一年級品德與社會上冊 1 我上學了《平安回家》教案 新人教版

一年級品德與社會上冊1我上學了《平安回家》教案新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《平安回家》是新人教版一年級品德與社會上冊第一單元第一課《我上學了》的一個組成部分。本節(jié)課通過生動的插圖和貼近學生生活實際的情景設計，旨在幫助學生理解交通安全的重要性，學會基本的交通規(guī)則，以及培養(yǎng)他們在日常生活中注意安全的意識。內容涵蓋了過馬路的安全、等待校車的規(guī)范、以及放學后如何安全回家等方面。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在實踐中運用所學知識，提高自我保護能力，形成良好的安全行為習慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：社會適應性、生活自理能力、安全意識和自我保護能力。通過學習，學生將能夠適應學校生活，獨立完成日常生活中的基本事務，如安全過馬路、規(guī)范等待校車等；具備基本的安全意識，能夠在不同的情境中判斷危險并采取正確的自我保護措施；學會與他人合作，共同維護安全的環(huán)境。教學難點與重點1.教學重點

（1）知識重點：學生能夠理解過馬路的安全規(guī)則，如“看信號燈、走斑馬線、不在車流中奔跑”等；掌握等待校車的規(guī)范，如“在安全區(qū)域等待、不追逐校車、上下車時注意觀察周圍環(huán)境”等；了解放學后如何安全回家，如“不走小巷、不跟陌生人走、遇到危險及時求助”等。

（2）能力重點：學生能夠運用所學知識，在實際生活中做到安全過馬路、規(guī)范等待校車、安全回家等。

（3）情感重點：學生形成對交通安全的重視，培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則的良好習慣，關愛生命，珍愛自己和他人的安全。

2.教學難點

（1）理解難點：學生對于交通規(guī)則的理解和掌握，如信號燈的意義、斑馬線的使用等；

（2）實踐難點：學生如何在實際情境中運用所學知識，如過馬路時的判斷和行為、等待校車的規(guī)范等；

（3）情感難點：學生對于交通安全重要性的認識，如何形成關愛生命、珍愛安全的意識。

針對以上重點和難點，教師應采取針對性的教學方法，如通過圖片、視頻、情景模擬等方式進行講解和示范，引導學生理解和掌握交通規(guī)則；通過實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高自我保護能力；通過故事分享、討論交流等方式，引導學生樹立安全意識，關愛生命。教學方法與手段1.教學方法

（1）情景模擬法：通過設定交通安全場景，讓學生模擬過馬路、等待校車等情景，增強學生的實踐操作能力和安全意識。

（2）互動討論法：引導學生圍繞交通安全問題展開討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和經驗，提高學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

（3）案例分析法：通過分析真實的交通安全案例，讓學生從中汲取教訓，增強學生的安全意識和法律觀念。

2.教學手段

（1）多媒體演示法：利用PPT、動畫等直觀展示交通規(guī)則和交通安全知識，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

（2）網絡教學法：利用教學平臺，發(fā)布交通安全相關資料，方便學生隨時查閱和學習，提高學生的自主學習能力。

（3）虛擬現(xiàn)實技術：運用虛擬現(xiàn)實設備，為學生提供身臨其境的交通安全體驗，增強學生的實踐操作能力和安全意識。

（4）小組合作法：組織學生進行小組合作，共同完成交通安全任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（5）評價反饋法：通過學生自評、互評和他評等方式，對學生的交通安全知識和實踐能力進行評價，及時發(fā)現(xiàn)問題，促進學生的全面發(fā)展。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好。今天我們將要學習的是《平安回家》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過放學后不知道怎么安全回家的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何平安回家的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解交通安全的基本概念。交通安全是指在道路上行駛時，行人、車輛和其他交通參與者遵循交通規(guī)則，確保自己和他人的安全。它是我們日常生活中不可或缺的一部分，關系到每個人的生命安全和財產安全。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了交通安全在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，案例中可能會描述一個小朋友在過馬路時遵守交通規(guī)則，結果安全到達對面馬路的故事。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調過馬路的安全和等待校車的規(guī)范這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與交通安全相關的實際問題。例如，討論如何在十字路口正確等待綠燈、如何安全過馬路等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是模擬過馬路的游戲，讓學生在安全的環(huán)境中體驗過馬路的正確步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中遵守交通安全規(guī)則”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認為在學校附近過馬路時應該注意什么？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了交通安全的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對交通安全規(guī)則的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源

（1）安全動畫片：推薦學生觀看一些關于交通安全的教育動畫片，如《警車潘潘》、《小熊維尼》等，這些動畫片以生動有趣的方式傳授交通安全知識，能夠引起學生的興趣，并幫助他們更好地理解和記憶交通安全規(guī)則。

（2）實地考察：組織學生參觀交通警察局或者交通安全展覽館，讓學生親身體驗和了解交通安全的知識和實踐。通過實地考察，學生可以更直觀地了解交通安全的重要性，并增強自己的安全意識。

（3）家長參與：邀請家長參與交通安全教育活動，比如舉辦家長座談會或者家長開放日，讓家長了解學校交通安全教育的內容和重要性，并與學校共同關注學生的交通安全問題。

2.拓展建議

（1）學生可以利用網絡資源，如教育網站、在線課程等，進一步學習和了解更多交通安全知識。例如，學生可以訪問交通安全教育網站，參加在線交通安全知識競賽，通過互動游戲和測試來提高自己的交通安全知識水平。

（2）學生可以參加社區(qū)或學校組織的交通安全宣傳活動，如交通安全知識競賽、交通安全演練等。通過參與這些活動，學生不僅可以增加自己的交通安全知識，還可以與其他同學一起學習和交流，共同提高交通安全意識。

（3）學生可以與家長一起制定交通安全計劃，比如約定接送地點、遵守交通規(guī)則等。通過與家長共同參與交通安全活動，學生可以更好地理解交通安全的重要性，并在日常生活中養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習慣。課后拓展1.拓展內容

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀一些與交通安全相關的書籍或文章，如《交通安全故事集》、《交通安全常識手冊》等。這些閱讀材料可以幫助學生進一步了解交通安全知識，增強安全意識。

（2）視頻資源：推薦學生觀看一些交通安全教育視頻，如交通安全宣傳短片、交通安全教育節(jié)目等。通過觀看這些視頻，學生可以更直觀地了解交通安全的重要性，并學習到一些實用的交通安全技巧。

2.拓展要求

（1）學生應在課后自主選擇拓展內容，并進行閱讀或觀看。在閱讀和觀看過程中，學生可以做一些筆記或思考，以加深對交通安全知識的理解和記憶。

（2）學生可以與家長或朋友一起討論所閱讀或觀看的交通安全內容，分享自己的觀點和體會。通過討論，學生可以進一步鞏固交通安全知識，并提高自己的交流和表達能力。

（3）學生可以嘗試將自己的學習心得或體會寫成一篇短文或日記，以加深對交通安全知識的理解和記憶。同時，學生可以通過寫作鍛煉自己的表達和寫作能力。

（4）學生應在課后及時向教師反饋自己的學習情況，包括閱讀和觀看的內容、自己的體會和疑問等。教師可以根據(jù)學生的反饋提供必要的指導和幫助，以幫助學生更好地理解和掌握交通安全知識。教學反思與改進首先，我對這節(jié)課的教學效果進行了評估。我發(fā)現(xiàn)學生們在課堂上積極參與，對交通安全知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們能夠理解和掌握基本的交通規(guī)則，如過馬路的安全、等待校車的規(guī)范等。同時，學生們在實踐活動和小組討論中表現(xiàn)出良好的合作和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講解交通規(guī)則時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些細節(jié)的理解還不夠深入，如信號燈的意義、斑馬線的使用等。其次，在實踐活動中，有些學生對于如何安全過馬路、規(guī)范等待校車的操作還不夠熟練。最后，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何表達自己的觀點和想法還存在一定的困難。

針對以上問題，我制定了以下改進措施：

首先，我將在未來的教學中，通過更多的實例和比較，幫助學生深入理解交通規(guī)則的細節(jié)，如信號燈的意義、斑馬線的使用等。其次，我將在實踐活動前，為學生提供更多的指導和示范，幫助他們掌握安全過馬路、規(guī)范等待校車的操作。最后，我將在小組討論中，鼓勵學生多表達自己的觀點和想法，并提供必要的指導和幫助，以提高他們的表達和溝通能力