技巧，設(shè)計一個具有個性的小相框?？梢赃x用不同的材料和裝飾風(fēng)格，讓你的作品與眾不同。答案：由于創(chuàng)作題需要學(xué)生動手實踐，無法直接提供答案。但教師可以根據(jù)學(xué)生的作品，從創(chuàng)意、美觀、實用等