ICU專業(yè)護(hù)士核心能力訓(xùn)練手冊(cè)(N1級(jí)第二階段)

ICU專業(yè)護(hù)士

核心能力培訓(xùn)手冊(cè)

（N1級(jí)第二階段）

姓名：________________

導(dǎo)師：________________

科室：________________

醫(yī)院：

目錄

一、前言.......................................................3

二、培訓(xùn)前評(píng)估.................................................6

三、專業(yè)理論技能訓(xùn)練...........................................7

四、讀書記錄..................................................10

五、個(gè)案項(xiàng)目累積..............................................11

六、核心能力評(píng)價(jià)..............................................22

一、前m

【培訓(xùn)總目標(biāo)】

經(jīng)過ICU專業(yè)護(hù)士3+2核心能力的規(guī)范化培訓(xùn)，培養(yǎng)一個(gè)成熟的ICU專業(yè)護(hù)士，為

向?qū)？谱o(hù)士發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

ICU專業(yè)護(hù)士應(yīng)具有完成重病人基礎(chǔ)性護(hù)理工作的能力；掌握和運(yùn)用ICU基本知識(shí)、

急救技術(shù)、復(fù)蘇技術(shù)和監(jiān)護(hù)技術(shù)的能力；能按系統(tǒng)對(duì)危重病人實(shí)施功能監(jiān)護(hù)和整體護(hù)理

的能力；提高ICU護(hù)士?？茦I(yè)務(wù)技能以及教學(xué)、組織、協(xié)調(diào)、指揮和管理能力；為病人

提供專業(yè)化、全面、系統(tǒng)、連續(xù)性的、安全的護(hù)理服務(wù)，以達(dá)到解決相關(guān)臨床護(hù)理問題,

提高本地區(qū)危重癥專業(yè)護(hù)理隊(duì)伍的整體水平的目的。

【培訓(xùn)對(duì)象】

護(hù)士畢業(yè)后經(jīng)過不少于1-2年（研究生1年，大專及本科2年）的通科培訓(xùn)，在內(nèi)、

外、兒、急診等科室輪訓(xùn)后，方可進(jìn)入ICU崗位。

1、新畢業(yè)護(hù)士：護(hù)士畢業(yè)后經(jīng)過在內(nèi)、外、兒、急診等科室不少于1年的通科規(guī)

范化培訓(xùn)后進(jìn)入ICU?？频男伦o(hù)士。

2、從其他科室調(diào)入ICU的護(hù)士。

3、目前已經(jīng)從事ICU?？乒ぷ鞯淖o(hù)士。

【核心能力評(píng)估與再評(píng)估】

一、評(píng)估核心能力，確定崗位職級(jí)

1、新入ICU的護(hù)士必須有通科基礎(chǔ)。由高級(jí)責(zé)任護(hù)士以上人員臨床帶教三個(gè)月，

通過一級(jí)核心能力評(píng)估，才可以獨(dú)立承擔(dān)一級(jí)護(hù)士的工作。

2、在進(jìn)行專業(yè)護(hù)士培訓(xùn)前，由醫(yī)院專業(yè)護(hù)士核心能力評(píng)估及培訓(xùn)管理委員會(huì)（根

據(jù)科室評(píng)估及培訓(xùn)管理委員會(huì)的評(píng)估結(jié)果）對(duì)現(xiàn)已從事ICU?？乒ぷ鞯淖o(hù)士進(jìn)行核心能

力的評(píng)估。核心能力的評(píng)估不拘泥于護(hù)士現(xiàn)有的職稱、學(xué)歷甚至工作年限。

3、在對(duì)每位護(hù)士核心能力評(píng)估的基礎(chǔ)上，確定核心能力的級(jí)別及與其相適應(yīng)的工

作崗位，明確職責(zé)。接受相應(yīng)級(jí)別的培訓(xùn)。對(duì)尚有部分未能達(dá)到核心能力層級(jí)的項(xiàng)目，

按照缺什么補(bǔ)什么的原則，予以單項(xiàng)培訓(xùn)三個(gè)月后進(jìn)行復(fù)評(píng)，合格者確定崗位和職級(jí)。

4、護(hù)士在確定崗位和能級(jí)后，在相對(duì)應(yīng)的崗位工作，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)，鞏固

該級(jí)別培訓(xùn)的內(nèi)容，并接受上一級(jí)核心能力培訓(xùn)。在一個(gè)級(jí)別工作至少1年，并在完成

相應(yīng)的培訓(xùn)后，通過上一級(jí)核心能力的評(píng)估，可進(jìn)入上一級(jí)崗位。

5、核心能力層級(jí)評(píng)定未達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，對(duì)不達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目進(jìn)行重新培訓(xùn)I,并在原

工作崗位上履行相應(yīng)崗位職責(zé)，同時(shí)接受上一級(jí)核心能力的培訓(xùn)，考核合格后方可進(jìn)入

上一層級(jí)核心能力的培訓(xùn)。

二、核心能力規(guī)范化培訓(xùn)后的再評(píng)估

1、護(hù)士完成ICU初級(jí)責(zé)任護(hù)士每一階段的訓(xùn)練后，由醫(yī)院專業(yè)護(hù)士核心能力評(píng)估

和培訓(xùn)管理委員會(huì)進(jìn)行測(cè)評(píng)。完成初級(jí)責(zé)任護(hù)士全部培訓(xùn)合格后，報(bào)醫(yī)院評(píng)估和培訓(xùn)管

理委員會(huì)審核，頒發(fā)相應(yīng)級(jí)別的單項(xiàng)能力培訓(xùn)合格證。

2、護(hù)士完成ICU高級(jí)責(zé)任護(hù)士核心能力訓(xùn)練后，向醫(yī)院評(píng)估管理委員會(huì)提出申請(qǐng)，

醫(yī)院評(píng)估和培訓(xùn)管理委員會(huì)組織綜合測(cè)評(píng)，合格者報(bào)市級(jí)護(hù)理專業(yè)發(fā)展促進(jìn)部（下屬

ICU專業(yè)管理委員會(huì)）審核，并參加市組織的考核和評(píng)估，達(dá)標(biāo)后頒發(fā)高級(jí)責(zé)任護(hù)士訓(xùn)

練合格證。

3、護(hù)士完成全部培訓(xùn)后，由市級(jí)護(hù)理專業(yè)發(fā)展促進(jìn)部（下屬ICU專業(yè)管理委員會(huì)）

組織評(píng)定，合格后頒發(fā)《ICU專業(yè)護(hù)士培訓(xùn)合格證書》。

4、其他科室調(diào)入ICU的護(hù)士必須有通科基礎(chǔ)。由高級(jí)責(zé)任護(hù)士以上人員臨床帶教三

個(gè)月，通過第一層級(jí)第一階段的核心能力評(píng)估合格后，進(jìn)入初級(jí)責(zé)任護(hù)士第二階段的訓(xùn)

練，完成第二階段的訓(xùn)練考評(píng)合格后，再根據(jù)ICU專業(yè)護(hù)士的核心能力對(duì)該護(hù)士進(jìn)行全

面的測(cè)評(píng)后，定出相應(yīng)的核心能力級(jí)別和層級(jí)及崗位。

【核心能力評(píng)估的內(nèi)容和方法】

（1）?？评碚摵蛯I(yè)知識(shí)的評(píng)估和考核：參加醫(yī)院評(píng)估和培訓(xùn)管理委員會(huì)組織的

理論考試?？己祟}為選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析及論述題。

（2）技能的評(píng)估和考核：包括ICU基礎(chǔ)護(hù)理技能；急救技能、復(fù)蘇技能及監(jiān)護(hù)技

能；教學(xué)能力；組織、協(xié)調(diào)、指揮及管理能力等。

（3）臨床護(hù)理實(shí)踐及案例項(xiàng)目積累完成情況的評(píng)估與考核。進(jìn)行培訓(xùn)前評(píng)估時(shí)ICU

工作的時(shí)間及實(shí)際護(hù)理的案例數(shù)作為評(píng)估的參考指標(biāo)。

（4）各職級(jí)核心能力不同，考核分值比例而有所側(cè)重（見表1）。

（5）合格指標(biāo)：理論及專業(yè)知識(shí)、技能測(cè)評(píng)、臨床護(hù)理實(shí)踐等的考核每項(xiàng)均按100

分制計(jì)算，每單項(xiàng)60分為合格。

核心能力評(píng)估的考核賦值標(biāo)準(zhǔn)（表1）

N1級(jí)

N3級(jí)

初級(jí)責(zé)任護(hù)士N2級(jí)高級(jí)

?？平M長(zhǎng)

初級(jí)責(zé)任護(hù)士初級(jí)責(zé)任護(hù)士初級(jí)責(zé)任護(hù)士責(zé)任護(hù)士

（第一階段）（第二階段）（第三階段）

掌握ICU的設(shè)置與管2530251720

理能力

危重病人護(hù)理的能5033302520

力

掌握和運(yùn)用?？萍?530252520

術(shù)能力

教育與培訓(xùn)能力05152525

組織、協(xié)調(diào)、指揮及025815

管理能力

合計(jì)100100100100100

二、培訓(xùn)前評(píng)估

評(píng)估項(xiàng)目評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估結(jié)論評(píng)估部門（簽章）

N1（第一階段）

N1（第二階段）

N1（第三階段）

N2級(jí)

N3級(jí)

說明：

護(hù)士在進(jìn)行專業(yè)護(hù)士培訓(xùn)前，由醫(yī)院專業(yè)護(hù)士核心能力評(píng)估及培訓(xùn)管理委員會(huì)（根

據(jù)科室評(píng)估及培訓(xùn)管理委員會(huì)的評(píng)估結(jié)果）對(duì)現(xiàn)已從事ICU專科工作的護(hù)士進(jìn)行核心能

力的評(píng)估。

三、專業(yè)理論技能訓(xùn)練

1.N1級(jí)（第二階段）專業(yè)理論技能訓(xùn)練記錄

核培訓(xùn)內(nèi)容理論實(shí)踐提問

心

能

力知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)理論課自學(xué)0SPIPPS

掌

1、熟悉ICU區(qū)域的劃分、、能明確區(qū)分區(qū)域、準(zhǔn)

握1ICU

布局及功能、設(shè)備及物品的

和確取放設(shè)備及物品。

放置。

運(yùn)

用2、掌握搶救制度、消2、能初步掌握ICU工作的核

毒隔離制度、查對(duì)制度、交

ICU心制度，履行相應(yīng)的崗位職

的接班制度、熟悉探視制度、

責(zé)。正確執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的相關(guān)

設(shè)儀器管理制度、護(hù)理缺陷、

置糾紛登記報(bào)告等制度；熟悉操作。

與本階段崗位職責(zé)及工作質(zhì)

管量標(biāo)準(zhǔn)；熟悉院內(nèi)感染、標(biāo)

理準(zhǔn)預(yù)防等相關(guān)知識(shí)。

的3、基本掌握ICU工作3、配合對(duì)ICU病人收治、

能流程。轉(zhuǎn)出、出院及死亡進(jìn)行復(fù)雜處

力理。

掌

1、掌握危重病人基礎(chǔ)護(hù)理1、能按規(guī)范完成危重病人基

握

工作的相關(guān)知識(shí)。熟悉壓瘡礎(chǔ)護(hù)理工作。

和

風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法、壓瘡創(chuàng)面

運(yùn)

的測(cè)量及描述方法等相關(guān)

用

知識(shí)。

危

重2、掌握心力衰竭、呼2、能獨(dú)立完成心力衰竭、

病吸衰竭、腦功能衰竭，腎功呼吸衰竭、腦功能哀竭、腎功

人能衰竭、肝功能衰竭、消化能衰竭、肝功能衰竭、消化道

護(hù)道大出血、休克、DIC的臨大出血、休克、DIC等病人的

理床表現(xiàn)及護(hù)理常規(guī)。護(hù)理技術(shù)。

的3、熟悉大手術(shù)后、重3、能配合完成大手術(shù)后、

基癥肺炎、COPD、心肌梗死、重癥肺炎、COPD、心肌梗死、

本急性出血壞死性胰腺炎、腦急性出血壞死性胰腺炎、腦出

知出血、腦梗死、嚴(yán)重復(fù)合外血、腦梗死、嚴(yán)重復(fù)合外傷等

識(shí)傷的臨床表現(xiàn)及護(hù)理常規(guī)。ICU常見危重疾病的常規(guī)護(hù)理

和技術(shù)。

技

4、掌握氣管插管導(dǎo)管、4、能完成危重病人的管

能

氣管切開導(dǎo)管、有創(chuàng)、無創(chuàng)道護(hù)理（氣管插管導(dǎo)管、氣管

呼吸機(jī)管道、動(dòng)脈導(dǎo)管、靜切開導(dǎo)管、有創(chuàng)、無創(chuàng)呼吸機(jī)

脈導(dǎo)管、專科引流管等常見管道、動(dòng)脈導(dǎo)管、靜脈導(dǎo)管、

管道護(hù)理常規(guī)。氧管、胃管、尿管、專科引流

管等）.

5、了解危重癥的常用5、能學(xué)習(xí)危重病人的各種評(píng)

評(píng)分系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)及判斷方分系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，完成護(hù)理記錄書

法：Ramsay鎮(zhèn)靜評(píng)分、格拉寫。

斯哥昏迷評(píng)分、急性生理功

能和慢性健康狀況評(píng)分系

統(tǒng)（APACHE-II評(píng)分）、多

臟器功能不全評(píng)分法（MODS

score）、治療介入評(píng)分系統(tǒng)

（TISS評(píng)分）等；熟悉危重

病人護(hù)理文件書寫原則。

6、熟悉機(jī)體對(duì)水、電6、能配合完成危重病人

解質(zhì)的需求、分布、調(diào)節(jié)及的液體管理：輸液順序的安排

液體管理原則。及速度的調(diào)節(jié)。

7、熟悉營(yíng)養(yǎng)支持的種7、能完成危重病人的胃

類、輸注的途徑、方式、速腸內(nèi)外營(yíng)養(yǎng)支持的護(hù)理，學(xué)習(xí)

度調(diào)節(jié)。學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)液配置的營(yíng)養(yǎng)液的配置。

相關(guān)知識(shí)。

8、熟悉安全護(hù)理的相關(guān)知8、能配合做好病人的安全護(hù)

識(shí)：理及意外的應(yīng)急處理：

（6,了解每日喚醒計(jì)劃的目

⑴病人安全護(hù)理措施：健康教

的、意義。育、上床欄、約束、鎮(zhèn)靜等。

⑵編［煩薪的常見原因、觀

⑵意外的應(yīng)急處理：墜床、脫

察及處理方法。管、拔管、氣源、電源、搶救

⑶人機(jī)對(duì)抗的原因及觀察儀器故障等。

方法。

使用約束的方法及注意事

項(xiàng)。

⑷墜床、脫管、拔管等意外

的應(yīng)急預(yù)案。

⑸氧氣源、空氣源、電

源、搶救儀器故障等的應(yīng)急

預(yù)案。

9、熟悉常見搶救藥物9、能配合完成常見搶救藥物

的名稱、劑量、用法、藥物的使用、劑量計(jì)算及用藥觀

的作用、副作用及配伍禁忌察。

及用藥觀察。

10、熟悉疼痛的概念、10、能配合完成病人疼痛基本

引起疼痛的原因、疼痛的護(hù)處理。

理措施。

11、熟悉危重病人常見心理11、能配合完成危重病人

常見心理評(píng)估及相應(yīng)的護(hù)理。

問題的相關(guān)知識(shí)

12、熟悉危重病人疾病康復(fù)12、能配合完成危重病人的康

護(hù)理的相關(guān)知識(shí)：如胸肺部

掌復(fù)護(hù)理技術(shù)：如胸肺部物理治

物理治療中的有效翻身拍

握背、呼吸功能訓(xùn)練、防足下療中的有效翻身拍背、呼吸功

和垂等。能訓(xùn)練、肢體功能鍛煉等。

運(yùn)

用1、熟悉基本生命支持急救1、能配合完成基本生命支持

專技術(shù)的相關(guān)知識(shí)（如：徒手急救技術(shù)（徒手心肺復(fù)蘇術(shù)、

科心肺復(fù)蘇術(shù)、簡(jiǎn)易呼吸氣囊簡(jiǎn)易呼吸氣囊使用、吸痰、吸

技使用、吸痰、吸氧及快速建氧及快速建立外周靜脈通道

術(shù)立外周靜脈通道等）。等）。

的

能

力

2、熟悉基本監(jiān)測(cè)技術(shù)的相2、能配合完成基本監(jiān)測(cè)技術(shù)

關(guān)知識(shí)（生命體征、血氧飽（生命體征、血氧飽和度、血

和度、血?dú)夥治?、微量血?dú)夥治?、微量血糖）。能學(xué)習(xí)

糖），動(dòng)脈及中心靜脈置管、進(jìn)行動(dòng)脈及中心靜脈置管、人

人工氣道建立（氣管插管、工氣道建立（氣管插管、氣管

氣管切開）、呼吸機(jī)準(zhǔn)備、切開）、呼吸機(jī)準(zhǔn)備、床邊心

床邊心電圖、CVP、除顫、電圖、CVP、除顫、安裝臨時(shí)

安裝臨時(shí)心臟起搏器等。心臟起搏器等急救技術(shù)的配

合。

3、熟悉呼吸機(jī)、監(jiān)護(hù)儀、3、能配合完成調(diào)節(jié)呼吸機(jī)、

輸液泵、喂養(yǎng)泵等常用模監(jiān)護(hù)儀、輸液泵、喂養(yǎng)泵等基

式、基本參數(shù)、報(bào)警界限、本模式、基本參數(shù)、報(bào)警界限、

監(jiān)測(cè)波形的相關(guān)知識(shí)。監(jiān)測(cè)波形（常見的心律失常）。

4、熟悉危重病人病情緊急4、能配合完成危重病人緊急

情況的觀察要點(diǎn)（窒息、心情況的觀察及處理（窒息、心

臟驟停、心律失常、高血壓臟驟停、心律失常、高血壓危

危象、大出血、休克、DIC象、大出血、休克、DIC等）。

等）。

5、熟悉血?dú)夥治?、血糖?、能發(fā)現(xiàn)臨床常見檢驗(yàn)項(xiàng)目

肌鈣蛋白、電解質(zhì)、BUN的

教的危急值和檢查項(xiàng)目的異常，

危急值。

育并及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，協(xié)助處理。

與

1、參加ICU?？浦R(shí)的學(xué)

培1、能參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，強(qiáng)

訓(xùn)習(xí)。

化ICU基礎(chǔ)知識(shí)。

能

力

2、掌握告知、環(huán)境、探視、2、實(shí)施護(hù)理操作前后，向病

出入院等健康教育的內(nèi)容

人與家屬告知操作程序與注

及方法。

意事項(xiàng).對(duì)病人及家屬進(jìn)行環(huán)

境、探視、出入院等健康教育。

說明：0觀摩SP在指導(dǎo)下實(shí)踐IP獨(dú)立實(shí)踐P提出問題S解決問題

導(dǎo)師在相應(yīng)空格內(nèi)填寫完成日期并簽名。自學(xué)的具體內(nèi)容可填寫在第四部分讀

書記錄。提出問題，解決問題的具體內(nèi)容填寫在第五部分個(gè)案項(xiàng)目累積

四、讀書記錄（自學(xué)）

日期書籍（期刊）名稱內(nèi)容頁(yè)碼

參考書籍：

1.王志紅，周蘭姝.危重癥護(hù)理學(xué).北京:人民軍醫(yī)出版社,2003.3.

2.《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》（基礎(chǔ)篇）

3.《臨床護(hù)理常規(guī)》

4.《護(hù)士用三基三嚴(yán)問答》

5.《護(hù)士三基三嚴(yán)習(xí)題集》

五、個(gè)案項(xiàng)目累積

說明：

1、該個(gè)案積累記錄的目標(biāo)在于：

護(hù)士在臨床實(shí)踐中，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并通過各種方式

解決問題，將護(hù)士的臨床實(shí)踐提升為變被動(dòng)為主動(dòng)的臨床思維過程。

2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題及回答問題方法：

提出問題五要素：在哪里？多長(zhǎng)時(shí)間？對(duì)誰(shuí)做？將要做？預(yù)期目

標(biāo)？

（如：ICU昏迷患者足下垂預(yù)防措施效果不理想）

發(fā)現(xiàn)及解決問題過程中，應(yīng)以貼近臨床，貼近病人，貼近社會(huì)為

原則。

3、個(gè)案書寫要求：

個(gè)案積累以電子版形式上交，字體為宋體，小四號(hào)字。上交個(gè)案

積累數(shù)參考《專業(yè)護(hù)士核心能力建設(shè)指南》要求。

需要表標(biāo)明相關(guān)的參考文章及書籍，以科學(xué)儲(chǔ)證的方法及態(tài)度應(yīng)

用于臨床實(shí)踐及學(xué)習(xí)中。

科室：床號(hào)：姓名：住院號(hào)：診斷：時(shí)間：

你在護(hù)理該病人過程發(fā)現(xiàn)了什么問題：

產(chǎn)生該問題的原因：

擬解決問題的途徑：

具體實(shí)施過程：

實(shí)施效果評(píng)價(jià)及總結(jié)：

參考文獻(xiàn)：

本人簽名：指導(dǎo)老師簽名：

科室：床號(hào)：姓名：住院號(hào)：診斷：時(shí)間：

你在護(hù)理該病人過程發(fā)現(xiàn)了什么問題：

產(chǎn)生該問題的原因：

擬解決問題的途徑:

具體實(shí)施過程：

實(shí)施效果評(píng)價(jià)及總結(jié)：

參考文獻(xiàn)：

本人簽名：指導(dǎo)老師簽名：

科室：床號(hào)：姓名：住院號(hào)：診斷：時(shí)間：

你在護(hù)理該病人過程發(fā)現(xiàn)了什么問題：

產(chǎn)生該問題的原因：

擬解決問題的途徑:

具體實(shí)施過程：

實(shí)施效果評(píng)價(jià)及總結(jié)：

參考文獻(xiàn)：

本人簽名：指導(dǎo)老師簽名：

科室：床號(hào)：姓名：住院號(hào)：診斷：時(shí)間：

你在護(hù)理該病人過程發(fā)現(xiàn)了什么問題：

產(chǎn)生該問題的原因：

擬解決問題的途徑:

具體實(shí)施過程：

實(shí)施效果評(píng)價(jià)及總結(jié)：

參考文獻(xiàn)：

本人簽名：指導(dǎo)老師簽名：

科室：床號(hào)：姓名：住院號(hào)：診斷：時(shí)間：

你在護(hù)理該病人過程發(fā)現(xiàn)了什么問題：

產(chǎn)生該問題的原因：

擬解決問題的途徑:

具體實(shí)施過程：

實(shí)施效果評(píng)價(jià)及總結(jié)：

參考文獻(xiàn)：

本人簽名：指導(dǎo)老師簽名：

科室：床號(hào)：姓名：住院號(hào)：診斷：時(shí)間：

你在護(hù)理該病人過程發(fā)現(xiàn)了什么問題：

產(chǎn)生該問題的原因：

擬解決問題的途徑:

具體實(shí)施過程：

實(shí)施效果評(píng)價(jià)及總結(jié)：

參考文獻(xiàn)：

本人簽名：指導(dǎo)老師簽名：

科室：床號(hào)：姓名：住院號(hào)：診斷：時(shí)間：

你在護(hù)理該病人過程發(fā)現(xiàn)了什么問題：

產(chǎn)生該問題的原因：

擬解決問題的途徑:

具體實(shí)施過程：

實(shí)施效果評(píng)價(jià)及總結(jié)：

參考文獻(xiàn)：

本人簽名：指導(dǎo)老師簽名：

科室：床號(hào)：姓名：住院號(hào)：診斷：時(shí)間：

你在護(hù)理該病人過程發(fā)現(xiàn)了什么問題：

產(chǎn)生該問題的原因：

擬解決問題的途徑:

具體實(shí)施過程：

實(shí)施效果評(píng)價(jià)及總結(jié)：

參考文獻(xiàn)：

本人簽名：指導(dǎo)老師簽名：

科室：床號(hào)：姓名：住院號(hào)：診斷：時(shí)間：

你在護(hù)理該病人過程發(fā)現(xiàn)了什么問題：

產(chǎn)生該問題的原因：

擬解決問題的途徑:

具體實(shí)施過程：

實(shí)施效果評(píng)價(jià)及總結(jié)：

參考文獻(xiàn)：

本人簽名：指導(dǎo)老師簽名：

科室：床號(hào)：姓名：住院號(hào)：診斷：時(shí)間：

你在護(hù)理該病人過程發(fā)現(xiàn)了什么問題：

產(chǎn)生該問題的原因：

擬解決問題的途徑:

具體實(shí)施過程:

實(shí)施效果評(píng)價(jià)及總結(jié):

參考文獻(xiàn):

本人簽名：指導(dǎo)老師簽名:

六、核心能力評(píng)價(jià)

ICU專業(yè)護(hù)士N1級(jí)培訓(xùn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)部門

科室評(píng)估及培訓(xùn)管

崗位工作實(shí)踐時(shí)間23年（調(diào)入另行考慮）1年或以上

理委員會(huì)

科室評(píng)估及培訓(xùn)管

培訓(xùn)時(shí)間，30h（每階段）30h或以上（每階段）

理委員會(huì)

90-100分為優(yōu)秀

80-90分為良好科室評(píng)估及培訓(xùn)管

工作態(tài)度60分以上

60-80分為中等理委員會(huì)

=60為不合格

核心能力醫(yī)院評(píng)估及培訓(xùn)管

理論考核成績(jī)力60分為合格60分以上

理委員會(huì)

技能考核醫(yī)院評(píng)估及培訓(xùn)管

》60分為合格60分以上

臨成績(jī)理委員會(huì)

床

護(hù)科室評(píng)估及培訓(xùn)管

護(hù)理病歷合格率285%達(dá)到85%以上

理理委員會(huì)

實(shí)

按照大綱要求完成臨床護(hù)案例例數(shù)達(dá)到規(guī)定要

踐臨床護(hù)理科室評(píng)估及培訓(xùn)管

理案例的積累求，案例小結(jié)符合要求，

案例積累理委員會(huì)

護(hù)理效果好

90-100分為優(yōu)秀

80-90分為良好科室評(píng)估及培訓(xùn)管

參加教學(xué)培訓(xùn)