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PAGE1PAGE高新區(qū)小學科學課時備課設計年級二年級主備人審核人備課時間課題怎樣預知天氣課型新授課時1序號1內(nèi)容分析課標分析學情分析學習目標重難點及突破措施課前準備教師：研究報告單；多媒體課件。學生：查閱有關天氣諺語的相關資料，記錄收看的天氣預報內(nèi)容。學習過程環(huán)節(jié)與目標學習內(nèi)容及學生活動評價活動指導與補救一、導入新課（目標1）播放視頻學生觀看視頻學生代表談觀看視頻后的發(fā)現(xiàn)二、探究新知（目標1、2、3、4）1.談話：（師出示室內(nèi)溫濕計）仔細看，這上面都有什么？知道它有什么用處嗎？師粘貼“溫濕計”圖片，它可以幫助我們知道氣溫和濕度。學生觀察室內(nèi)濕度計，思考用處2.談話：課前，同學們搜集了有關預知天氣的方法，下面我們以小組為單位，交流、討論“人們是怎樣提前知道天氣的？”這個問題，音樂響起時，我們一起來交流。學生以小組為單位，交流、討論“人們是怎樣提前知道天氣的？”3.談話：通過剛才同學們認真、細致的交流、整理和分析，知道了許多可以預測天氣的方法。除了借助工具、收看天氣預報預測天氣外，你還知道哪些方法？

學生小組交流討論師小結：根據(jù)螞蟻搬家、蜻蜓低飛等現(xiàn)象想到可能要下雨，就是預測。也正是觀測工具和自然現(xiàn)象，才讓我們認識到自然界里的事物之間是互相聯(lián)系、互相影響、發(fā)展變化的（粘貼），我們才能更好地認識和改造世界。所以，我們在平時的生活中要勤于觀察、善于觀察，了解并利用好這些信息。1.學生代表說濕度計的用處2.學生代表展示討論結果3.學生代表展示學生對諺語可能不是很了解補救：對諺語進行解釋三、拓展活動（目標3、4）談話：同學們，利用今天學到的方法，你能預測明天的天氣嗎？課下，同學們可以利用這節(jié)課學到的預測天氣的方法，預測一下明天的天氣會有哪些變化，第二天親自觀察天氣，比較一下，驗證你的預測，下節(jié)課我們來交流。預測天氣小組代表展示自己的預測與真實的天氣情況作業(yè)內(nèi)容作業(yè)類型對應目標作業(yè)

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