2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)（滬科粵教版）學(xué)案3.3　探究平面鏡成像特點(diǎn)

20172018學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)（滬科粵教版）學(xué)案:3.3探究平面鏡成像特點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容1.平面鏡成像的概念：平面鏡成像是指光線經(jīng)過平面鏡反射后形成的像。2.平面鏡成像的特點(diǎn)：平面鏡成像具有虛像、同側(cè)成像、物像等大、物像等距、物像連線與鏡面垂直等特點(diǎn)。3.平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)觀察平面鏡成像的特點(diǎn)，探究物像之間的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解平面鏡成像的概念，掌握平面鏡成像的特點(diǎn)。2.能夠運(yùn)用平面鏡成像的原理解釋生活中的現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：平面鏡成像的特點(diǎn)，平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)操作。2.教學(xué)重點(diǎn)：平面鏡成像的概念，平面鏡成像的特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：平面鏡、玻璃板、直尺、粉筆。2.學(xué)具：實(shí)驗(yàn)器材（如蠟燭、物體模型等），筆記本，筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室中的鏡子，引導(dǎo)學(xué)生思考平面鏡成像的原理。2.知識(shí)講解：講解平面鏡成像的概念和特點(diǎn)，解釋平面鏡成像的原理。3.實(shí)驗(yàn)操作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行平面鏡成像實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4.例題講解：運(yùn)用平面鏡成像的原理講解一些生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用平面鏡成像的知識(shí)。5.隨堂練習(xí)：設(shè)置一些有關(guān)平面鏡成像的題目，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.知識(shí)拓展：講解平面鏡成像在科技和生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、板書設(shè)計(jì)1.平面鏡成像的概念。2.平面鏡成像的特點(diǎn)：虛像、同側(cè)成像、物像等大、物像等距、物像連線與鏡面垂直。3.平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)：觀察物像之間的關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）簡(jiǎn)述平面鏡成像的概念和特點(diǎn)。（2）運(yùn)用平面鏡成像的原理，解釋生活中的一些現(xiàn)象。（3）進(jìn)行一次平面鏡成像實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2.答案：（1）平面鏡成像的概念：光線經(jīng)過平面鏡反射后形成的像。特點(diǎn)：虛像、同側(cè)成像、物像等大、物像等距、物像連線與鏡面垂直。（2）生活中的一些現(xiàn)象，如：物體在鏡子中的像與實(shí)際物體的大小相等，物像連線與鏡面垂直等。（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：觀察物像之間的關(guān)系，如物像等大、物像等距等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)平面鏡成像的概念和特點(diǎn)掌握較好，但在實(shí)驗(yàn)操作中部分學(xué)生對(duì)物像的觀察和記錄不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，提高學(xué)生的觀察和記錄能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生思考平面鏡成像在科技和生活中的應(yīng)用，如鏡子、眼鏡、攝影等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。其中，最重要的是“平面鏡成像的特點(diǎn)”和“平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)操作”。這兩個(gè)部分不僅是教學(xué)難點(diǎn)，也是學(xué)生理解和應(yīng)用平面鏡成像知識(shí)的關(guān)鍵。一、平面鏡成像的特點(diǎn)1.虛像：平面鏡成像形成的像是虛像。虛像是指光線并不真實(shí)匯聚于一點(diǎn)形成的像，而是從物體發(fā)出的光線經(jīng)過平面鏡反射后，看似匯聚于一點(diǎn)的光線。虛像不能被屏幕接收到，只能通過眼睛觀察到。2.同側(cè)成像：平面鏡成像的像與物體位于鏡面的同側(cè)。這意味著，當(dāng)我們站在平面鏡前觀察物體時(shí)，我們看到的像是在物體的同一側(cè)。3.物像等大：平面鏡成像的像與物體的大小相等。無論物體離平面鏡多遠(yuǎn)，成像的像都與物體本身的大小相同。4.物像等距：平面鏡成像的物距與像距相等。物距是指物體到平面鏡的距離，像距是指像到平面鏡的距離。在平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過測(cè)量物距和像距來驗(yàn)證這一特點(diǎn)。5.物像連線與鏡面垂直：平面鏡成像的物體和像的連線與鏡面垂直。這意味著，物體和它的像在平面鏡上的投影是相互垂直的。二、平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)操作1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：蠟燭、物體模型、平面鏡、玻璃板、直尺、粉筆。2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生將蠟燭點(diǎn)燃，將其放置在平面鏡前一定距離的位置，觀察蠟燭在平面鏡中的像。同時(shí)，讓學(xué)生用手指輕輕觸摸平面鏡，感受鏡面的光滑和反射作用。3.觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：學(xué)生需要觀察蠟燭在平面鏡中的像，并記錄下物距、像距以及物像之間的關(guān)系。同時(shí)，學(xué)生還可以通過移動(dòng)蠟燭的位置，觀察像的變化，進(jìn)一步理解平面鏡成像的特點(diǎn)。4.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：通過實(shí)驗(yàn)觀察和記錄的數(shù)據(jù)，分析平面鏡成像的特點(diǎn)，如物像等大、物像等距、物像連線與鏡面垂直等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在描述實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，語言要準(zhǔn)確規(guī)范，以確保學(xué)生能夠正確理解實(shí)驗(yàn)步驟。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同時(shí)也要留出時(shí)間進(jìn)行討論和分析。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，如“你們認(rèn)為平面鏡成像的特點(diǎn)是什么？”或者“你們?cè)谏钪羞€見過哪些平面鏡成像的現(xiàn)象？”。這樣可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高思維能力。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，可以利用一些實(shí)際生活中的情景導(dǎo)入，如讓學(xué)生觀察教室中的鏡子，引導(dǎo)學(xué)生思考平面鏡成像的原理。這樣可以幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。5.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的操作指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?？梢栽O(shè)置一些小任務(wù)，如讓學(xué)生測(cè)量物距和像距，以此來驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn)。6.板書設(shè)計(jì)：板書要清晰、簡(jiǎn)潔，突出平面鏡成像的特點(diǎn)。可以使用圖示或者示意圖來幫助學(xué)生更好地理解平面鏡成像的原理。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以設(shè)置一些實(shí)際操作題，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，讓學(xué)生在家中找