9《古詩(shī)三首》 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9《古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：古詩(shī)三首教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月8日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)朗讀、背誦、默寫等方式，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的語(yǔ)感和表達(dá)能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地朗讀和背誦《古詩(shī)三首》。

2.文化素養(yǎng)：通過(guò)講解和討論，使學(xué)生了解古代詩(shī)歌的基本特點(diǎn)，理解《古詩(shī)三首》所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較、綜合等思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)《古詩(shī)三首》的深入理解和批判性思維，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.審美情趣：通過(guò)欣賞、分析《古詩(shī)三首》的藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使其能夠體驗(yàn)和欣賞古代詩(shī)歌的美。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詩(shī)句的理解與解讀：《古詩(shī)三首》中的詩(shī)句較為簡(jiǎn)練，需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解詩(shī)句的含義。

2.文學(xué)特色的欣賞：古詩(shī)的韻律、意象、情感表達(dá)等文學(xué)特色需要學(xué)生能夠欣賞并理解。

難點(diǎn)：

1.詩(shī)句深層含義的把握：古詩(shī)中的深層含義和背后的文化背景需要學(xué)生深入理解。

2.文學(xué)特色的分析：對(duì)古詩(shī)的韻律、意象、情感表達(dá)等文學(xué)特色的分析對(duì)學(xué)生的理解能力有較高要求。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)，可以通過(guò)分組討論、教師引導(dǎo)解讀等方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解詩(shī)句的含義。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以通過(guò)舉例分析、教師講解古詩(shī)的文化背景等方式，幫助學(xué)生深入理解和分析古詩(shī)的深層含義和文學(xué)特色。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《古詩(shī)三首》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古詩(shī)的藝術(shù)特色。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合古詩(shī)學(xué)習(xí)的環(huán)境?？梢栽诮淌抑性O(shè)置一些分組討論區(qū)，提供舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，可以布置一些與古詩(shī)相關(guān)的裝飾物，如古詩(shī)書法作品、古代文化圖片等，以營(yíng)造古詩(shī)學(xué)習(xí)的氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和播放古詩(shī)朗誦等音視頻材料。

6.分組安排：在上課前，將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組由3-4人組成。確保每個(gè)小組都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，以便學(xué)生能夠積極參與小組討論和合作學(xué)習(xí)。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生需要完成的具體任務(wù)，如朗讀、背誦、默寫等。確保每個(gè)學(xué)生都能拿到學(xué)習(xí)任務(wù)單，并按照任務(wù)單的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和完成任務(wù)。

8.答題紙：準(zhǔn)備一份答題紙，上面列出了與本節(jié)課相關(guān)的題目，如詩(shī)句理解、文學(xué)特色分析等。確保每個(gè)學(xué)生都有答題紙，并在課堂結(jié)束前進(jìn)行答題和反饋。

9.反饋表格：準(zhǔn)備一份反饋表格，用于學(xué)生在課堂結(jié)束后對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。確保每個(gè)學(xué)生都能拿到反饋表格，并在課后進(jìn)行填寫和提交。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《古詩(shī)三首》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是古詩(shī)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古詩(shī)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古詩(shī)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹古詩(shī)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古詩(shī)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩(shī)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解古詩(shī)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹古詩(shī)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古詩(shī)案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解古詩(shī)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾首典型的古詩(shī)進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每首古詩(shī)的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古詩(shī)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些古詩(shī)對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古詩(shī)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首與古詩(shī)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古詩(shī)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩(shī)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古詩(shī)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古詩(shī)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古詩(shī)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古詩(shī)文選集：推薦《唐詩(shī)三百首》、《宋詞精選》等經(jīng)典古詩(shī)文選集，讓學(xué)生進(jìn)一步拓寬閱讀面，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-古代文學(xué)常識(shí)：介紹古代文學(xué)的基本常識(shí)，如詩(shī)、詞、賦、散文等不同文學(xué)形式的特點(diǎn)和區(qū)別。

-古代歷史與文化：提供一些關(guān)于古代歷史與文化的資料，幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)文背后的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-文學(xué)鑒賞指導(dǎo)：推薦一些關(guān)于文學(xué)鑒賞的書籍或文章，如《文學(xué)鑒賞辭典》、《古代詩(shī)詞鑒賞》等，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀一些古詩(shī)文作品，加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

-線上學(xué)習(xí)：建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、文學(xué)網(wǎng)站等，查找與古詩(shī)文相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

-參觀文化遺址：組織學(xué)生參觀一些與文化遺址相關(guān)的景點(diǎn)，如古詩(shī)詞的發(fā)源地、歷史博物館等，讓學(xué)生親身感受古代文化的魅力。

-參加文學(xué)社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)或相關(guān)活動(dòng)，與其他對(duì)古詩(shī)文感興趣的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

-寫作練習(xí)：結(jié)合古詩(shī)文的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫一些古體詩(shī)、宋詞等，培養(yǎng)自己的文學(xué)創(chuàng)作能力。

-互動(dòng)交流：組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，如古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽、朗誦比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課后作業(yè)1.默寫《古詩(shī)三首》中的詩(shī)句，并注明每句詩(shī)的作者。

答案：略

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋《古詩(shī)三首》中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“秋水”、“長(zhǎng)亭”等。

答案：略

3.分析《古詩(shī)三首》中的意象，如“落日”、“孤云”等，并闡述它們?cè)谠?shī)歌中的作用。

答案：略

4.請(qǐng)用自己的話概括《古詩(shī)三首》的主題思想，并談?wù)勀銓?duì)這些主題的理解和感受。

答案：略

5.選取一首你喜歡的古詩(shī)，嘗試進(jìn)行賞析，包括詩(shī)句的理解、意象的分析、情感的表達(dá)等方面。

答案：略板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：

-古詩(shī)三首的標(biāo)題

-每首古詩(shī)的作者和朝代

-每首古詩(shī)的主要內(nèi)容和主題思想

-每首古詩(shī)中的重點(diǎn)詩(shī)句和意象

-詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏特點(diǎn)

2.設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞：

-古詩(shī)

-三首

-作者

-朝代

-內(nèi)容

-主題

-詩(shī)句

-意象

-韻律

-節(jié)奏

3.設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或標(biāo)注不同的顏色，