人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《第6單元 有余數(shù)的除法第1課時(shí)有余數(shù)的除法》說課稿

人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《第6單元有余數(shù)的除法第1課時(shí)有余數(shù)的除法》說課稿一.教材分析人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第6單元《有余數(shù)的除法》第1課時(shí)《有余數(shù)的除法》，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了除法的概念、100以內(nèi)除法的計(jì)算方法以及表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一節(jié)課程。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握在除法運(yùn)算中出現(xiàn)余數(shù)時(shí)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教材通過生動的例題和豐富的練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握有余數(shù)的除法的計(jì)算方法。二.學(xué)情分析二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對除法的概念和計(jì)算方法有一定的了解。但是，他們在面對有余數(shù)的除法時(shí)，可能會產(chǎn)生困惑和恐懼，不能很好地理解和掌握計(jì)算方法。因此，在教學(xué)過程中，教師需要耐心地引導(dǎo)學(xué)生，通過直觀的例題和生動的講解，讓學(xué)生理解和掌握有余數(shù)的除法的計(jì)算方法。三.說教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解有余數(shù)的除法的概念，知道在除法運(yùn)算中出現(xiàn)余數(shù)時(shí)的計(jì)算方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解和掌握有余數(shù)的除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解在除法運(yùn)算中為什么會有余數(shù)，以及如何處理余數(shù)。五.說教學(xué)方法與手段在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將采用講授法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、實(shí)踐操作法和小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法。同時(shí)，利用多媒體課件、實(shí)物模型、練習(xí)題等教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握有余數(shù)的除法的計(jì)算方法。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過一個(gè)生動的故事，引入有余數(shù)的除法的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解：講解有余數(shù)的除法的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解在除法運(yùn)算中為什么會有余數(shù)，以及如何處理余數(shù)。練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些有關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識?？偨Y(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固記憶。作業(yè)：布置一些有關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的主要內(nèi)容?？梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)有余數(shù)的除法的計(jì)算方法的流程圖，或者是一個(gè)生動的例題，讓學(xué)生通過板書理解和掌握有余數(shù)的除法的計(jì)算方法。八.說教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)可以從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、練習(xí)題的完成情況、作業(yè)的完成情況等方面進(jìn)行。通過評價(jià)，了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，為下一步的教學(xué)提供參考。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師需要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看看教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)方法是否合適，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。知識點(diǎn)兒整理：有余數(shù)的除法概念：除法是乘法的逆運(yùn)算，當(dāng)我們用一個(gè)數(shù)去除另一個(gè)數(shù)時(shí)，可能除不盡，這時(shí)就會產(chǎn)生余數(shù)。有余數(shù)的除法就是指除法運(yùn)算中除不盡的情況。除法算式：除法算式包括被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)四個(gè)部分。被除數(shù)是要被除的數(shù)，除數(shù)是用來除的數(shù)，商是除法運(yùn)算的結(jié)果，余數(shù)是除法運(yùn)算中除不盡的剩余部分。除法運(yùn)算的計(jì)算方法：在進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算時(shí)，先將除數(shù)乘以一個(gè)整數(shù)，使得乘積盡可能接近被除數(shù)，但不超過被除數(shù)。然后用被除數(shù)減去這個(gè)乘積，得到的就是余數(shù)。這個(gè)整數(shù)就是商。余數(shù)的性質(zhì)：余數(shù)總是比除數(shù)小，余數(shù)的最大值是除數(shù)-1。除法的性質(zhì)：在除法運(yùn)算中，被除數(shù)等于除數(shù)乘以商加上余數(shù)。即被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù)。除法表：通過學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法，我們可以得到一個(gè)除法表，表中列出了1到9與10以內(nèi)的數(shù)相除的結(jié)果。這個(gè)除法表對于日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常有幫助。除法的應(yīng)用：除法在生活中的應(yīng)用非常廣泛，比如計(jì)算分?jǐn)?shù)、折扣、比例等，都是運(yùn)用了除法的原理。除法的運(yùn)算順序：在四則運(yùn)算中，除法應(yīng)該先于加法和減法進(jìn)行，但可以和乘法同時(shí)進(jìn)行。除法的計(jì)算工具：在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，可以使用除法表、計(jì)算器等工具來幫助計(jì)算。除法的相關(guān)性質(zhì)和定理：比如商不變性質(zhì)、余數(shù)定理等，這些都是有余數(shù)的除法中的重要性質(zhì)和定理。除法的拓展：除了有余數(shù)的除法，還有無余數(shù)的除法、循環(huán)小數(shù)、分?jǐn)?shù)等概念，這些都是除法的拓展內(nèi)容。以上是有關(guān)于有余數(shù)的除法的一些基本知識點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)這些知識點(diǎn)，學(xué)生可以更好地理解和掌握有余數(shù)的除法的概念和計(jì)算方法。同步作業(yè)練習(xí)題：判斷題：判斷下列各題的對錯(cuò)，在括號內(nèi)寫上“√”或“×”。25除以5等于5，余數(shù)是0。（）36除以6等于6，余數(shù)是0。（）45除以5等于9，余數(shù)是0。（）56除以7等于8，余數(shù)是0。（）63除以9等于7，余數(shù)是0。（）選擇題：選擇下列各題的正確答案。48除以6等于多少？（A.8B.9C.8余4D.9余4）55除以5等于多少？（A.11B.10C.11余0D.10余0）72除以8等于多少？（A.9B.8C.9余0D.8余0）81除以9等于多少？（A.9B.9C.9余0D.9余0）90除以9等于多少？（A.10B.10C.10余0D.10余0）計(jì)算題：計(jì)算下列各題，并寫出答案。24除以4等于多少？36除以6等于多少？48除以8等于多少？55除以5等于多少？63除以9等于多少？解答題：解答下列各題。請解釋有余數(shù)的除法和無余數(shù)的除法的區(qū)別。請說明如何計(jì)算有余數(shù)的除法。請舉例說明除法在日常生活中的應(yīng)用。判斷題：選擇題：C.8余4A.11C.9余0A.9D.10余0計(jì)算題：解答題：有余數(shù)的除法是指在除法運(yùn)算中除不盡的情況，無余數(shù)的除法是指除法運(yùn)算中能夠除盡的情況。計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，先將除數(shù)乘以一個(gè)整數(shù)，使得乘積盡可能接近被除數(shù)，但不超過被