九年級語文中考議論文寫作思路梳理專題復習 +導學案+公開課一等獎創(chuàng)新教案

九年級語文中考議論文寫作思路梳理專題復習+導學案+公開課一等獎創(chuàng)新教案

《中考復習專題——議論性文章寫作思路梳理》導學案

【復習目標】復習議論性文章的寫作思路。

一、回歸教材，考點溯源

（一）考點溯源

1.回顧整套教材所學的教讀課文，根據(jù)單元說明、預習提示、批注、思考探究等助學系統(tǒng)整理下表。

冊別篇目或單元活動任務考點溯源

七上《紀念白求恩》單元說明

思考探究

八下第四單元活動探究任務一：（1）（2）任務二：

《莊子》二則思考探究：

《禮記》二則《雖有嘉肴》思考探究：《大道之行也》思考探究：

九上《敬業(yè)與樂業(yè)》單元說明

思考探究（1）（2）

《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》

《懷疑與學問》單元說明

思考探究（1）（2）

九下《魚我所欲也》思考探究：

《談讀書》思考探究：

《山水畫的意境》預習提示：

2.研讀上表，梳理教材所給提示、所附問題、所設置學習任務，總結其中涉及的考點，可以發(fā)現(xiàn)：

（1）梳理議論文的寫作思路，應理解和掌握幾個概念：

（2）梳理行文思路主要的命題方式。

①

②

③

④

二、以文析法，歸納策略

1.《紀念白求恩》

（1）歸納各段的內容要點，說說課文段落之間的關系。

（2）將第4段劃分為兩個層次，并說說兩個層次之間是如何過渡的。

2.《敬業(yè)與樂業(yè)》：作者提出了什么論點，又是從哪幾個方面進行闡釋和論證的？

3.《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》：這封書信主要表達了作者什么觀點，文中又是從哪幾個方面進行論述的。

4.《敬業(yè)與樂業(yè)》：在論述過程中，文章常使用某些詞語或句子來推進論證或轉換話題，如關聯(lián)詞、設問句等。試從第6、7段中找出這類詞句具體分析。

5.《談讀書》：下面兩段文字的核心觀點各是什么？作者分別是怎樣論述的？

三、以法析文，鞏固策略

（一）溫習《最苦與最樂》（統(tǒng)編語文七上自讀課），用所學方法再次研讀和思考文中的四處批注：

一：

二：

三：

四：

溫習《散文》二篇（統(tǒng)編語文八上自讀課，《永久的生命》和《我為什么而活著》），教材所附的閱讀提示。

《永久的生命》

《我為什么而活著》

（三）重溫《論教養(yǎng)》（統(tǒng)編語文九上自讀課）閱讀提示：

（四）重溫《談創(chuàng)造性思維》（統(tǒng)編語文九上自讀課）教材中有四處關于寫作思路的批注：

一：

二：

三：

四：

此外，這篇自讀課的閱讀提示也明確寫著：

（五）重溫《創(chuàng)造宣言》（統(tǒng)編語文九上自讀課）的閱讀提示：閱讀課文，就會發(fā)現(xiàn)一條清晰的論證線索：先用_________引出___，____________；再從客觀和主觀兩方面列舉事例，___，指出_________；進一步指出___；最后一段借羅丹的話，___。找到了這條線索，圍繞這些觀點，作者選用了哪些材料，材料和觀點之間是怎樣建立起聯(lián)系的。

四、以文測法，內化能力

（一）閱讀《讓工匠精神深入人心》，回答問題。

讓工匠精神深入人心翟春陽

①12月10日，習近平總書記致信祝賀首屆全國職業(yè)技能大賽舉辦，強調“大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神"培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠”。在長期實踐中，我們培育形成了“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神"。邁向新征程，揚帆再出發(fā)，急需一大批具有工匠精神的勞動者，亟待讓工匠精神在全社會更加深入人心。

②不論是傳統(tǒng)制造業(yè)還是新興制造業(yè)，不論是工業(yè)經濟還是數(shù)字經濟，工匠始終是中國制造業(yè)的重要力量，工匠精神始終是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要精神源泉。中國制造、中國創(chuàng)造需要培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠，需要激勵更多勞動者特別是青年人走技能成才、技能報國之路，更需要大力弘揚工匠精神，造就一支有理想守信念、懂技術會創(chuàng)新、敢擔當講奉獻的龐大產業(yè)工人隊伍，為經濟社會發(fā)展注入充沛動力。

③讓工匠精神深入人心，就要創(chuàng)造更多“工匠故事”。做好電線電纜“守門員"的葉金龍，與馬達結緣一輩子的吳玉泉，以精湛技能完美詮釋“鉗工”意義的趙永林……一批批國家級技能大師，堅守產業(yè)報國的初心，在平凡的崗位上成就了不平凡的業(yè)績。深入貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造方針，完善工匠政策，提升工匠地位，落實工匠待遇，才能為廣大技能人才提供更廣闊的舞臺，推動更多工匠競相涌現(xiàn)。

④讓工匠精神深入人心，還要進一步講好“工匠故事"。工匠精神是在生產實踐中凝聚而成的可貴品質，充分展現(xiàn)著勞動之美、精神之美、時代之美。講好“工匠故事”，能讓人們從大國工匠身上感受到勞動的光榮、精神的魅力。開展以弘揚工匠精神為主題的宣傳教育，把崇尚工匠精神納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段和家庭、學校、社會各方面，才能讓一個個“工匠故事"激勵青少年乃至更多人追求卓越。

⑤自2019年起，杭州將每年的9月26日設為“工匠日”，成為全國第一個為工匠設立專屬節(jié)日的城市。設立“工匠日”，是為了激勵工匠們創(chuàng)新創(chuàng)造，也是為了培厚工匠精神的土壤。無論是開展“杭州工匠”評選與表彰、打造勞模工匠文化公園與工匠元素特色街區(qū)，還是創(chuàng)立“杭工云課"等線上線下教學平臺、建立健全“工匠帶徒”制度，眾多舉措讓工匠有榮譽感、成就感，讓崇尚工匠精神成為一種時尚。

⑥時代發(fā)展需要大國工匠。站在實現(xiàn)“兩個一百年"奮斗目標的歷史交匯點上，全社會都要大力弘揚工匠精神，讓崇尚工匠精神的理念深入人心，讓每一位勞動者在新時代書寫出更多更精彩更動人的“工匠故事”。____________（選自《人民日報》2020年12月25日第5版，有改動）

問題：本文的論證思路是什么？（3分）

（二）閱讀《莫讓自制力成為稀缺品》，回答問題。

莫讓自制力成為稀缺品斯涵涵

①疫情防控期間，很多人居家辦公或學習。居家辦公、學習對個人的自制力提出了更高的要求。自制力不夠強，居家工作和學習的時候就容易分神、拖延。近日，中國青年報社社會調查中心聯(lián)合問卷網，對2002名受訪者進行的一項調查顯示，92.0%的受訪者覺得需要提高自制力。

②居家辦公、“躺在家里上課"是不少人一直以來的夢想，但真正實現(xiàn)了，很多人發(fā)現(xiàn)，情況與想象存在很大的差距。疫情沖擊下，很多人有了更多的居家時間，也有了更多的干擾，紛繁的網絡信息、懶散的居家環(huán)境，已然讓很多人茫然失措。調查顯示，只有31.7%的受訪者覺得自己的自制力強，說明自制力儼然成了稀缺品。

③缺乏自制力似乎不算什么大事，但日積月累會改變人們的工作與生活。一般來說，缺乏自制力，就會出現(xiàn)做事信馬由韁、開小差或做與之無關的事情等情況。這樣不僅會導致時間浪費，工作效率低下，還容易引起家人、同事及老師、領導的不滿，影響學業(yè)與前途。為了挽回影響，又要花費更多的時間完成任務，這樣的結果是：高投入低產出，甚至產生自怨自艾等負面情緒，而這些情緒又會降低工作和學習的效率，由此陷入一種惡性循環(huán)。

④長遠來看，缺乏自制力，還會導致專注和深入的程度逐步下降，這種影響更隱秘而久遠。比如閱讀方面，喜歡看淺顯、有直接視覺效果的書籍，久而久之，將減弱深入閱讀、深入思考、科學思辨的能力。古今中外，大凡做出卓著成就的人無不自制自律，專心致志，東一榔頭西一棒子，終將一事無成。

⑤需要知道，自制力是一種優(yōu)良品質。當下，隨著生活節(jié)奏越來越快，人們受到的外部干擾也越來越多，這就要求人們具備更強的自制力。提高自制力，不僅可以提高工作效率和質量，更可以改善精神面貌、提升自我評價，從而讓自己的身心更加健康、人生狀態(tài)更加積極。提高自制力無論是對于當下戰(zhàn)疫階段還是人生長遠發(fā)展，都大有裨益。

⑥怎樣才能提高自制力？首先要樹立清晰的工作或學習目標，以目標來約束自己的行為，保證工作、學習的效率與質量。其次要努力培養(yǎng)良好的生活習慣?？朔涎?、焦躁、得過且過等弱點。必要時屏蔽可能干擾自己的因素，提高自制力。還要強化專注力訓練，設立自己的“專注時間”，營造孜孜以求的寧靜氛圍，使注意力保持集中?；蛘吲c志同道合者相互督促、勉勵，大力培養(yǎng)專注的品質。

⑦信息時代，莫讓自制力成為稀缺品。（摘自《北京青年報》2020年3月20日,有改動）

問題：請簡述本文的行文思路。（3分）

（三）閱讀《“咬牙"是一種修煉》，回答問題。

“咬牙”是一種修煉向賢彪

①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。干事創(chuàng)業(yè)，往往需要一番“咬咬牙"的堅持。

②黨史上，有位干部因“咬牙”而聞名。1943年，冀南抗日根據(jù)地斗爭異常艱苦與殘酷：戰(zhàn)斗頻繁，嚴重旱災，莊稼顆粒無收，痢疾、霍亂盛行。時任冀南區(qū)黨委書記、行署主任兼冀南軍區(qū)政治委員的宋任窮，一邊堅持對敵作戰(zhàn)，一邊組織生產自救，還深入敵后做群眾工作，累得多次吐血。憑著頑強的意志和樂觀主義精神，他率領冀南軍民咬緊牙關度過了最艱難的時期，因此得名“咬牙干部"。

③“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌。人生之路難以一帆風順，惟有不畏艱險、直面挑戰(zhàn)，堅持不懈、持之以恒，才能采擷成功的果實。習近平總書記當年在梁家河插隊時，什么活兒都干，開荒、種地、鍘草、放羊、拉煤、挑糞……從不惜力，磨礪出不畏艱險、百折不撓的意志品格。成功往往只獎賞那些堅韌的人。一件工作、一項事業(yè)干到最艱難的時候，往往最需要咬緊牙關。而一旦堅持下來，就容易突出重圍、打開局面。

④“咬牙"彰顯的是智慧。京劇《沙家浜》中，18名新四軍傷病員被困蘆葦蕩，因連續(xù)多日面臨日偽軍的“掃蕩”，體力和毅力幾近于極限。指導員郭建光激勵大家：有利的情況和主動的恢復，往往產生于再堅持一下的努力之中。最終，他們以“再堅持一下"的頑強精神，迎來了大部隊的反“掃蕩”。咬緊牙關的堅持精神，不僅需要不畏艱難的勇敢，也需要透過現(xiàn)象看本質的智慧。咬緊牙關堅持下去，就能變被動為主動。

⑤“咬牙"蘊含的是擔當。在重壓和困難面前“咬牙”堅持，強健的是人的內心?！捌疵S郎"黃大年，平均每年出差130多天，一回來就一頭扎進辦公室。他的研究首次推動我國快速移動平臺探測技術裝備研發(fā)，攻克了技術瓶頸。正是“咬牙”背后的擔當精神，成就了黃大年無悔的人生。

⑥行百里者半九十。越接近成功就越艱難，越艱難就越要堅持，否則就會前功盡棄、半途而廢。從某種意義上說，“咬牙"是成功的序曲。沒有松骨峰戰(zhàn)斗中志愿軍的“咬牙”，就沒有以“氣"勝“鋼”的功績；沒有谷文昌一次次面對失敗后的“咬牙”，就沒有沙海變綠洲的奇跡。拿出不達目的誓不罷休的執(zhí)著，砥礪千磨萬擊還堅勁的意志，知難而進、久久為功，多經歷幾次“咬牙”，一個人必能闖關奪隘、化險為夷，用奮斗之犁開辟前行之路。

⑦惟其艱難，更顯勇毅?！耙а?是一種修煉，在一次次“咬牙”中，軟弱將變得堅強，稚嫩將變得成熟，徘徊將變得堅定。_________（選自《人民日報》2018年5月15日,有刪改）

問題：簡要分析第⑤段的論證思路。（3分）

（四）閱讀《善用語言的力量》，回答問題。

善用語言的力量

①生活中，有人喜歡高談闊論，有人習慣低聲細語，有人說話綿里藏針……無論是日常攀談還是正式發(fā)言，語言都可謂交流的工具、思維的載體。重視語言、善用語言，讓語言有理有德亦有情，往往能達到事半功倍的效果。

②語言的力量，在言之成理?！把再F于有物，無物，非古也。"就拿開會發(fā)言來說，一個人的講話之所以能振奮人心、引起共鳴，關鍵在于相關語言都找到了恰當?shù)闹c，在事實和邏輯層面無懈可擊，有說服力。

③語言的力量，在言之有德。同樣一句話，不同的人講往往會產生不一樣的效果。縱觀歷史長河，誓言“舍身為國”、發(fā)出驚人之語者不在少數(shù)，他們終能流芳千古，為民族精神注入生動元素。反觀那些“兩面人"、投機者，縱然信誓旦旦、巧舌如簧，由于沒有人格的光亮、缺少修養(yǎng)的支撐，說出來的話自然無法令人信服。

④語言的力量，在言之共情。《文心雕龍》有言，“情者文之經，辭者理之緯；經正而后緯成，理定而后辭暢”。這是行文的典范，又何嘗不是語言的真義？話語真情充沛、邏輯嚴謹，自然能生發(fā)出直抵人心的力量。穆青采訪焦裕祿事跡時情動于衷、揮灑熱淚。多年后，其采訪日記上仍依稀可見斑斑淚痕。有了真情的貫注，那么語言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御時光而歷久彌新。

⑤反過來看，輕視語言的力量、忽視溝通的藝術，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾?，F(xiàn)實中，有的干部一講話，群眾便皺眉接頭，原因何在？問題就在于這些講話內容干癟、細咂無味，要么是脫離實踐的空話套話，要么是違背情理的廢話假話。譬如，有的鄉(xiāng)村動員植樹，長篇累牘都是綠化的道理，對大家最關心的樹苗供應等現(xiàn)實議題只字不提。再如，發(fā)生安全事故，人們最關切的是傷亡情況和救援進展動態(tài)，個別地方的新聞發(fā)布卻大篇幅著墨于“地方領導重視”，缺少事件本身的信息。凡此種種，消解的都是群眾的信任。

⑥“口能言之，身能行之，國寶也。”當然，強調善用語言，也并不是提倡夸夸其談，更不是否定行為的力量、落實的價值。語言是行動的影子，行動是語言的土壤。從這個角度說，從真理中汲取營養(yǎng)，在信仰中涵養(yǎng)定力，于情感中激發(fā)共鳴，有利于激發(fā)語言的力量。

問題：文中②③④段能否調換位置，為什么？（2分）

（五）閱讀《傳統(tǒng)是網絡文學的“精神血脈"》，回答問題。

網絡文學作為當前大眾文學的主要形態(tài)，它不只供娛樂和消遣，還會對讀者產生潛移默化的精神影響。特別是在讀者和作者都呈現(xiàn)年輕化的趨勢下，必須更加重視網絡文學影響人、塑造人的文化功能。因此，網絡文學弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會的需求，是推動網絡文學健康發(fā)展的核心舉措。

網絡作家必須有文化，懂文化，擁有文化傳承與創(chuàng)新意識，網絡創(chuàng)作才能思接千載，