八年級地理上冊 2.1 地形和地勢教案2 （新版）新人教版

八年級地理上冊2.1地形和地勢教案2（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級地理上冊2.1地形和地勢

2.教學(xué)年級和班級：八年級地理

3.授課時間：第1課時，45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解地形和地勢的基本概念，掌握地形和地勢對生活和生產(chǎn)的影響。

2.培養(yǎng)觀察地形和地勢的能力，能夠通過地圖和實地考察來識別不同的地形和地勢。

3.提升地理思維能力，能夠運用地形和地勢的知識來解決實際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，通過小組討論和合作完成地形和地勢的探究活動。三、重點難點及解決辦法重點：

1.地形和地勢的基本概念及其分類

2.地形和地勢對生活和生產(chǎn)的影響

3.地形和地勢的觀察和識別方法

難點：

1.地形和地勢對生活和生產(chǎn)的影響的具體應(yīng)用

2.地形和地勢的觀察和識別方法的實踐操作

解決辦法：

1.通過實際案例和實例來具體闡述地形和地勢對生活和生產(chǎn)的影響，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。

2.組織實地考察和觀察活動，讓學(xué)生親身體驗和實踐地形和地勢的觀察和識別方法，提高他們的實踐操作能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動講授法：教師通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.案例分析法：教師提供具體的地理案例，讓學(xué)生分析地形和地勢的特點及其對生活和生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

3.實地考察法：組織學(xué)生進行實地考察，讓學(xué)生親身體驗和觀察地形和地勢的特點，增強學(xué)生的實踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和地圖，生動形象地展示地形和地勢的特點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運用地理教學(xué)軟件，模擬地形和地勢的變化，讓學(xué)生直觀地感受地形和地勢對生活和生產(chǎn)的影響。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的地理信息，拓展學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和合作中共同探究地形和地勢的知識，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

5.教學(xué)評價：通過學(xué)生作業(yè)、測驗和課堂表現(xiàn)等多種方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評價，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地形和地勢的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地形和地勢內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確地形和地勢教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保地形和地勢教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地形和地勢的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入地形和地勢學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地理內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為地形和地勢新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解地形和地勢的基本概念，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出地形和地勢對生活和生產(chǎn)的影響這一重點，強調(diào)地形和地勢的觀察和識別方法這一難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地形和地勢的觀察和識別方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗地形和地勢知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在地形和地勢新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對地形和地勢知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)地形和地勢的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對地形和地勢知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決地形和地勢問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與地形和地勢內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地形和地勢內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)地形和地勢的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地形和地勢內(nèi)容，強調(diào)地形和地勢的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地形和地勢內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

地圖資源：提供中國地形和地勢的地圖，包括山脈、高原、平原、盆地等不同地形和地勢的分布圖，讓學(xué)生更直觀地了解和識別各種地形和地勢。

實地考察視頻：為學(xué)生提供實地考察地形和地勢的視頻資料，包括山脈、高原、平原、盆地等不同地形和地勢的實地拍攝視頻，讓學(xué)生更直觀地了解和識別各種地形和地勢。

地形和地勢影響生活的案例：提供一些地形和地勢對人們生活產(chǎn)生影響的案例，如山脈對交通的影響，高原對農(nóng)業(yè)的影響等，讓學(xué)生更好地理解地形和地勢對生活的影響。

2.拓展建議：

學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地理學(xué)術(shù)網(wǎng)站、地理教育論壇等，查找更多關(guān)于地形和地勢的研究文章和學(xué)術(shù)成果，了解地形和地勢的最新研究動態(tài)，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

學(xué)生可以觀看地理紀錄片，如《地理中國》、《探索發(fā)現(xiàn)》等，通過紀錄片深入了解地形和地勢的形成過程、特點以及對生活和生產(chǎn)的影響。

學(xué)生可以參加地理實踐活動，如地理知識競賽、地理考察等，通過實踐活動提升自己的地理實踐能力和團隊合作能力。

學(xué)生可以閱讀地理相關(guān)的書籍和雜志，如《中國國家地理》、《地理知識》等，通過閱讀豐富自己的地理知識儲備，提升自己的地理素養(yǎng)。七、板書設(shè)計①地形和地勢的概念

-地形：地表的形態(tài)和特征

-地勢：地表的高低起伏

②地形和地勢的分類

-山地：海拔較高，坡度陡峻

-高原：海拔較高，地面坦蕩

-平原：海拔較低，地面平坦

-盆地：四周高中間低

③地形和地勢對生活和生產(chǎn)的影響

-山地：交通不便，但礦產(chǎn)資源豐富

-高原：農(nóng)業(yè)發(fā)展受限，但草原資源豐富

-平原：農(nóng)業(yè)發(fā)展有利，但易受洪水影響

-盆地：水資源豐富，但氣候相對封閉

④地形和地勢的觀察和識別方法

-地圖：分析地圖上的等高線、地形符號

-實地考察：觀察地表形態(tài)、植被分布等

⑤地形和地勢的實踐應(yīng)用

-農(nóng)業(yè)：選擇適宜的地形和地勢進行種植

-建筑：考慮地形和地勢對建筑的影響

-交通：規(guī)劃道路和鐵路時考慮地形和地勢

⑥總結(jié)

-地形和地勢是地理學(xué)的重要內(nèi)容，與我們的生活息息相關(guān)

-了解地形和地勢的特點及其對生活和生產(chǎn)的影響，有助于我們更好地利用和保護自然資源

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以通過使用顏色、圖標(biāo)、圖片等元素，使板書更加生動有趣。例如，可以使用不同顏色的粉筆標(biāo)注地形和地勢的分類，使用圖標(biāo)表示不同的地形和地勢，使用圖片展示地形和地勢的實際景象等。這樣不僅能夠使板書更加美觀，也能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶地形和地勢的知識。八、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教學(xué)地形和地勢這一章節(jié)時，我采用了互動講授法、案例分析法和實地考察法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源，我盡可能地使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶地形和地勢的知識。同時，我也設(shè)計了小組合作學(xué)習(xí)和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，以及實踐操作能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題和不足。首先，在講解地形和地勢對生活和生產(chǎn)的影響時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于抽象的概念和實際應(yīng)用的理解存在困難。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加注重實例和實際案例的引入，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念，并將其應(yīng)用于實際問題解決中。

其次，在組織實地考察和觀察活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實踐操作中存在困難，如地形和地勢的觀察和識別方法的實踐操作。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更多地提供實踐操作的機會，通過具體的實踐活動和實驗，讓學(xué)生親身體驗和實踐地形和地勢的觀察和識別方法，提高他們的實踐操作能力。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生對于地形和地勢的概念、分類和特點有了較為清晰的認識，對于地形和地勢對生活和生產(chǎn)的影響有了較為深入的理解。同時，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)和實踐活動中的表現(xiàn)也較為積極，展現(xiàn)出了良好的團隊合作意識和溝通能力，以及實踐操作能力。

然而，本節(jié)課的教學(xué)也存在一些問題和不足。首先，對于地形和地勢對生活和生產(chǎn)的影響的講解需要更加深入和具體，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。其次，對于地形和地勢的觀察和識別方法的實踐操作需要更多的指導(dǎo)和反饋，以提高學(xué)生的實踐