人教版新起點(diǎn)一年級英語下冊《Unit 1 Storytime》說課稿

人教版新起點(diǎn)一年級英語下冊《Unit1Storytime》說課稿一.教材分析人教版新起點(diǎn)一年級英語下冊《Unit1Storytime》主要包括以下內(nèi)容：課本，練習(xí)冊，評價(jià)手冊和多媒體教學(xué)資源。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過故事時(shí)間為學(xué)生提供了一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫的活動(dòng)中，掌握單詞和句型。故事時(shí)間是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過故事，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。二.學(xué)情分析考慮到這是一年級的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和認(rèn)知水平都有其特點(diǎn)。他們活潑好動(dòng)，對新鮮事物充滿好奇，但注意力容易分散，對語言的接受和運(yùn)用能力還在初級階段。因此，在教學(xué)過程中，我們需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)他們積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。三.說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和新起點(diǎn)教材的特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和句型。學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的交流。學(xué)生能夠通過故事時(shí)間，培養(yǎng)對英語的興趣，提高語言素養(yǎng)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的重難點(diǎn)是學(xué)生對單詞和句型的理解和運(yùn)用。由于學(xué)生對英語的接受和運(yùn)用能力還在初級階段，因此，如何讓學(xué)生理解和掌握單詞和句型，并將它們運(yùn)用到實(shí)際交流中，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。五.說教學(xué)方法與手段為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將以情境教學(xué)法為主線，結(jié)合其他教學(xué)方法，如游戲教學(xué)法、分組合作法等。同時(shí)，我將充分利用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻等，為學(xué)生提供生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：通過歌曲、游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。引入（10分鐘）：介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，通過故事時(shí)間為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)情境。新課呈現(xiàn)（15分鐘）：通過課件、視頻等教學(xué)資源，展示本節(jié)課的主要單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、模仿和練習(xí)。課堂活動(dòng)（10分鐘）：學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。鞏固練習(xí)（5分鐘）：通過練習(xí)冊等資源，對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識?？偨Y(jié)與拓展（5分鐘）：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括本節(jié)課的主要單詞和句型，以及相關(guān)的圖片和符號，以便于學(xué)生直觀地理解和記憶。八.說教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)主要包括對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及聽、說、讀、寫能力的評估。通過評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。九.說教學(xué)反思在課后，我將對本次教學(xué)進(jìn)行反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)效果。以上就是我對人教版新起點(diǎn)一年級英語下冊《Unit1Storytime》的說課稿。希望對您有所幫助。知識點(diǎn)兒整理：單詞和短語：本節(jié)課將引入以下單詞和短語：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I’mfine,thankyou,andyou,what’syourname,mynameis,nicetomeetyou,byebye等。句型：本節(jié)課將學(xué)習(xí)以下句型：-Howareyou?-I’mfine,thankyou.Andyou?-What’syourname?-Mynameis…-Nicetomeetyou.語法：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答。例如：“Areyouastudent?”“Yes,Iam./No,I’mnot.”聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂對話或故事中的人物之間的問候和自我介紹，并能夠理解他們的情感狀態(tài)。口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠使用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行自我介紹，詢問他人的名字和問候，并能夠回答相關(guān)的問題。閱讀理解：學(xué)生需要能夠閱讀故事，理解故事中的情境和人物之間的互動(dòng)，并能夠回答相關(guān)的問題。寫作能力：學(xué)生需要能夠書寫自己的名字和問候語，例如：“Mynameis…”和“Hello,nicetomeetyou.”文化意識：學(xué)生將學(xué)習(xí)到在不同的時(shí)間使用不同的問候語，例如：“Goodmorning”，“Goodafternoon”，“Goodevening”和“Goodnight”。學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新的單詞和句型，并通過實(shí)踐來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。情感態(tài)度：學(xué)生將能夠通過參與課堂活動(dòng)和互動(dòng)，建立自信，提高對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。以上是對人教版新起點(diǎn)一年級英語下冊《Unit1Storytime》的知識點(diǎn)整理。希望對您的教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：Hello,mynameis______.Nicetomeetyou.Howareyou?I’m______,thankyou.What’syourname?Mynameis______.Hello,mynameisJohn.Nicetomeetyou.Howareyou?I’mfine,thankyou.What’syourname?MynameisLiMing.根據(jù)下列句子，完成填空題：______areyou?(How)I’mfine,______you?(and)______nameisTom.(What’s)Niceto______you.(meet)Howareyou?I’mfine,andyou?What’syourname?Nicetomeetyou.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列對話：A:Hello,______you?B:I’mfine,______?A:I’mfine,______.A:What’syourname?B:Mynameis______.A:______tomeetyou.A:Hello,howareyou?B:I’mfine,andyou?A:I’mfine,thankyou.A:What’syourname?B:MynameisLiMing.A:Nicetomeetyou.翻譯下列句子：Howareyou?(你好嗎？)I’mfine,thankyou.(我很好，謝謝。)What’syourname?(你叫什么名字？)MynameisTom.(我叫湯姆。)Howareyou?(你好嗎？)I’mfine,thankyou.(我很好，謝謝。)What’syourname?(你叫什么名字？)MynameisTom.(我叫湯姆。)根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列填空題：______areyou?(How)I’m______.(fine)______yourname