2023三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 School and Numbers Lesson 3 How are you教案 冀教版（三起）

2023三年級(jí)英語上冊(cè)Unit1SchoolandNumbersLesson3Howareyou教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版（三起）三年級(jí)英語上冊(cè)Unit1SchoolandNumbersLesson3Howareyou。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)問候語：Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?

2.學(xué)習(xí)描述身體部位的詞匯：head,eyes,ears,mouth,nose,arms,legs。

3.學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的讀寫。

4.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問他人情況。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?

2.能夠正確指認(rèn)并描述身體部位。

3.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀數(shù)字1-10。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問他人情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽懂、說出、讀懂問候語和描述身體部位的詞匯，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問他人情況。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語問候語和描述身體部位的詞匯，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化中的交流習(xí)慣和表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察、聽聽、模仿等方式，培養(yǎng)觀察力、聽力和模仿能力，提高思維的敏捷性和靈活性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)的效果和興趣。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸過英語一段時(shí)間，對(duì)基本的英語語音、詞匯和簡(jiǎn)單的句子有所了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了問候語和數(shù)字1-10，對(duì)英語學(xué)習(xí)有了一定的興趣和基礎(chǔ)。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生能夠聽懂、說出、讀懂基本的問候語和數(shù)字1-10，但對(duì)描述身體部位的詞匯和句子理解程度不一。部分學(xué)生可能對(duì)一些身體部位的詞匯如eyes、ears等不夠熟悉。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)還需要糾正和指導(dǎo)。學(xué)生的閱讀能力相對(duì)較弱，對(duì)英語句子的理解有待提高。學(xué)生的書寫能力也有一定的差距，部分學(xué)生的書寫不規(guī)范。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，樂于參與課堂活動(dòng)，但對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣程度不同。部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的抵觸情緒，需要教師多給予鼓勵(lì)和關(guān)愛。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的自律性有待提高。部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師時(shí)刻關(guān)注和引導(dǎo)。學(xué)生的合作意識(shí)較強(qiáng)，喜歡與同學(xué)一起完成任務(wù)。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平有一定的差距，教師需要針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，注重個(gè)體差異，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版（三起）三年級(jí)英語上冊(cè)Unit1SchoolandNumbersLesson3Howareyou教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶問候語、身體部位詞匯和數(shù)字的讀寫。可以從互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)資源，或者使用教育軟件和教學(xué)平臺(tái)獲取。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果后續(xù)課程中有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備，可以與實(shí)驗(yàn)員或相關(guān)教師協(xié)調(diào)，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌覂?nèi)的桌椅擺放成小組討論的形式，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和分享學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的白板、黑板、粉筆、多媒體設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)等）、音響設(shè)備等。確保這些教學(xué)工具的正常運(yùn)行，以便教師能夠順利進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)材料：準(zhǔn)備學(xué)生練習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容的練習(xí)題和學(xué)習(xí)材料。可以使用教材中的練習(xí)題，或者自己設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題和活動(dòng)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供實(shí)際操作和練習(xí)的機(jī)會(huì)。

7.學(xué)生評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備用于評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)工具，如測(cè)驗(yàn)、考試、作業(yè)等。可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)適合的評(píng)價(jià)工具，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展并進(jìn)行反饋。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)三年級(jí)英語上冊(cè)Unit1SchoolandNumbersLesson3Howareyou的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何用英語問候嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語問候的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.問候語和身體部位詞匯講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解問候語和身體部位詞匯的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解問候語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹問候語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)字1-10講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字1-10的基本概念、組成部分和讀寫方法。

過程：

講解數(shù)字1-10的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)字1-10的組成部分或讀寫方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與問候語或身體部位詞匯相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)問候語和身體部位詞匯的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問候語和身體部位詞匯的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括問候語和身體部位詞匯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)問候語和身體部位詞匯在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用問候語和身體部位詞匯。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于問候語和身體部位詞匯的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于學(xué)校生活、身體部位的日常英語用語、數(shù)字在生活中的應(yīng)用等方面的文章或故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

（1）學(xué)生可以在家中嘗試用英語進(jìn)行自我介紹，包括問候語和身體部位的介紹，并嘗試記錄下來，以便下次課堂分享。

（2）學(xué)生可以調(diào)查家人或朋友，了解他們?cè)趯W(xué)校或生活中的數(shù)字應(yīng)用情況，如電話號(hào)碼、學(xué)號(hào)、年齡等，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)。

（3）學(xué)生可以嘗試編寫一個(gè)關(guān)于學(xué)?；蛏钪袛?shù)字的短劇，并邀請(qǐng)同學(xué)或家人擔(dān)任角色，進(jìn)行表演和分享。

（4）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線教育平臺(tái)等，尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

（5）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生或英語愛好者交流和練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的問候語和身體部位詞匯。

（6）學(xué)生可以嘗試閱讀一些簡(jiǎn)單的英語繪本或圖書，如關(guān)于學(xué)校生活、身體部位的故事等，以提高閱讀能力和詞匯量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的英語繪本或圖書，如《TheTeacher'sPet》、《WhatDoestheFoxSay?》等，以提高學(xué)生的閱讀興趣和詞匯量。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看英語動(dòng)畫片或教學(xué)視頻，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，以鍛煉學(xué)生的英語聽力能力和口語表達(dá)能力。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（2）學(xué)生可以選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容，如閱讀相關(guān)繪本、觀看英語動(dòng)畫片等。

（3）學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和收獲在課后與同學(xué)進(jìn)行分享，互相學(xué)習(xí)和交流。

（4）學(xué)生可以在課后嘗試用英語書寫關(guān)于學(xué)校生活或身體部位的短文，以鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

（5）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生或英語愛好者交流和練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的問候語和身體部位詞匯。

（6）學(xué)生可以嘗試閱讀一些簡(jiǎn)單的英語繪本或圖書，如關(guān)于學(xué)校生活、身體部位的故事等，以提高閱讀能力和詞匯量。

（7）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線教育平臺(tái)等，尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

教師應(yīng)在課后關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供必要的支持和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和英語學(xué)科素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括問候語、身體部位詞匯和數(shù)字1-10的基本概念、組成部分、用法等。

（2）強(qiáng)調(diào)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的重要性和應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。

（3）提醒學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，如通過閱讀相關(guān)繪本、觀看英語動(dòng)畫片等，提高英語學(xué)習(xí)效果。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）教師設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)題，包括問候語、身體部位詞匯和數(shù)字1-10的填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成當(dāng)堂檢測(cè)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問。

（3）教師批改當(dāng)堂檢測(cè)題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

（4）教師針對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議和復(fù)習(xí)要求。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在課后根據(jù)當(dāng)堂檢測(cè)的結(jié)果進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語學(xué)習(xí)水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在本節(jié)課中，通過展示圖片、視頻等多媒體資源，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂的趣味性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。

3.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：引入實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，部分學(xué)生容易分心，需要教師加強(qiáng)關(guān)注和引導(dǎo)，確保課堂秩序。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，部分學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式感到枯燥，需要教師不斷創(chuàng)新