電影中景深鏡頭對人物形象的塑造作用-以電影《LEON》為例

本科論文目錄TOC\o"1-2"\h\z\u摘要 IAbstract II引言 11景深畫面 21.1景深的構(gòu)成 21.2景深畫面的拍攝手法 22研究思路與方法 52.1景深畫面的創(chuàng)作思路 52.2景深畫面的調(diào)取與運(yùn)用 63人物形象的塑造 83.1劇中人物形象分析 83.2景深刻畫人物形象 113.3對影視作品的影響 17結(jié)論 18參考文獻(xiàn) 19致謝 20本科論文摘要電影中的角色，是電影創(chuàng)作中的核心，也是整部作品的核心。反過來講，人物形象的塑造，是電影導(dǎo)演創(chuàng)作的重中之重。同其它的藝術(shù)形式相比較，電影的創(chuàng)作也是緊緊地圍繞塑造典型環(huán)境中的典型人物展開的。對于人物形象的塑造也是有多種形式；相貌、服飾、歷史背景、環(huán)境等多種元素。這些是從演員自身的表現(xiàn)角度來呈現(xiàn)給觀眾，電影強(qiáng)調(diào)的是看，所以銀幕上的每個(gè)鏡頭是電影所能帶給我們最直觀的感受，決定電影成功與否的人是導(dǎo)演。并且會用鏡頭語言講故事的導(dǎo)演才稱之為好導(dǎo)演。作為一種敘事工具，不同的景別也代表著導(dǎo)演想說著不同的話語；每個(gè)鏡頭就代表一個(gè)詞語，每一段戲就代表所說的每一段話。常見的景別分為五中；遠(yuǎn)景、全景、中景、近景和特寫。其中近景和特寫非常適合交待人物環(huán)境與塑造人物形象，因?yàn)榫皠e小，畫面里的元素呈現(xiàn)的就少，越注重細(xì)節(jié)的刻畫。其畫面中能清晰顯示出的元素就是景深，而模糊的元素就被虛化掉，這就是為什么導(dǎo)演會在電影中用景深鏡頭來塑造劇中的人物形象。本文則是通過鏡頭語言的角度，以景深這一藝術(shù)表現(xiàn)形式為主要方面展開討論。從拍攝方式來分析哪種拍攝手法適合采用景深，不同的景深畫面會產(chǎn)生什么樣的效果以及為什么選擇加入景深等論題來并結(jié)合影片《LEON》來分析劇中人物形象的塑造作用。關(guān)鍵詞：景深；虛化；人物形象；刻畫；

AbstractTheroleinthefilmisthecoreoffilmcreationandthecoreofthewholework.Ontheotherhand,thecreationofcharactersisthemostimportantthingforthedirectors.Comparedwithotherformsofart,thecreationoffilmiscloselyaroundthecreationoftypicalcharactersinatypicalenvironment.Therearealsomanyformsforthecharacterization,suchasappearance,clothing,historicalbackground,environmentandotherelements.Thesearepresentedtotheaudiencefromtheactor'sownperformancepointofview.Themovieemphasizeswatching,soeveryshotonthescreenisthemostintuitivefeelingthatthemoviecanbringus,andthepersonwhodecidesthesuccessofthemovieisthedirector.Andthedirectorwhocanusethelenslanguagetotellthestoryiscalledagooddirector.Asanarrativetool,differentscenesalsomeanthatthedirectorwantstosaydifferentwords;eachscenerepresentsaword,andeachplayrepresentseveryword.Thecommonscenesaredividedintofivecategories:perspective,panorama,mid-range,close-upandclose-up.Amongthem,close-upandclose-upareverysuitableforexplainingthecharacter'senvironmentandshapingthecharacter'simage.Becausethesceneissmall,theelementsinthepictureareless,andthemoreattentionispaidtothedetails.Theelementthatcanbeclearlydisplayedinthescreenisdepthoffield,andthefuzzyelementisvirtualized,whichiswhythedirectorwillusedepthoffieldlenstoshapethecharactersinthemovie.Fromtheperspectiveoflenslanguage,thispapertakesdepthoffieldasthemainaspectofdiscussion.Fromtheperspectiveofshootingmethod,thispaperanalyzeswhichshootingmethodissuitablefordepthoffield,whateffectdifferentdepthoffieldpictureswillproduce,andwhytoadddepthoffieldandothertopics,andcombinesthefilmLeontoanalyzetheroleofcharacterizationintheplay.Keywords:depthoffield;virtualization;characterimage;depiction;引言現(xiàn)如今，電影行業(yè)發(fā)展的越來越完善，電影拍攝的電影題材種類越來越豐富，使觀眾的選擇需求增加，如何創(chuàng)造出好的影視作品來吸引受眾群體，取決于電影中的人物形象塑造的是否讓人印象深刻。而如何塑造生動(dòng)的人物形象，又是每一位影視工作人員深思熟慮的問題。從其自身的因素以及造型的外部因素都需要合理的進(jìn)行搭配設(shè)計(jì)，通常導(dǎo)演在創(chuàng)作劇本之際心里往往會對劇中的角色人選有一個(gè)基本的認(rèn)知，有的時(shí)候也會具體到一個(gè)基本選定的演員，這樣在創(chuàng)作劇本人物的時(shí)候會有很具體的形象以及氣質(zhì)的參考。之后在后期拍攝的過程中，除了要把角色的內(nèi)在形象與外在形象表現(xiàn)出來，還要把角色的內(nèi)心深處的所想展現(xiàn)給觀眾，并讓觀眾讀懂劇中的角色，則需要從鏡頭語言以及畫面來展現(xiàn)給觀眾。從而加深觀眾的認(rèn)知，讓觀眾體驗(yàn)一段不一樣的人生。隨著現(xiàn)在電子攝像機(jī)的出現(xiàn)以及不斷完善，取代了以前的膠片機(jī)。而匹配攝影機(jī)的鏡頭種類也越來越豐富，做工以及效果也越來越完美；其中大光圈被廣泛應(yīng)用，產(chǎn)生了“景深”這一藝術(shù)表達(dá)效果。它的存在給導(dǎo)演提供了更多的發(fā)揮空間，營造了更多的鏡頭效果以及鏡頭語言，增加了更多的可能性以及更多可操作的空間。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)以景深這一電影藝術(shù)的表現(xiàn)形式來從景深畫面的拍攝手法、創(chuàng)作思路以及調(diào)取與運(yùn)用來分析這些論題，在結(jié)合電影《LEON》來談一談片中所使用景深究竟想要表達(dá)什么，景深可以在什么情況下加以運(yùn)用，能否給影視人物形象的塑造產(chǎn)生不一樣的效果。

1景深畫面1.1景深的構(gòu)成景深是一個(gè)非常重要的攝影概念，顧名思義就是電影畫面中所拍攝的場景的深度；當(dāng)所拍攝的畫面中最近的元素和最遠(yuǎn)的元素之間，能清晰成像的部分，叫做景深。這一過程是逐漸產(chǎn)生的，也就是說由模糊到清晰的一個(gè)范圍。比如上面兩張效果圖，圖片中清晰明了的部分就是景深。而上部分的那張圖片里，景深較淺，稱之為淺景深。景深較大，稱之為大景深。不管畫面中出現(xiàn)的是淺景深還是深景深，都是畫面中清晰的那一部分，如圖1.1所示。圖1.1景深的原理1.2景深畫面的拍攝手法電影是一種技術(shù)，是一種現(xiàn)代工業(yè)的產(chǎn)物，從這一點(diǎn)上講它是全球化的一個(gè)完整的影視劇作品[1]，是由一個(gè)又一個(gè)的鏡頭組接形成的，離開單獨(dú)的鏡頭，也就完成不了影視作品。電影的制作也是通過多個(gè)鏡頭的組接與設(shè)計(jì)來完成的，所以鏡頭的拍攝技巧也直接影響著影視作品最終呈現(xiàn)出的效果；景深作為鏡頭語言中的一種表現(xiàn)手法，對人物形象的塑造具有增益的效果，在基本拍攝手法的基礎(chǔ)上使用景深的話會使人物形象塑造的更深入、具體。推鏡頭是影視劇的拍攝中比較常用的一種拍攝手法，它主要利用攝影機(jī)的向前移動(dòng)或鏡頭的變焦來完成拍攝，逐漸靠近需要表現(xiàn)的主體對象。給人的感覺是一步步走進(jìn)要觀察的主體，近距離觀察所要表達(dá)的主體部分，它既可以表現(xiàn)同一個(gè)物體從遠(yuǎn)到近的變化，也可以表現(xiàn)一個(gè)物體到另一個(gè)對象的變化。能夠強(qiáng)調(diào)重要的細(xì)節(jié)，還可揭示人物的內(nèi)心狀態(tài)[2]。這種鏡頭的使用，主要突出拍攝對象的某個(gè)部分，便隨著景深虛實(shí)效果的轉(zhuǎn)變，從而更清晰的看到由大體到細(xì)節(jié)所產(chǎn)生的變化、比如影片《LEON》中的情節(jié)；開場與結(jié)尾的鏡頭走位調(diào)度是首位呼應(yīng)的，影片一開始，鏡頭從郊外的森林上空穿過紐約全景，進(jìn)入一家食品店。這里所運(yùn)用的即是推鏡頭，快速的交代故事發(fā)生的環(huán)境及區(qū)域，帶觀眾入戲。除此之外移動(dòng)拍攝也是常用的景深畫面。它是將機(jī)位固定在移動(dòng)的物體上（車子、軌道）來拍攝不同的物體，使靜止的物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)效果，拍攝時(shí)將畫面逐漸呈現(xiàn)出來，拓展畫面的表現(xiàn)空間，創(chuàng)造獨(dú)特的視覺效果[3]。如果想展現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)部分，就要運(yùn)用景深來進(jìn)行突出強(qiáng)調(diào)；這時(shí)可以手持穩(wěn)定器在不同方向移動(dòng)拍攝不同的物體，比如拍攝一個(gè)重要人物登場，即可手持圍繞人物的頭部進(jìn)行環(huán)繞拍攝再由近景向外拉到全景，使畫面由淺景深變環(huán)到大景深。從而交待人物的外在形象以及將要開展的故事情節(jié)。向上移動(dòng)介紹了人物出場并展示了人物的狀態(tài)，增強(qiáng)了景深鏡頭帶給觀眾的真實(shí)感和唯美感增強(qiáng)了景深鏡頭帶給觀眾的真實(shí)感和唯美感[4]，如圖1.3所示。圖1.3展現(xiàn)人物生活狀態(tài)向后推拉也可產(chǎn)生景深的縱深感。拉鏡頭與推鏡頭剛好相反，它主要是利用攝影機(jī)向后移動(dòng)或鏡頭變焦來完成的，逐漸遠(yuǎn)離要展現(xiàn)的主體形象，使人感覺一步步離開所要觀察的物體，遠(yuǎn)距離觀察事物的整體效果。它既能表現(xiàn)出同一物體由近到遠(yuǎn)的變化，又能表現(xiàn)一個(gè)物體到另一物體的變化，伴隨著淺景深到大景深的虛實(shí)轉(zhuǎn)變，就會突出拍攝對象與整體內(nèi)容的效果、掌控全局。運(yùn)動(dòng)鏡頭的渲染情節(jié)的效果和突出劇情發(fā)展的作用是十分突出的[5]，在小女孩經(jīng)過走廊時(shí)看見自己的親人慘遭殺害沒有亂了陣腳依舊繼續(xù)向前走，隨著向后提拉保持人物中心不變，四周隨著景深的變化從實(shí)到虛，產(chǎn)生的縱深效果將觀眾代入女孩的處境，極其富有真實(shí)感，如圖1.4所示。圖1.4向后提拉的縱深效果

2研究思路與方法2.1景深畫面的創(chuàng)作思路在談?wù)撘粋€(gè)畫面的創(chuàng)作思路前，最重要的前提就是要忠于劇本，在忠于劇本的基礎(chǔ)上進(jìn)而開展畫面的拍攝創(chuàng)作。視聽語言中的“視”指視覺語言，表現(xiàn)為鏡頭或畫面[6]。如何來創(chuàng)作這個(gè)“視”這時(shí)要根據(jù)劇本中的描述以及導(dǎo)演想要如何去塑造與表現(xiàn)而展開拍攝，不同的拍攝方式所表現(xiàn)出的東西也大相徑庭。在景深鏡頭畫面內(nèi)，所有的要素都是清晰的，也正是這一特點(diǎn)，增強(qiáng)了景深鏡頭帶給觀眾的真實(shí)效果且別具一格[7]。但在表現(xiàn)形式上是不同的，比如一個(gè)女人在一個(gè)荒野上，手里拿著一塊布沒有前情沒有后語，只有一個(gè)畫面；這種情況下該不該運(yùn)用景深，如果想把人物與自然融入在一起且拍攝的畫面非常美，可以采用長焦逆著光來拍攝。這個(gè)女孩把手帕舉起來在風(fēng)中揮舞，慢動(dòng)作來拍攝人物動(dòng)作。如過想展示這個(gè)人物的細(xì)節(jié)，即可以運(yùn)用景深畫面；可以用一個(gè)超廣角的鏡頭，直接拍攝女孩面部表情以及全身的細(xì)節(jié)。讓女孩自然的向遠(yuǎn)望去，手自然下垂，后面是一片荒野，所拍攝出來的畫面帶有景深的虛實(shí)效果。同樣是同一地點(diǎn)，同樣是同一個(gè)人物，所派出來的畫面表達(dá)的東西就不同。因?yàn)檫@兩種拍攝出的景深是有區(qū)別的。一個(gè)是長焦，逆光的大景深畫面；另一個(gè)是大廣角的淺景深畫面，如圖1.5所示圖1.5采用長焦拍攝這兩種拍攝思路在于攝影師與演員之間表達(dá)；一個(gè)是和演員的表演有關(guān)，二是和攝影師的創(chuàng)作思路有關(guān)。如圖1.6所示圖1.6采用廣角拍攝2.2景深畫面的調(diào)取與運(yùn)用“藝術(shù)是人類感受的符號形式的創(chuàng)造[8]”。這句話出自著名哲學(xué)家蘇珊朗格《感受與形式》一書中開篇的一個(gè)中心論點(diǎn)，所謂的鏡頭語言，其實(shí)在根本上就是一種符號，它是可以蘊(yùn)含更多的東西在里面，這個(gè)畫面不只表現(xiàn)出觀眾所看到的東西，還有背后看不到的東西；同樣景深也是這樣，它絕不僅僅是主體和背景之間的虛化程度，它是有一定的原因才出現(xiàn)的。至于說為什么要使用景深，那就需要根據(jù)劇情的描述再去決定是否去加以運(yùn)用。運(yùn)用景深對所拍攝的畫面具有增益效果，可以交代鏡頭中主體與周圍環(huán)境的關(guān)系[9]。景深淺的鏡頭在立體空間中展現(xiàn)的元素較少，它能夠更為直觀、更為精細(xì)的表現(xiàn)出在電影畫面的元素。由于焦點(diǎn)淺，背景容易虛化。觀眾就會把視覺焦點(diǎn)集中在畫面的清楚部分而不會導(dǎo)致注意力分散，這會使導(dǎo)演把想要表達(dá)的鏡頭語言最有效的講述給觀眾。淺焦點(diǎn)容易分離畫面中的主體和背景，在一定程度上對背景進(jìn)行削弱，盡而突出主體，使主體的企圖或寓意產(chǎn)生某些意義和趣味的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在《LEON》中導(dǎo)演采用了大量的淺焦點(diǎn)、小景深突出表現(xiàn)主角殺手的形象，同時(shí)壓縮了畫面的立體空間，把最具有職業(yè)近代化特征的背景與所展現(xiàn)的人物形象密切的聯(lián)系在一起。電影從最早的出現(xiàn)到現(xiàn)在成為人們必不可少的生活方式已有一百多年的歷史，在以前的一些電影畫面中，景深的作用不是特別明顯。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的設(shè)備沒有現(xiàn)在這么先進(jìn)。雖然也是膠片機(jī)，但鏡頭沒有像現(xiàn)在的數(shù)碼攝影機(jī)這么大的光圈，即便是長焦，用最大的光圈，也沒有那么明顯的虛化效果，但出來的東西一樣不影響對于人物的塑造。比如王寶強(qiáng)最早拍攝的《盲井》這種紀(jì)實(shí)類的拍攝風(fēng)格的電影，它的畫面沒有使用特別明顯的景深以及特別好的場景，但是它塑造的人物反映了當(dāng)年的那個(gè)時(shí)代，包括人性背后的那種丑惡，讓人有一種更身臨其境的感覺，如圖1.7所示。圖1.7大景深反映人性的丑惡世上有多少人就會有多少染上不同個(gè)性色彩的世界[9]。所以人物的塑造也各不相同。攝影本身不是為了塑造美而出現(xiàn)的，它其實(shí)是記錄一種東西、還原一種東西。影視畫面不是說它拍攝的很美就是正確的。它存在的意義是符合劇本所要表達(dá)的東西。直面電影的美和感動(dòng)，并追蹤秒回出感性本身的邏輯[10]。3人物形象的塑造3.1劇中人物形象分析在影片前十分鐘里的交代了男主角里昂的出場，通過一系列的特寫鏡頭；抽煙、掐煙、墨鏡、眼神充分顯現(xiàn)出了一個(gè)殺手的干脆利索。而后嫻熟的手段，身手向我們展示了一個(gè)敏銳，兇狠，冷酷的完美殺手形象。里昂完成任務(wù)后，便回歸到正常的生活中去；喝牛奶、照看盆栽、戴墨鏡睡覺、熨衣服，這些日常生活展現(xiàn)出里昂和剛出場時(shí)不同的印象，但在洗澡時(shí)臉上是悲傷難過的表情，仿佛對自己做的事感到厭惡一般，沒有那種成功殺掉人完成任務(wù)拿到報(bào)酬之后的成就感滿足感，而是更寂寞更孤獨(dú)更難過的感覺，仿佛他并不是真的想殺人。里昂在這里清潔自己的身體，仿佛在用清水清洗掉自己身上的罪惡一樣，側(cè)面告訴我們里昂其實(shí)并不喜歡殺人。之后他還去電影院看老電影，只有在看到歌舞片時(shí)，他才露出大男孩般的放松表情，這個(gè)時(shí)候就能漸漸感覺到他不一般的地方了。去看歡快的電影，來撫慰自己的心靈，這是對現(xiàn)狀感到不滿意的證明。人物的心理不通過臺詞，而是通過外在的行為因素展現(xiàn)出來。如圖2.1所示圖2.1景深交待物品的細(xì)節(jié)部分瑪?shù)龠_(dá)的出現(xiàn)改變了他，她捧著牛奶來到他門口的時(shí)候，他的殺手生涯也就即將結(jié)束了。瑪?shù)龠_(dá)激發(fā)了里昂心中對于愛和平凡生活的向往。里昂和瑪?shù)龠_(dá)一起玩換裝猜明星游戲，用水盆潑女孩與其打鬧，應(yīng)該里昂自己都沒有意識到，認(rèn)識瑪?shù)龠_(dá)后，他的臉上顯露出了難得的笑容。他們互相了解，共同蛻變，兩顆冰冷的心彼此得到融化，相互救贖。他因?yàn)榕⒌恼埱蠼虝绾斡脴專钡接捌Y(jié)束后女孩都沒有使用真槍殺掉任何人，當(dāng)擊殺目標(biāo)對著門進(jìn)行掃射時(shí)，里昂迅速的把瑪?shù)龠_(dá)抱在懷里，里昂一直在維護(hù)著她，他不愿女孩和他一樣因?yàn)閺?fù)仇走上殺手的道路再也回不了頭。這是他的愛，他在愛中不斷地進(jìn)行著改變，像他自己說的“你讓我體驗(yàn)了人生的樂趣，我很開心，也想安枕無憂，我有根了”。電影中里昂的作為一個(gè)刺客卻有著孩子般的純真，他身手了得，冷酷，卻也很普通，有良知，他強(qiáng)大到可以在殺進(jìn)警察局里如入無人之境，卻也渺小到一點(diǎn)聲響就能將他驚醒。作為一個(gè)經(jīng)典的電影人物形象，他豐富且豐滿，像黑格爾說的，“每一個(gè)英雄都是許多性格特征的充滿生氣的總和，人物性格只有這樣的多方面性，才使性格具有生動(dòng)的興趣?！倍鳛橐粋€(gè)人，如瑪?shù)龠_(dá)說的“他是世界上最好的人”。女主角瑪?shù)龠_(dá)是一個(gè)十二歲的小女孩，但她的家庭是不幸的，父親勾結(jié)惡警販毒，去夜總會地繼母挑唆偏袒，并遭受著同父異母姐姐的毒打，唯一讓她感受到家庭的溫暖就是她孤苦伶仃，血脈相連的弟弟。組合的畸形家庭讓瑪?shù)龠_(dá)常常一個(gè)人在樓梯走廊里吸煙，滿臉憂傷。一張美麗的臉上永遠(yuǎn)帶著淤青，卻有著不同于同齡人的成熟。悲慘的生活經(jīng)歷使她的性格異常堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主。她很懂事，經(jīng)常去超市買家里所需的東西，她看似成熟，任性實(shí)際內(nèi)心卻是渴望有一個(gè)溫暖的家。直到里昂出現(xiàn)在她面前，她的機(jī)遇開始轉(zhuǎn)變。她問道：生活是否永遠(yuǎn)如此艱辛，還是僅僅童年如此？里昂則回答：總是如此。這段經(jīng)典的對白一語就道出了生活的真相。讓她相信生活會一直如此艱難，而她，也做好了迎接一切的準(zhǔn)備。親眼目睹自己家被滅門的瑪?shù)龠_(dá)，沒有一絲驚慌，從殺人兇手眼前鎮(zhèn)靜地走過，敲開了里昂的門。表現(xiàn)出她在面對災(zāi)難、困境、甚至危險(xiǎn)時(shí)，展現(xiàn)出臨危不懼，沉著冷靜的超強(qiáng)生存力。當(dāng)她被里昂救下后，內(nèi)心的崩潰早已化作成奔騰不息的淚水，肆意決堤在童真的面龐上，那一夜，她長大了。她開始變得老練與深沉，可以毫不在意的向廣場上開槍，然而當(dāng)她躲進(jìn)里昂的懷抱傷心時(shí)，依然表現(xiàn)出12歲女孩的恐懼無助。在和里昂的相處過程中，瑪?shù)龠_(dá)感受到了家庭的溫暖以及真正的愛，并且渴望得到里昂的愛。再之后她見到當(dāng)時(shí)的殺人兇手后，憑借著她對弟弟深深的愛促使她急切的想去找惡警察復(fù)仇，堅(jiān)強(qiáng)的外表下有著一顆敢愛敢恨的熾熱的心，如圖2.2所示。圖2.2景深刻畫人物形象反派警察斯坦這個(gè)人物形象從外貌看上去很普通，但是渾身都散發(fā)出恐怖的氣息，加里.奧德曼飾演的反派警察斯坦所展現(xiàn)的演技是影帝級的，瘋狂、殘忍、冷酷無情，他將這些反派特質(zhì)展現(xiàn)的淋漓盡致。期間他在用鼻子嗅出人身上是否有“謊言的味道”，是他的隨行表演，最精彩的部分莫過于他嗑藥后殺害瑪?shù)龠_(dá)一家的情景，一邊聽著交響樂一邊用槍掃射瑪?shù)龠_(dá)全家，臉上展現(xiàn)出了滿滿的自豪感。不禁讓人感受到這是一個(gè)表面正義，內(nèi)心卻殘暴癲狂的壞警察，如圖2.3所示。圖2.3反派警察人物形象3.2景深刻畫人物形象影片一開始運(yùn)用一組長鏡頭從紐約城的郊外轉(zhuǎn)移到平民區(qū)，這是傳統(tǒng)工業(yè)向現(xiàn)代工業(yè)的轉(zhuǎn)變，交代了影片的背景。在一間小黑屋里面兩個(gè)人似乎在探討一個(gè)很暴力的工作，一杯牛奶、圓黑框墨鏡、雇主嘴里的煙頭一系列的景深鏡頭交代了主人公里昂是一名職業(yè)殺手并且在領(lǐng)取賞金任務(wù)。開頭這組大特寫鏡頭的使用，運(yùn)用了淺景深，突出了主體的細(xì)節(jié)部分。這里運(yùn)用景深效果不僅很好的調(diào)動(dòng)了觀眾的興趣，而且極大的限制了觀眾的視覺范圍，創(chuàng)造出無盡幻想的空間。產(chǎn)生了強(qiáng)大的張力并展現(xiàn)出與現(xiàn)實(shí)生活完全不同的感受，這一人物形象展現(xiàn)了殺手的生活，讓觀眾認(rèn)為殺手的視覺世界便是如此，并產(chǎn)生這就是殺手的世界的幻覺，如圖2.4所示。圖2.4景深展示細(xì)節(jié)特寫這一畫面給出的信息是里昂解決掉了所有下屬，并將主要目標(biāo)抓獲。這里運(yùn)用推鏡頭來突出殺手的面部全貌，在這之前男主的相貌一直沒有展現(xiàn)出來。整個(gè)畫面除了人物的面部其他都是黑色，這里跟淺景深的作用一樣都是用來突出主體，將主體與背景分離。但導(dǎo)演用黑色充當(dāng)背景，使男主的身體隱沒在黑暗中，神秘感十足，最后他毫無聲息的消失在黑暗中，塑造了一個(gè)職業(yè)殺手的人物形象，如圖2.5所示。圖2.5背景被處理成一片漆黑這組畫面是女主角瑪?shù)龠_(dá)的登場，首先是一個(gè)俯瞰樓梯全貌的主觀鏡頭接著光圈放大景深變淺，一雙腿邁了出圍欄仿佛要跌落下去。這里運(yùn)用景深將觀眾的視點(diǎn)聚焦在女孩的腿上，并與她的內(nèi)心情緒相呼應(yīng)，用畫面表達(dá)了她內(nèi)心深處所想。給人一種空靈的感覺。接著是一鏡移動(dòng)鏡頭，將她的著裝以及隨身攜帶的物品展示出來，垂頭喪氣倒在欄桿上，非常沮喪。隨后的大光圈淺景深鏡頭給到了女孩的面部，美的窒息且嫻熟的抽起了煙。這里運(yùn)用淺景深交待了女孩的出場與形象，同主角的開場一樣，每個(gè)畫面都展示出人物的細(xì)節(jié)部分，一點(diǎn)點(diǎn)揭開真相，如圖2.6所示。圖2.6邁出圍欄的一雙腿這一鏡是在交談中鏡頭給了她額頭上的傷痕一個(gè)淺景深的大特寫，讓觀眾得知這是一個(gè)處于青春叛逆期的女孩。這里使用的淺景深展現(xiàn)出了非常傳神的細(xì)節(jié)，極其精準(zhǔn)地表現(xiàn)出女孩心事重重，盼望長大告別童年，裝作成熟的樣子，同時(shí)掩藏自己內(nèi)心的傷感。到這里，兩個(gè)角色出場順利完成，每個(gè)鏡頭都直指角色內(nèi)心，而且處理的自然、利落，如圖2.7所示。圖2.7傷痕特寫展現(xiàn)女孩的所處環(huán)境這一鏡是瑪?shù)龠_(dá)回家后親眼目睹自己家被滅門，這時(shí)她沒有一絲驚慌，從殺人兇手眼前鎮(zhèn)靜地走過，敲開了里昂的門。表現(xiàn)出她在面對災(zāi)難、困境、甚至危險(xiǎn)時(shí)，展現(xiàn)出臨危不懼，沉著冷靜的超強(qiáng)生存力。當(dāng)她被里昂救下后，內(nèi)心的崩潰早已化作成奔騰不息的淚水。這里攝影師運(yùn)用拉鏡頭拍攝跟隨女孩的步伐運(yùn)動(dòng)，隨這人物的縱向調(diào)度，在運(yùn)用景深使畫面產(chǎn)生縱深感，給觀眾一種身臨其境的感覺，之后一束光打在女孩的面部，這里導(dǎo)演作了逆光的處理，女孩的面部由暗變亮，配合演員的情緒表演，讓觀眾感覺到這束光給了女孩生的希望，如圖2.8所示。圖2.8這束光給了女孩二次生命女孩表明要做一個(gè)職業(yè)殺手，遭拒絕后用槍向隨意射向窗外向里昂表決心，里昂只好很無奈的帶上她離開。這個(gè)鏡頭中所采用的是長焦固定機(jī)位所拍攝，將光圈鎖定在人物上并產(chǎn)生景深，只有人物是清晰的，前景的馬路以及背景的建筑都被虛化掉了，而人物順著上坡慢慢走近畫面，給人一種強(qiáng)烈的場景轉(zhuǎn)換的感覺，并且也能從之前場景所營造的悲傷情緒中一起走出來。如圖2.9所示。圖2.9虛實(shí)結(jié)合，寓意走出情緒在影片的最后里昂假扮成警察走到樓門口。導(dǎo)演運(yùn)用了一個(gè)極致的主觀鏡頭把觀眾帶入主角的視野，并跟隨其視野從黑暗走向光明。這時(shí)，他背后的槍響了。這個(gè)鏡頭是由導(dǎo)演采用向后移動(dòng)的拉鏡頭將光圈先集中在人物的面部表情上，從演員的表情上陰笑即可得知他識別出了準(zhǔn)備喬裝逃走的里昂，接著放大光圈，隨著景深的虛化程度將焦點(diǎn)集中在手里的槍上，宣告了即將到來的死亡。這里運(yùn)用景深虛實(shí)變化展現(xiàn)了這一槍斷絕了兩人約定相聚的希望且詮釋了之前所發(fā)生的一切美好事物注定了結(jié)局是以悲劇收場。諷刺了當(dāng)時(shí)社會的黑暗，但這樣的悲劇卻是對兩人而言最好的結(jié)局，如圖2.10所示。圖2.10這一槍，代表著以悲劇收場片中唯一從頭到尾所出現(xiàn)的物品就是那顆盆栽，每當(dāng)導(dǎo)演想切換場景就會帶到盆栽，指導(dǎo)最后結(jié)尾處才給盆栽一個(gè)淺景深的大特寫。這么做的寓意是那顆盆栽是主角灰色生活中的一抹綠色，是他枯燥生命里的一絲希望，他呵護(hù)那顆盆栽，就像在小心地呵護(hù)心底的那一點(diǎn)小幸運(yùn)。那顆植物種在花盆里，可以隨身攜帶，就像里昂一樣，都有著漂泊的命運(yùn)，惺惺相惜，如圖2.11所示。圖2.11片中所出現(xiàn)的盆栽3.3對影視作品的影響一切故事藝術(shù)的中心是人，人是敘事藝術(shù)的核心。在電影中，尤其是劇情類影片中，也是以角色為中心來講述故事的。懸念大師希區(qū)柯克曾說過，觀眾真正感興趣的不是電影中的運(yùn)鏡、音響等，而是銀幕上的人。所以在一部影片中，人物形象的塑造對于故事情節(jié)的開展和延續(xù)，至關(guān)重要。景深的鏡頭立體藝術(shù)感最大化的豐富了影視人物塑造的表現(xiàn)手段，同時(shí)為增加畫面元素、豐富畫面內(nèi)容，增強(qiáng)畫面的美學(xué)感染力、使畫面邁向更高的藝術(shù)境界。影視作品最引人注目的特點(diǎn)就是共情，這也是影視作品最有魅力的環(huán)節(jié)，共情可以跨越地域、歷史、文化、語種、民族、時(shí)間、歲月，世間萬物都會消散，唯有人的思想與情感會流傳下去。作品的情感內(nèi)核能與越多的人產(chǎn)生共鳴，就會收獲感同身受的觀眾的喜愛?！禠EON》能被全世界的觀眾影迷所喜愛，正是因?yàn)樗那楦袃?nèi)核得到了很多人的共情，影片塑造的人物反映出了世界上的人都是孤獨(dú)的個(gè)體，社會越發(fā)展的越快日子過的越來越好反而越覺得孤單，畢竟在以前窮困潦倒的時(shí)期都在想要如何生存下去，沒時(shí)間去想孤獨(dú)。在這樣一個(gè)情形之下渴望有人能理解你，懂你并且能與你的靈魂所契合。在這樣的前提下《LEON》的內(nèi)核與很多觀眾的心理狀態(tài)以及需求所契合，所以收獲大量粉絲，且劇中的人物形象成為了經(jīng)典。

結(jié)論通過以上分析了解到電影中人物形象的塑造分為外在形象與內(nèi)在形象兩方面，其外在形象可從人物的外貌著裝，語言及所處環(huán)境來塑造；內(nèi)在形象要借助外在形象來表現(xiàn)。在電影中則需要通過攝影以及視聽語言。攝影作為一種藝術(shù)表達(dá)方式不僅僅是為了表現(xiàn)美而出現(xiàn)的，它存在的意義是用來記錄，還原一種東西。而不是說拍攝出的畫面美就是正確的，真正的專業(yè)是所拍攝出來的東西要符合劇本本身要表達(dá)的東西。世上有多少人就會有多少染上不同個(gè)性色彩的世界，任何事物都有它存在的意義，不論是好還是壞、美還是丑。都要忠于劇本，根據(jù)劇情的發(fā)展來展開塑造與拍攝。隨著電影技術(shù)發(fā)展的越來越快，電影鏡頭在做工方面也越來越完善，廣泛的應(yīng)用使其產(chǎn)生了“景深”這種表現(xiàn)形式，且不同程度的景深有著不同種類的效果與暗示。景深的變化程度不光使畫面拍攝的更加柔美，自然。其隱身的含義還有著導(dǎo)演想說的話語及其所代表的東西。但并不能說用景深才能塑造出經(jīng)典的人物形象，它對畫面以及拍攝對象只是起到錦上添花的作用，作為攝影師在拍攝時(shí)的一種選擇。一切的拍攝最終都要回歸于原著，服務(wù)于劇情。直面電影的美和感動(dòng)，并追蹤秒回出感性本身的邏輯。

參考文獻(xiàn)[1]劉書亮.中國電影意境論[M].中國傳媒大學(xué)出版社,2008:56-60[2]于瑞華于淼.視聽語言[M].東北師范大學(xué)出版社,2016:74-77[3]任金州.電視攝像[M].北京.中國傳媒大學(xué)出版社，2011.8:108-110[4]多吉.景深鏡頭在紀(jì)錄片中的作用[J].中央新聞紀(jì)錄電影制片廠(集團(tuán)),2014(10):79.[5]常凱鵬.論運(yùn)動(dòng)鏡頭在影視作品中的作用[J].貴州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院,2017(01):170.[6]陳立強(qiáng).電視編導(dǎo)實(shí)用教程[M].中國傳媒大學(xué)出版社,2012:78-81[7]于潔.淺析景深鏡頭在影像創(chuàng)作中的運(yùn)用[J].東北師范大學(xué)傳媒科學(xué)學(xué)院,2010(22):10-13.[8](美)朗格.感受與形式[M].江蘇人民出版社,2013:45-48[9]張宏滴妮.影視表演藝術(shù)創(chuàng)作理論與實(shí)用教程[M].中國傳媒大學(xué)出版社,2015:8-10[10]應(yīng)雄.電影學(xué)：記述美和感動(dòng)的邏輯[J].日本北海道大學(xué)文學(xué)院影像和現(xiàn)代文化研究室,2020(01):36-41

致謝在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師的熱情關(guān)懷和耐心指導(dǎo)，在我撰寫論文的過程中，指導(dǎo)老師傾注了大量的心血和汗水，無論是在論文的選題、構(gòu)思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了細(xì)心細(xì)致的教會以及無私的幫助，特別是他廣博的知識、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和一絲不茍的工作作風(fēng)使我終身收益，在此表示真誠感謝和深深的謝意。轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的四年生活就在此刻畫上了圓滿的句號，這一路走來離不開家人的關(guān)心以及師生的陪伴。不光是在學(xué)校，還有在臺灣的交流學(xué)習(xí)以及北京的跟組實(shí)習(xí)讓我成長了不少，不光是開拓了眼界也經(jīng)歷了很多困難并給了我面對困難的勇氣和不輕言放棄的毅力。真的很感謝曾經(jīng)幫助我的人；學(xué)生時(shí)代結(jié)束了，我也即將邁向了人生的下一階段。最后，向在百忙中抽出寶貴時(shí)間對本文進(jìn)行評審并提出寶貴意見的各位專家表示中心地感謝。

論文的研究方法和手段有哪些

（1）調(diào)查法

調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。一般是通過書面或口頭回答問題的方式獲得大量數(shù)據(jù)，進(jìn)而對調(diào)查中收集的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、比較、總結(jié)歸納，為人們提供規(guī)律性的知識。

（一）典型例子

調(diào)查法中最典型的例子是問卷調(diào)查法。它是通過書面提問收集信息的一種方法，即調(diào)查人員編制調(diào)查項(xiàng)目表，分發(fā)或郵寄給相關(guān)人員，詢問答案，然后收集、整理、統(tǒng)計(jì)和研究。

（二）研究步驟

1.確定調(diào)查課題

確定題目時(shí)要注意選題是否具有研究的必要性和可能性，同時(shí)要注意選題切忌太大，也要避免無意義的重復(fù)勞動(dòng)。

2.制定調(diào)查計(jì)劃

要明確調(diào)查課題、調(diào)查目的、調(diào)查對象、調(diào)查范圍、調(diào)查手段、調(diào)查步驟、時(shí)間安排。

3.收集材料

收集材料時(shí)要盡可能保持材料的客觀性，盡可能采取多種手段或途徑。

4.整理材料

將收集到的材料進(jìn)行整理，以便后續(xù)總結(jié)歸納、形成結(jié)論。

5.總結(jié)研究

對整理完的材料進(jìn)行分析、總結(jié)、歸納，得出一般性的結(jié)論。

（三）特點(diǎn)

調(diào)查法相對其他研究方法來說較為耗時(shí)耗力，但也有其優(yōu)勢，即獲得的一手資料信息真實(shí)具體，能夠?qū)ρ芯繉ο笥懈訙?zhǔn)確、清晰的認(rèn)識。

（2）觀察法

觀察法是指人們有目的、有計(jì)劃地通過感官和輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)考察，從而獲取經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的一種科學(xué)研究方法。

（一）典型例子

皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論就是通過觀察法提煉總結(jié)出來的；兒童心理學(xué)創(chuàng)始人——普萊爾，也是在一次次地使用觀察法后，提出了兒童心理學(xué)領(lǐng)域中的諸多理論。

（二）研究步驟

1.明確觀察對象

在選擇和確定研究問題的基礎(chǔ)上確定觀察者與觀察對象。

2.制定觀察計(jì)劃

在觀察計(jì)劃中要規(guī)定明確的觀察目的、重點(diǎn)、范圍以及要搜集的材料。

3.做好觀察準(zhǔn)備

觀察準(zhǔn)備是否充分，往往影響觀察的成敗。

4.做好記錄

在觀察過程中要時(shí)時(shí)記錄，不放掉任何一個(gè)關(guān)鍵信息。

（三）特點(diǎn)

觀察法具有拓展人們的感性知識、啟發(fā)思想等優(yōu)點(diǎn)，但是由于其強(qiáng)調(diào)研究要在自然環(huán)境下進(jìn)行，且不允許摻雜個(gè)人的偏見，確為實(shí)際操作帶來了一定困難。

（3）實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法是指經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，在高度控制的條件下，通過操縱某些因素，從而發(fā)現(xiàn)變量間因果關(guān)系以驗(yàn)證預(yù)定假設(shè)的研究方法。核心在于對所要研究的對象在條件方面加以適當(dāng)?shù)目刂?，排除自然狀態(tài)下無關(guān)因素的干擾。

（一）典型例子

采取實(shí)驗(yàn)法的一個(gè)典例是羅森塔爾效應(yīng)的提出，美國心理學(xué)家羅森塔爾和L.雅各布森通過對小學(xué)生進(jìn)行“未來發(fā)展趨勢測驗(yàn)”，發(fā)現(xiàn)人們對他人行為的期望通?？梢詫?dǎo)致他人向期望方向改變。

（二）研究步驟

1.發(fā)現(xiàn)并提出問題

2.收集與問題相關(guān)的信息

3.作出假設(shè)

4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

5.實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄

6.分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

7.得出結(jié)論

（三）特點(diǎn)

1、主動(dòng)變革性

觀察法與調(diào)查法都是在不干預(yù)研究對象的前提下去認(rèn)識研究對象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。而實(shí)驗(yàn)卻要求主動(dòng)操縱實(shí)驗(yàn)條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從于科學(xué)認(rèn)識的需要。

2、控制性

根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)要求、研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無關(guān)因素的干擾，在簡化、純化的狀態(tài)下認(rèn)識研究對象。

3、因果性

實(shí)驗(yàn)是發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。

（4）定量分析法

定量分析