玉溪師范學(xué)院主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量評(píng)價(jià)表

玉溪師范學(xué)院主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量評(píng)價(jià)表玉溪師范學(xué)院教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（理論課；督導(dǎo)用）學(xué)院：課程：教學(xué)內(nèi)容：授課教師：班級(jí)：學(xué)生數(shù)：評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容分值評(píng)分一、教學(xué)設(shè)計(jì)方案（教案）10分教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)有全面且明確的表述，并且符合課程及學(xué)生實(shí)際。5教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰、嚴(yán)密、科學(xué)；對(duì)傳統(tǒng)的“知識(shí)點(diǎn)式”教案有突破5二、教學(xué)實(shí)施及效果50分按教學(xué)設(shè)計(jì)方案組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，全面落實(shí)并完成各項(xiàng)目標(biāo)要求5采用的教學(xué)組織形式及方法符合課程特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，具有科學(xué)性和可行性（如：案例教學(xué)、情境教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等）10教學(xué)過(guò)程條理清楚、流暢、嚴(yán)謹(jǐn)10教學(xué)重點(diǎn)突出，突破了學(xué)習(xí)難點(diǎn)5現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段輔助教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，運(yùn)用效果好5建立了有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的課堂氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真且專注5通過(guò)教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生能力及專業(yè)素質(zhì)的形成10三、教師素質(zhì)20分教師精神飽滿，語(yǔ)言表達(dá)清晰、流暢，教學(xué)具有感染力10教師組織教學(xué)（師生互動(dòng)、討論、提問(wèn)等）的“從教”技能好10四、教學(xué)特色20分在教學(xué)改革（教學(xué)理念、教學(xué)方法及教學(xué)組織形式），教學(xué)富有高教性和探究性（知識(shí)含量、學(xué)科前沿、研究成果應(yīng)用等），教師個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)課件應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)等某一方面有特色。注：該項(xiàng)目由評(píng)價(jià)人酌情評(píng)分：可評(píng)為零分。該項(xiàng)得分：特色陳述：總分：評(píng)價(jià)及建議：評(píng)價(jià)人：20年月日第節(jié)；共節(jié)

玉溪師范學(xué)院教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（技能課；督導(dǎo)用）學(xué)院：課程：教學(xué)內(nèi)容：授課教師：班級(jí)：學(xué)生數(shù)：評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容分值評(píng)分一、教學(xué)設(shè)計(jì)方案（教案）10分教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)有全面且明確的表述，并且符合課程及學(xué)生實(shí)際。5教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰、嚴(yán)密、科學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)形式新穎。5二、教學(xué)實(shí)施及效果50分重視課堂管理，講解、示范、答疑面向全體學(xué)生，全面達(dá)到各項(xiàng)技能目標(biāo)。5依據(jù)教學(xué)目標(biāo)靈活采用教學(xué)方法，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性。10合理分配講授、講評(píng)與輔導(dǎo)的時(shí)間，精講多練；教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)得到突破。10精心擺設(shè)教具等，合理運(yùn)用輔助教學(xué)手段。5因材施教，保護(hù)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，采取多種方式師生共同評(píng)價(jià)課堂作業(yè)。5精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生注意力集中，學(xué)習(xí)興趣濃厚。5課堂作業(yè)效果好，學(xué)生的專業(yè)技能和藝術(shù)素養(yǎng)得到提高。10三、教學(xué)素質(zhì)20分教師精神飽滿，教學(xué)用語(yǔ)專業(yè)化、規(guī)劃化，講課深入淺出、準(zhǔn)確生動(dòng)。10教師講解、示范的技巧熟練、規(guī)范；能夠準(zhǔn)確判斷學(xué)生作業(yè)中存在的不同問(wèn)題并給出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)意見(jiàn)。10四、教學(xué)特色20分在教學(xué)改革（教學(xué)理念、教學(xué)方法及教學(xué)組織形式），教學(xué)富有高教性和學(xué)術(shù)性（理論含量、學(xué)科前沿知識(shí)引入、教師研究成果應(yīng)用等），教師個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)課件應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)等某一方面有特色。注：該項(xiàng)目由評(píng)價(jià)人酌情評(píng)分；可評(píng)為零分。該項(xiàng)得分：特色陳述：總分：評(píng)價(jià)及建議：評(píng)價(jià)人：20年月日第節(jié)；共節(jié)

玉溪師范學(xué)院課程考試試卷及閱卷工作評(píng)價(jià)表學(xué)院：專業(yè)：課程：命題人：項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分優(yōu)良合格不合格一、試卷質(zhì)量40分1、題型。題型恰當(dāng)，考核內(nèi)容與相應(yīng)題型的匹配度高；內(nèi)容表述清晰簡(jiǎn)練，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤。10分9；107；85；64；32、命題難易度。符合課程要求和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，難易程度合適。10分9；107；85；64；33、重視考核綜合性、分析性、理解性和創(chuàng)造性知識(shí)，與記憶性、陳述性知識(shí)所占分值的比例恰當(dāng)。10分9；107；85；64；34、考試改革。題型的內(nèi)容及形式體現(xiàn)應(yīng)用型人才質(zhì)量要求，特別是對(duì)學(xué)生知識(shí)遷移能力的考評(píng)。10分9；107；85；64；3二、批閱工作30分5、試卷評(píng)分。教師閱卷評(píng)分尺度掌握好，無(wú)嚴(yán)重偏頗現(xiàn)象；計(jì)分標(biāo)識(shí)符合相關(guān)規(guī)定。10分9；107；85；64；36、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)與登錄。統(tǒng)分、成績(jī)登錄等環(huán)節(jié)工作認(rèn)真規(guī)范，無(wú)明顯失誤。10分9；107；85；64；37、考試情況分析。定性分析與定量分析結(jié)合；定性分析客觀、具體、深入且針對(duì)性強(qiáng)。10分9；107；85；64；3三、過(guò)程管理15分8、相關(guān)文件。成績(jī)單、質(zhì)量分析表、各套試卷及參考答案等齊全，并且填寫規(guī)范認(rèn)真。10分9；107；85；64；39、試卷管理科學(xué)規(guī)范。裝訂、閱卷中各種簽名規(guī)范齊全；管理的有效性高。5分5431四、總體評(píng)價(jià)15分10、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。平時(shí)分所占比例科學(xué)；平時(shí)成績(jī)的構(gòu)成項(xiàng)目豐富，且符合課程特點(diǎn)。5分543111、試卷難度及內(nèi)容符合課程教學(xué)目標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際水平，題型設(shè)計(jì)和答題要求等充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生分析及解決問(wèn)題能力的考評(píng)；教師閱卷各環(huán)節(jié)工作認(rèn)真規(guī)范，無(wú)明顯失誤。10分9；107；85；64；3總分：等級(jí)：優(yōu)秀（S≥90）良好（90＞S≥80）合格（79＞S≥60）不合格（≤59）評(píng)價(jià)及建議：評(píng)價(jià)人：時(shí)間：201年月日

玉溪師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作評(píng)價(jià)表學(xué)院：題目：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分優(yōu)良合格不合格一、論文質(zhì)量40分1、選題。符合或接近專業(yè)方向，難度合適；有一定理論和實(shí)踐探討價(jià)值。10分9；107；85；64；32、論文規(guī)范性。論文體例規(guī)范（摘要、關(guān)鍵詞、字?jǐn)?shù)、注釋及格式等完備）。10分9；107；85；64；33、論文內(nèi)容質(zhì)量。論點(diǎn)正確，論據(jù)充分；語(yǔ)句通順、表述準(zhǔn)確。10分9；107；85；64；34、寫作能力。理論與實(shí)際結(jié)合較好；采用的研究方法合適。10分9；107；85；64；3二、指導(dǎo)教師工作25分5、選題及開(kāi)題報(bào)告的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)。5分54316、對(duì)寫作過(guò)程認(rèn)真指導(dǎo)及修改，有佐證材料或記錄。10分9；107；85；64；37、成績(jī)?cè)u(píng)定。指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)、準(zhǔn)確；成績(jī)?cè)u(píng)定合理。10分9；107；85；64；3三、過(guò)程管理25分8、開(kāi)題報(bào)告要求及管理規(guī)范。5分54319、答辯組織。答辯組織結(jié)構(gòu)合理；答辯過(guò)程管理規(guī)范、有記錄；提出問(wèn)題的難度符合學(xué)生實(shí)際，且與論點(diǎn)貼切。10分9；107；85；64；310、其它管理措施及其有效性。10分9；107；85；64；3四、總體評(píng)價(jià)10分論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量符合學(xué)生實(shí)際水平，無(wú)抄襲現(xiàn)象；教師指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)且有實(shí)效，評(píng)分合理；答辯及其它環(huán)節(jié)管理要求科學(xué)、規(guī)范且有效。9；107；85；64；3總分：等級(jí)：優(yōu)秀（S≥90）良好（90＞S≥80）合格（79＞S≥60）不合格（≤59）定性評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)人：時(shí)間：201年月日

玉溪師范學(xué)院學(xué)生座談會(huì)表格指導(dǎo)語(yǔ)：各位同學(xué)，大家好！今天我們將各位同學(xué)召集到一起，本著對(duì)學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們希望通過(guò)你們對(duì)本學(xué)期的課程及教學(xué)的直接了解和感受，收集各任課教師在本學(xué)期的有關(guān)課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等方面的情況，并針對(duì)各專業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)、專業(yè)能力培養(yǎng)方面存在哪些優(yōu)勢(shì)與不足提出一些意見(jiàn)和建議，進(jìn)而能為改進(jìn)我們學(xué)校的教學(xué)、專業(yè)課程設(shè)置等提供堅(jiān)實(shí)的第一手資料。因此，請(qǐng)各位同學(xué)能暢所欲言，把你們心中的真實(shí)想法填寫到下表中（不落姓名），以便我們能向?qū)W校反映教學(xué)的實(shí)際情況，為改善教學(xué)，幫助學(xué)生大學(xué)期間的有效學(xué)習(xí)而努力！注：正反面均有問(wèn)題。教務(wù)處學(xué)院：專業(yè)及年級(jí)：1、對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn)及建議（課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等）2、對(duì)全面素質(zhì)及專業(yè)能力培養(yǎng)的意見(jiàn)及建議3、對(duì)教室開(kāi)關(guān)門、衛(wèi)生打掃、多媒體設(shè)備使用等教學(xué)環(huán)境的意見(jiàn)及建議4、其他意見(jiàn)及建議

玉溪師范學(xué)院師范生教學(xué)技能測(cè)評(píng)表學(xué)院及專業(yè)：學(xué)生姓名及學(xué)號(hào)：性別：項(xiàng)目要點(diǎn)總體簡(jiǎn)評(píng)一、教師語(yǔ)言及教態(tài)20分有聲語(yǔ)言；無(wú)聲語(yǔ)言；教態(tài)（自然大方）。得分：二、書寫20分黑板板書；鋼筆書寫。得分：三、教學(xué)設(shè)計(jì)方案20分方案合理性；文本格式等得分：四、教學(xué)組織及實(shí)施40分（1、2各20分）1、提問(wèn)、演示等各種技能的應(yīng)用得分：2、教學(xué)總體效果得分：等級(jí)：總分：評(píng)價(jià)人：20年月日

玉溪師范學(xué)院申報(bào)中高級(jí)職稱教師教學(xué)情況核實(shí)表申報(bào)人所在部門：姓名：申報(bào)職稱級(jí)別:履現(xiàn)職時(shí)間：項(xiàng)目核實(shí)內(nèi)容一、履現(xiàn)職期間授課課程名稱及課時(shí)量1、專業(yè)主干課：《》、《》合計(jì)：學(xué)時(shí)2、專業(yè)課：《》、《》合計(jì)：學(xué)時(shí)3、公共課：《》、《》合計(jì)：學(xué)時(shí)4、選修課：《》、《》合計(jì)：學(xué)時(shí)總課時(shí)量合計(jì)：學(xué)時(shí)核實(shí)人：二、教學(xué)紀(jì)律（教學(xué)事故及違紀(jì)等）核實(shí)人：三、教學(xué)水平1、課堂教學(xué)得分：2、學(xué)生評(píng)教得分：3、綜合評(píng)價(jià)成績(jī)：核實(shí)人：四、教改項(xiàng)目及教學(xué)成果等1、申報(bào)人任現(xiàn)職以來(lái)獲教學(xué)成果獎(jiǎng)、教材出版等情況2、申報(bào)人任現(xiàn)職以來(lái)參與教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)情況3、申報(bào)人任現(xiàn)職以來(lái)主持、參與教改項(xiàng)目情況4、申報(bào)人任現(xiàn)職以來(lái)主持、參與精品課程建設(shè)情況（填寫下表第1-4項(xiàng)）核實(shí)人：1、申報(bào)人任現(xiàn)職以來(lái)獲高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、精品（優(yōu)秀）及十二五規(guī)劃教材情況序號(hào)成果名稱成果完成單位出版發(fā)表鑒定單位出版發(fā)表鑒定時(shí)間獲獎(jiǎng)級(jí)別排名備注2、申報(bào)人任現(xiàn)職以來(lái)參與教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)情況序號(hào)教學(xué)比賽名稱獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置部門參與時(shí)間獲獎(jiǎng)級(jí)別排名備注3、申報(bào)人任現(xiàn)職以主持、參與教改項(xiàng)目情況序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目設(shè)置部門主持參與時(shí)間項(xiàng)目級(jí)別類別排名項(xiàng)目進(jìn)展情況備注4、申報(bào)人任現(xiàn)職以主持、參與精品課程建設(shè)情況序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目設(shè)置部門主持參與時(shí)間項(xiàng)目級(jí)別類別排名項(xiàng)目進(jìn)展情況備注備注：論文情況由科研處核實(shí)。玉溪師范學(xué)院教師課堂教學(xué)觀摩課評(píng)價(jià)表（評(píng)委用；理論課程）授課教師：時(shí)間：201年月日第節(jié)核心觀測(cè)點(diǎn)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分優(yōu)良合格不合格一、教學(xué)設(shè)計(jì)方案20分1、說(shuō)課稿。體現(xiàn)出教師對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)在該課程中如何落實(shí)的思考與實(shí)踐；體現(xiàn)對(duì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”及“自主性”的培養(yǎng)；使人在深層次理解“為什么這樣教”。（無(wú)說(shuō)課稿計(jì)零分）10分9；107；85；64；32、教學(xué)設(shè)計(jì)符合課程、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況；充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，且呈現(xiàn)文本簡(jiǎn)明扼要。10分9；107；85；64；3二、教學(xué)實(shí)施30分3、教師對(duì)教學(xué)過(guò)程控制良好。10分9；107；85；64；34、教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。10分9；107；85；64；35、知識(shí)、能力及情感態(tài)度等教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。10分9；107；85；64；3三、教師素質(zhì)10分6、教師善于啟發(fā)，富有感染力。10分9；107；85；64；3四、教學(xué)效果及特色40分7、教學(xué)能夠始終抓住學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)專注，且參與度高。10分9；107；85；64；38、在教學(xué)方法改革、體現(xiàn)應(yīng)用型高校教學(xué)特點(diǎn)等某方面有“觀摩”價(jià)值。10分9；107；85；64；39、教師自述教學(xué)特色體現(xiàn)程度。10分9；107；85；64；310、對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施效果的總體評(píng)價(jià)。10分9；107；85；64；3總分：獲獎(jiǎng)等級(jí)建議：一等二等三等不獲獎(jiǎng)總體評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)人：玉溪師范學(xué)院教師課堂教學(xué)觀摩課評(píng)價(jià)表（評(píng)委用；技能類課程）授課教師：時(shí)間：201年月日第節(jié)核心觀測(cè)點(diǎn)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分優(yōu)良合格不合格一、教學(xué)設(shè)計(jì)方案20分1、說(shuō)課。體現(xiàn)出教師對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)在該課程中如何落實(shí)的思考與實(shí)踐；體現(xiàn)對(duì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”及“自主性”的培養(yǎng)；使人在深層次理解“為什么這樣教”。（無(wú)計(jì)零分）10分9；107；85；64；32、教學(xué)設(shè)計(jì)符合課程、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況；充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，且呈現(xiàn)文本簡(jiǎn)明扼要。10分9；107；85；64；3二、教學(xué)實(shí)施30分3、教師對(duì)教學(xué)過(guò)程控制良好。10分9；107；85；64；34、教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。10分9；107；85；64；35、技能訓(xùn)練等教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。10分9；107；85；64；3三、教師素質(zhì)10分6、教師講解準(zhǔn)確且容易理解，示范到位，指導(dǎo)有效。10分9；107；85；64；3四、教學(xué)效果及特色40分7、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，注意力集中，情緒與教學(xué)協(xié)調(diào)。10分9；107；85；64；38、在教學(xué)方法改革、體現(xiàn)應(yīng)用型高校技能類課程教學(xué)特點(diǎn)等某方面有“觀摩”價(jià)值。10分9；107；85；64；39、教師自述教學(xué)特色體現(xiàn)程度。10分9；107；85；64；310、對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施效果的總體評(píng)價(jià)。10分9；107；85；64；3總分：獲獎(jiǎng)等級(jí)建議：一等二等三等不獲獎(jiǎng)總體評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)人：玉溪師范學(xué)院課程教學(xué)實(shí)施方案評(píng)審表學(xué)院：課程：教師：指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)涵一、方案內(nèi)容1、課程定位與要求。對(duì)課程在專業(yè)課程體系中的地位及其在落實(shí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的作用和要求有明確的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)。2、課程目標(biāo)。課程有知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等全面的教學(xué)目標(biāo)，突出學(xué)生能力和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的核心目標(biāo)；目標(biāo)表述準(zhǔn)確，符合課程特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際。3、內(nèi)容大綱。教學(xué)要求明確；重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確；內(nèi)容較好地體現(xiàn)了高教性、專業(yè)性及應(yīng)用性。4、教學(xué)內(nèi)容的組織方式。體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)思路，采用的教學(xué)組織形式、方法及選擇的教學(xué)模式符合課程特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，具有科學(xué)性和可行性（如：案例教學(xué)、情境教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等）5、學(xué)習(xí)指導(dǎo)及考核。采取提供學(xué)習(xí)書目等多種方式及要求，對(duì)學(xué)生課堂延伸學(xué)習(xí)有要求及指導(dǎo)。課程考核形式和內(nèi)容符合課程特點(diǎn)；形成性考核（過(guò)程考核）采用兩種以上方法和手段進(jìn)行；終結(jié)性考核（結(jié)果考核）方式科學(xué)、可行且有效。6、課件。設(shè)計(jì)及制作符合課程特點(diǎn)，有利于提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)及深入理解（總體說(shuō)明并附個(gè)案即可）。二、方案文本方案體系構(gòu)建完整，思路清晰，邏輯性嚴(yán)密；采用表格、圖示等多種方式呈現(xiàn)內(nèi)容；語(yǔ)言簡(jiǎn)練、明確。三、方案特色方案在教學(xué)組織方式、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排、學(xué)生能力培養(yǎng)等方面有明顯突破，有創(chuàng)新。四、等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)未通過(guò)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)一等二等方案內(nèi)容各要素有個(gè)別欠缺，并且其內(nèi)涵與評(píng)價(jià)指標(biāo)要求有一定差距；文本思路不夠清晰、內(nèi)容呈現(xiàn)方式單一、語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確簡(jiǎn)練；方案缺教學(xué)設(shè)計(jì)，或者僅有“穿衣戴帽”式的呈現(xiàn)；方案在應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下的學(xué)生能力培養(yǎng)等方面沒(méi)有突破。方案體現(xiàn)出教師對(duì)課程內(nèi)涵把握不足，對(duì)教學(xué)改革要求的理解不到位，并且不夠認(rèn)真。方案內(nèi)容各要素齊備，并且其內(nèi)涵符合評(píng)價(jià)指標(biāo)要求；文本邏輯嚴(yán)密、內(nèi)容呈現(xiàn)方式優(yōu)化、語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)練；方案教學(xué)設(shè)計(jì)有總體構(gòu)想，并且單元教學(xué)設(shè)計(jì)符合課程及教學(xué)改革與發(fā)展的要求；方案在應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下的學(xué)生能力培養(yǎng)等方面有明顯突破與創(chuàng)新。方案體現(xiàn)出教師對(duì)課程內(nèi)涵把握的高水平及探索鉆研精神。有特色。方案內(nèi)容各要素齊備，并且其內(nèi)涵符合評(píng)價(jià)指標(biāo)要求；文本思路清晰、內(nèi)容呈現(xiàn)方式合理、語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)練；方案教學(xué)設(shè)計(jì)在總體構(gòu)想及單元教學(xué)中有較全面的體現(xiàn)；方案在應(yīng)用型人才培養(yǎng)目