2017年秋滬科版物理八年級(jí)學(xué)案6.5 科學(xué)探究摩擦力第2課時(shí)

2017年秋滬科版物理八年級(jí)學(xué)案：6.5科學(xué)探究：摩擦力第2課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容1.摩擦力的定義：摩擦力是兩個(gè)相互接觸的物體，在相對(duì)運(yùn)動(dòng)或要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。2.摩擦力的影響因素：摩擦力的大小受到接觸面粗糙程度、壓力大小和接觸物體的材料等因素的影響。3.增大和減小摩擦力的方法：增大摩擦力的方法有增大接觸面的粗糙程度、增大壓力和用滑動(dòng)摩擦代替滾動(dòng)摩擦；減小摩擦力的方法有減小接觸面的粗糙程度、減小壓力、用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦和使接觸面彼此分離（如加潤(rùn)滑油等）。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的影響因素，能運(yùn)用摩擦力的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。2.學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究增大和減小摩擦力的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在探究過(guò)程中體驗(yàn)到科學(xué)的樂(lè)趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：摩擦力的概念、摩擦力的影響因素以及增大和減小摩擦力的方法。難點(diǎn)：如何運(yùn)用摩擦力的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，以及如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究增大和減小摩擦力的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、實(shí)驗(yàn)器材（如木塊、毛巾、滑輪等）。學(xué)具：筆記本、筆、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察并描述生活中常見(jiàn)的摩擦現(xiàn)象，如走路、寫(xiě)字等，引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。2.知識(shí)講解：講解摩擦力的概念、摩擦力的影響因素以及增大和減小摩擦力的方法，通過(guò)PPT和黑板演示，使學(xué)生清晰地理解摩擦力的相關(guān)知識(shí)。3.實(shí)驗(yàn)探究：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究增大和減小摩擦力的方法。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)的安全和準(zhǔn)確性。4.例題講解：運(yùn)用摩擦力的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如解釋為什么自行車(chē)剎車(chē)時(shí)需要用力捏閘，為什么滑冰運(yùn)動(dòng)員在比賽中要涂潤(rùn)滑油等。5.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些有關(guān)摩擦力的練習(xí)題，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括摩擦力的概念、摩擦力的影響因素以及增大和減小摩擦力的方法。板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）為什么自行車(chē)剎車(chē)時(shí)需要用力捏閘？（2）為什么滑冰運(yùn)動(dòng)員在比賽中要涂潤(rùn)滑油？2.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究增大和減小摩擦力的方法。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入、知識(shí)講解、實(shí)驗(yàn)探究、例題講解和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了摩擦力的相關(guān)知識(shí)。但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不熟悉，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)。2.拓展延伸：讓學(xué)生課后收集有關(guān)摩擦力的應(yīng)用實(shí)例，如汽車(chē)防滑鏈、軸承等，下節(jié)課分享交流，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)驗(yàn)探究的重要性實(shí)驗(yàn)探究是物理學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，加深對(duì)物理概念的理解。在摩擦力這一章節(jié)中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生可以直觀地觀察到摩擦力的變化，更好地理解摩擦力的影響因素以及增大和減小摩擦力的方法。二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)1.確保實(shí)驗(yàn)安全：在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中受傷。例如，在探究增大摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，使用滑輪和重物時(shí)，要確保重物的重量適中，避免因重量過(guò)大而導(dǎo)致滑輪損壞或?qū)W生受傷。2.注重實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要求學(xué)生按照指定的步驟和方法進(jìn)行操作，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。例如，在測(cè)量摩擦力大小的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生應(yīng)確保測(cè)量?jī)x器的使用方法和讀數(shù)方法正確。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問(wèn)題解決能力：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。例如，在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，增大接觸面的粗糙程度并不總是增大摩擦力，這時(shí)教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。三、實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)分析與討論實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期是否一致，并解釋可能出現(xiàn)的原因。例如，在探究減小摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，減小接觸面的粗糙程度并沒(méi)有減小摩擦力，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考可能是實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)或其他因素導(dǎo)致的。五、實(shí)驗(yàn)探究在教學(xué)中的拓展與應(yīng)用在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步拓展實(shí)驗(yàn)探究的內(nèi)容，如探究摩擦力的應(yīng)用實(shí)例、設(shè)計(jì)摩擦力實(shí)驗(yàn)等。教師還可以將實(shí)驗(yàn)探究與其他教學(xué)方法相結(jié)合，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的綜合能力。繼續(xù)六、實(shí)驗(yàn)探究的具體實(shí)施1.實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作：在實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)與學(xué)生一起準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行檢查，確保其完好無(wú)損。同時(shí)，教師應(yīng)向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)要求。2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，并及時(shí)給予糾正。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，教師應(yīng)耐心解答，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。七、實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)效果評(píng)估1.學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力：通過(guò)觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作是否規(guī)范，是否能夠熟練地使用實(shí)驗(yàn)器材，來(lái)評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。2.學(xué)生的問(wèn)題解決能力：通過(guò)分析學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提出的問(wèn)題，以及他們是如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的，來(lái)評(píng)估學(xué)生的問(wèn)題解決能力。3.學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量：通過(guò)閱讀學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估其對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述是否準(zhǔn)確，分析討論是否深入，來(lái)評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量。八、實(shí)驗(yàn)探究的