18 文言文二則 囊螢夜讀教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級語文下冊

18文言文二則囊螢夜讀教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級語文下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級語文下冊的《囊螢夜讀》。本篇文章是一篇文言文，主要講述了一個名叫車胤的學(xué)生，在家境貧寒的情況下，夜晚捕捉螢火蟲照明讀書的故事。文章旨在培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)的精神品質(zhì)。

教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會車胤勤奮好學(xué)的精神；學(xué)會本課的生字詞，會用“夜以繼日”造句。

教學(xué)難點：理解文言文的語言特點，掌握文言文的翻譯方法；體會車胤勤奮好學(xué)的精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運用、思維品質(zhì)、審美創(chuàng)造和文化認(rèn)同。通過學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀文言文，提高文言文的語言理解與運用能力；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、提出問題、解決問題的能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)；通過學(xué)習(xí)車胤勤奮好學(xué)的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強道德觀念，培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力；通過學(xué)習(xí)中國古代文化經(jīng)典，增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高文化素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生應(yīng)已掌握一定量的漢字和詞語，具備基本的閱讀理解能力，能夠理解一些簡單的文言文句子。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的故事，對勤奮學(xué)習(xí)的重要性有一定認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于四年級的學(xué)生來說，他們好奇心強，喜歡聽故事，對富有情節(jié)的內(nèi)容感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過圖片、視頻等直觀方式獲取信息，對動手操作和實踐性學(xué)習(xí)有較高的接受度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能對文言文的語言特點和翻譯方法感到困惑，難以理解文言文的意思。此外，對于車胤勤奮好學(xué)的精神，部分學(xué)生可能難以產(chǎn)生共鳴，難以理解其在現(xiàn)實生活中的意義。同時，學(xué)生可能對夜晚捕捉螢火蟲這一行為感到好奇，需要教師進行引導(dǎo)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：《囊螢夜讀》相關(guān)視頻、圖片、翻譯軟件等。

4.教學(xué)手段：問答法、討論法、案例分析法、情境教學(xué)法等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《囊螢夜讀》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《囊螢夜讀》教學(xué)目標(biāo)和《囊螢夜讀》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《囊螢夜讀》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《囊螢夜讀》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《囊螢夜讀》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《囊螢夜讀》的文言文知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出文言文重點，強調(diào)文言文難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《囊螢夜讀》的文言文問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《囊螢夜讀》文言文知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決文言文問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的文言文錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與文言文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文言文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)文言文的收獲和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《囊螢夜讀》文言文內(nèi)容，強調(diào)文言文重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《囊螢夜讀》文言文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理《囊螢夜讀》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級語文下冊的一篇文言文，主要講述了車胤家境貧寒，夜晚捕捉螢火蟲照明讀書的故事。本節(jié)課的知識點梳理如下：

1.文言文基礎(chǔ)知識

-文言文的斷句：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握文言文的斷句規(guī)則和技巧。

-文言文詞語：講解并練習(xí)常見的文言文詞語，如“囊”、“螢”、“夜”等，理解其在文中的含義。

-文言文句式：分析并練習(xí)文言文特殊句式，如省略句、倒裝句等。

2.內(nèi)容理解

-故事梗概：讓學(xué)生概括和復(fù)述車胤夜晚讀書的故事，理解故事的主要情節(jié)和人物。

-人物品質(zhì)：分析車胤勤奮好學(xué)、不畏艱難的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其優(yōu)秀品質(zhì)。

-故事寓意：理解故事傳達的勤奮學(xué)習(xí)、自強不息的寓意，聯(lián)系現(xiàn)實生活進行思考。

3.翻譯方法

-直譯為主：講解文言文翻譯的基本方法，如直譯、意譯等，強調(diào)直譯的重要性。

-意譯為輔：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握意譯的方法和技巧，提高翻譯準(zhǔn)確度。

-翻譯練習(xí)：讓學(xué)生練習(xí)翻譯《囊螢夜讀》中的重點句子，教師進行點評和指導(dǎo)。

4.語言表達

-詞匯運用：通過學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》，擴充學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生運用詞語的能力。

-句子構(gòu)造：分析并練習(xí)文言文句子的構(gòu)造，提高學(xué)生構(gòu)造句子的能力。

-朗讀與背誦：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀文言文，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

5.文化傳承

-中國古代文化：通過學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》，讓學(xué)生了解中國古代的文化背景，增強文化認(rèn)同感。

-學(xué)習(xí)態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和審美情趣。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《囊螢夜讀》，通過講解文言文基礎(chǔ)知識、內(nèi)容理解、翻譯方法、語言表達和文化傳承等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生對這篇文言文有了全面的認(rèn)識。在課堂上，學(xué)生積極參與討論和練習(xí)，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。以下是本節(jié)課的總結(jié)：

1.文言文基礎(chǔ)知識：學(xué)生掌握了文言文的斷句規(guī)則，能夠正確劃分句子的停頓，提高了閱讀文言文的能力。同時，通過學(xué)習(xí)常見的文言文詞語和句式，學(xué)生能夠更好地理解文言文的語言特點。

2.內(nèi)容理解：學(xué)生能夠概括和復(fù)述車胤夜晚讀書的故事，理解故事的主要情節(jié)和人物。通過分析車胤勤奮好學(xué)、不畏艱難的品質(zhì)，學(xué)生受到了積極的價值引導(dǎo)，聯(lián)系現(xiàn)實生活進行思考，體會勤奮學(xué)習(xí)的重要性。

3.翻譯方法：學(xué)生掌握了文言文翻譯的基本方法，能夠運用直譯和意譯進行翻譯練習(xí)，提高了翻譯準(zhǔn)確度。

4.語言表達：通過學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》，學(xué)生擴充了詞匯量，提高了運用詞語的能力。同時，通過練習(xí)文言文句子的構(gòu)造，學(xué)生提高了句子表達能力，并在朗讀和背誦中培養(yǎng)了語感。

5.文化傳承：學(xué)生了解了中國古代的文化背景，增強了文化認(rèn)同感。通過學(xué)習(xí)車胤的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，學(xué)生樹立了正確的道德觀念，培養(yǎng)了審美情趣。

（二）當(dāng)堂檢測

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行以下當(dāng)堂檢測：

1.文言文斷句：將《囊螢夜讀》中的句子進行斷句，檢查學(xué)生對文言文斷句的掌握情況。

2.詞語運用：根據(jù)句意，選擇正確的文言文詞語填空，檢查學(xué)生對文言文詞語的理解和運用能力。

3.翻譯練習(xí)：翻譯《囊螢夜讀》中的重點句子，檢查學(xué)生對文言文翻譯方法的掌握和運用情況。

4.句子構(gòu)造：根據(jù)給出的情境，構(gòu)造一句文言文句子，檢查學(xué)生對文言文句子構(gòu)造的掌握情況。

5.文化傳承：結(jié)合《囊螢夜讀》的內(nèi)容，談?wù)勀銓η趭^學(xué)習(xí)的認(rèn)識和體會，檢查學(xué)生對文化傳承的理解和運用情況。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.文言文斷句練習(xí)：

請學(xué)生將《囊螢夜讀》中的句子進行斷句，并寫出斷句的規(guī)則和技巧。

2.詞語運用練習(xí)：

根據(jù)句意，選擇正確的文言文詞語填空，并解釋詞語的意思。

3.翻譯練習(xí)：

翻譯《囊螢夜讀》中的重點句子，注意運用直譯和意譯的方法，提高翻譯準(zhǔn)確度。

4.句子構(gòu)造練習(xí)：

根據(jù)給出的情境，構(gòu)造一句文言文句子，注意句子的語法和表達的準(zhǔn)確性。

5.文化傳承思考：

結(jié)合《囊螢夜讀》的內(nèi)容，談?wù)勀銓η趭^學(xué)習(xí)的認(rèn)識和體會，可以從個人經(jīng)歷、歷史人物等方面進行思考和闡述。

舉例題型：

1.文言文斷句練習(xí)：

句子：囊螢夜讀，惟賢惟德。

斷句規(guī)則：主謂之間要停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后要停頓，幾個連動的成分之間也要停頓。

2.詞語運用練習(xí)：

句子：車胤夜以繼日，勤奮好學(xué)。

詞語：夜以繼日（yèyǐjìrì），意思是日夜不停，形容勤奮學(xué)習(xí)。

3.翻譯練習(xí)：

句子：囊螢夜讀，如饑似渴。

翻譯：車胤像饑餓和口渴一樣迫切地渴望學(xué)習(xí)，夜晚捕捉螢火蟲照明讀書。

4.句子構(gòu)造練習(xí)：

情境：請描述一個人在寒冷的天氣里堅持學(xué)習(xí)的情景。

句子：雖寒風(fēng)凜冽，彼人猶自學(xué)不輟。

5.文化傳承思考：

談?wù)勀銓η趭^學(xué)習(xí)的認(rèn)識和體會，可以從個人經(jīng)歷、歷史人物等方面進行思考和闡述。

答案：

1.文言文斷句練習(xí)：囊螢/夜讀，惟賢/惟德。

2.詞語運用練習(xí)：車胤夜以繼日，勤奮好學(xué)。

3.翻譯練習(xí)：囊螢夜讀，如饑似渴。翻譯：車胤像饑餓和口渴一樣迫切地渴望學(xué)習(xí)，夜晚捕捉螢火蟲照明讀書。

4.句子構(gòu)造練習(xí)：雖寒風(fēng)凜冽，彼人猶自學(xué)不輟。

5.文化傳承思考：勤奮學(xué)習(xí)是成功的關(guān)鍵，歷史上有許多成功人士都是通過勤奮學(xué)習(xí)取得成就的，如孔子、匡衡等。在現(xiàn)代社會，我們也應(yīng)該保持勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的知識和能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-文言文基礎(chǔ)知識：文言文的斷句規(guī)則、常見文言文詞語、文言文句式。

-內(nèi)容理解：故事梗概、人物品質(zhì)、故事寓意。

-翻譯方法：直譯、意譯。

-語言表達：詞匯運用、句子構(gòu)造。

-文化傳承：中國古代文化、學(xué)習(xí)態(tài)度與價值觀。

②詞句：

-重點詞語：囊、螢、夜、惟賢、