3.4力的合成百校聯(lián)賽一等獎課件公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

3.4力的合成

第二學時（復習）【課前預備】人間彩虹-斜拉橋斜拉橋，又稱斜張橋，是一種用許多根錨在塔柱上的斜向鋼索拉住橋身的橋梁.每根鋼索與橋身的連接處都是一種承重點，因此斜拉橋有著許多的承重點.普通只需要幾個支承塔柱的橋墩，就可使橋的主跨度很大，這樣既便于施工，又便于通航.斜拉橋其實古已有之，但由于鋼索所受的力很難計算和很難控制，因此始終沒有得到發(fā)展.上世紀中葉，電子計算機的出現(xiàn)解決了索力計算的問題，而調(diào)節(jié)裝置的完善解決了索力的控制問題，使得斜拉橋成為近50年內(nèi)發(fā)展快速、應用廣泛的一種橋型.斜拉橋的力學原理就是力的合成與分解.要點綜述1.共點力作用于同一點或者力的作用線相交于同一點的全部力，統(tǒng)稱為共點力.2.平行四邊形定則矢量合成的法則.合成的辦法是：由同一起點沿兩個矢量原來方向作出表達兩個矢量的線段，再以它們?yōu)猷忂呑饕黄叫兴倪呅?，由起點所作的對角線就表達合矢量.在多個共點矢量的合成問題中，可用上述辦法先將兩個矢量合成，再將合矢量與第三個矢量合成，這樣直到求得總的合矢量為止.3.力的合成一種力，如果它的作用效果跟幾個力共同作用的效果相似，這個力就叫做那幾個力的合力，而那幾個力叫做這個合力的分力.求幾個力的合力，叫做力的合成.4.合力與分力的關(guān)系(1)合力的作用效果和分力的作用效果一定相似，否則不構(gòu)成分力與合力的關(guān)系.(2)對物體進行受力分析時，合力與分力不能并存，只能留一者，考慮了合力，就不能再考慮分力，反之亦然.(3)兩個互成角度的力F1和F2合成時，如果兩力的大小擬定，合力F的大小隨F1和F2之間夾角θ的增大而減小.θ=0°時，合力最大；θ=180°時，合力最小，合力F和F1與F2的大小關(guān)系:|F1-F2|≤F≤|F1+F2|.(4)合力能夠不不大于、等于或不大于分力.這是由于力是矢量，力的合成遵照平行四邊形定則，合力的大小不僅跟分力的大小有關(guān)，并且跟分力的方向有關(guān).【課堂同時】1.下列有關(guān)合力的敘述中對的的是()A.合力是原來幾個力的等效替代,合力的作用效果與分力的共同作用效果相似B.兩個力夾角為θ（0≤θ≤π），它們的合力隨θ增大而增大C.合力的大小總不會比分力的代數(shù)和大D.不是同時作用在同一物體上的力也能進行力的合成的運算AC2.有關(guān)合力和分力的關(guān)系，下列說法對的的是()A.合力的作用效果與其分力分別單獨作用效果相似B.合力大小一定等于其分力的代數(shù)和C.合力可能不大于它的任一分力D.合力可能等于某一分力大小CD3.兩個力5N和7N的的合力可能是()A．3NB．13NC．2.5ND．10N4.有兩個共點力F1、F2，其中F1的大小是40N，F(xiàn)1、F2的合力是70N，則F2的大小可能是()20NB.40NC.80ND.150NACDBC5.有兩個大小相等的共點力F1、F2，當它們間的夾角為90°時，合力大小為F,當它們間的夾角為120°時，合力的大小為多少？(用F表達)

答案6.在《互成角度的兩個共點力的合成》實驗中，做好實驗準備后，先用兩個彈簧秤把橡皮條的結(jié)點拉到某一位置O，此時學生需要統(tǒng)計的是，和，接著用一種彈簧秤拉橡皮條，要特別注意的是．O點位置F1的大小和方向,F2的大小和方向

結(jié)點回到O位置

【課后鞏固】1.大小為4N、7N、9N的三個共點力作用在一種物體上，則（）A.物體所受的合力的最大值為20NB.三個力合力的最小值為2NC.三個力合力的最小值為零D.三個力的合力可能是5NACD2.有關(guān)合力的下列說法，對的的是()A.幾個力的合力就是這幾個力的代數(shù)和B.幾個力的合力一定不不大于這幾個力中的任何一種力C.幾個力的合力可能不大于這幾個力中最小的力D.幾個力的合力可能不不大于這幾個力中最大的力CD3.四個共點力F1、F2、F3、F4的合力為零，若把F4的方向沿逆時針方向轉(zhuǎn)過90°角，但其大小保持不變，其它三個力的大小和方向均保持不變，此時物體受到的合力的大小為(）A.0B.F4C.F4D.2F4C4.物體受三個共點力的作用，這三個力的合力為零的可能的是（）①F1=5NF2=10NF3=14N②F1=11NF2=25NF3=36N③F1=7NF2=17NF3=10N④F1=100NF2=75NF3=10NA．①②④B.①③④C.①②③D.②③④5.兩個人都用100N的力分別拉測力計的兩端，當測力計靜止時，它的讀數(shù)和合力分別是（測力計重力不計）（）A.200N,200NB.100N,0NC.100N,100ND.200N,0NcB6.在“探究求合力的辦法”的實驗中,使用彈簧測力計替代鉤碼來做實驗,實驗的可操作性更加好,但必須注意()A.測量前應檢查彈簧測力計的指針與否指零B.測量前應把兩彈簧測力計互相對拉,觀察它們的示數(shù)與否相似,應選用示數(shù)相似的一對測力計C.在用彈簧測力計拉橡皮條時,彈簧測力計的軸線不一定與橡皮條共面D.在用彈簧測力計拉橡皮條時,細線和彈簧測力計的軸線應在同一條直線上ABD7.設平面上有5個力作用在同一點P，連接作用點P和各力矢量的終端，正好構(gòu)成一種正六邊形，如圖3-21所示，如果F1＝1N，求這五個力的合力.PF1F2F3F4F5圖3-21答案6N提示：從六邊形來看分別為1N,N,2N,2個1N夾角為120°，合力為1N，與2N的力同向，2個N的夾角為60°合力為3N,與2N的力同向，因此合力為1+2+3=6N8.兩共點力F1、F2的大小不變，它們的合力F與兩力F1、F2之間夾角θ的關(guān)系，如圖3-22所示，求F1、F2的大小以及合力F的大小變化范疇.(π=1800)圖3-22答案3N4N1N≤F≤7N.

提示：由圖知

︱F1–F2︱=1F12+F22=52解之可得。【能力訓練】1.在做“探究求合力的辦法”的實驗中，只用一種彈簧秤來替代鉤碼也能夠完畢這個實驗，下面用單個彈簧秤完畢實驗的說法中，對的的是()A.把兩條細線中的一條與彈簧秤連接，然后同時拉動這兩條細線，使橡皮條一端伸長到O點位置，讀出秤的示數(shù)Fl和F2的值B.把兩條細線中的一條與彈簧秤連接，然后同時拉動這兩條細線，使橡皮條的一端伸長到O點，讀出彈簧秤的示數(shù)F1；放回橡皮條，再將彈簧秤連接到另一根細線上，再同時拉這兩條細線，使橡皮條再伸長到O點，讀出秤的示數(shù)F2C.用彈簧秤連接一條細線拉橡皮條，使它的一端伸長到O點，讀出Fl；再換另一條細線與彈簧秤連接拉橡皮條，使它的一端仍然伸長到O點，讀出F2D.把兩根細線中的一條細線與彈簧秤連接，然后同時拉這兩條細線，使橡皮條的一端伸長到O點，記下兩細線的方向及秤的示數(shù)Fl；放回橡皮條后，將彈簧秤連接到另一根細線上，再同時拉這兩條細線，使橡皮條一端伸長到O點，并使兩條細線位于統(tǒng)計下來的方向上，讀出彈簧秤的讀數(shù)為F2．答案D2.如圖3-23所示裝置，兩物體質(zhì)量分別為m1，m2，懸點ab間的距離不不大于滑輪的直徑，不計一切摩擦和滑輪質(zhì)量，若裝置處在靜止狀態(tài)，則()A.m1能夠不不大于m2B.m1一定不不大于m2/2C.m2可能等于m1/2D.θ1一定等于θ2圖3-23圖3-23AD【選科準備】1.如圖3-24所示，六個力互相間的夾角為60°，則它們的合力大小和方向各如何？F2F3F4F5F6F圖3-24答案：6F5F方向

提示：先