Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideasWriting教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideasWriting教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideasWriting教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于《高中英語外研版（2019）》選擇性必修第一冊Unit2“OnwardsandUpwards”的DevelopingideasandWriting部分。該章節(jié)主要圍繞“成長與進(jìn)步”這一主題展開，涉及描述個人成長經(jīng)歷、設(shè)定目標(biāo)和規(guī)劃未來等內(nèi)容。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何用英語表達(dá)個人成長過程、規(guī)劃未來發(fā)展以及用具體例子支持觀點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已掌握基本語法、詞匯和簡單的敘述技巧。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于具體情境中，如撰寫關(guān)于個人成長與目標(biāo)的短文，以及通過實(shí)際案例來闡述觀點(diǎn)。這樣的設(shè)計不僅有助于鞏固學(xué)生已有的英語知識，還能激發(fā)他們運(yùn)用英語思考未來的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)立足于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。《高中英語外研版（2019）》選擇性必修第一冊Unit2“OnwardsandUpwards”的DevelopingideasandWriting部分強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，以達(dá)到以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用豐富的詞匯和恰當(dāng)?shù)木湫捅磉_(dá)個人成長經(jīng)歷、目標(biāo)及規(guī)劃，提高用英語進(jìn)行書面表達(dá)的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題、解決問題的能力，使他們能夠從不同角度審視個人成長過程中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，形成有條理、有邏輯的表達(dá)。

3.文化意識：通過探討個人成長話題，使學(xué)生認(rèn)識到不同文化背景下人們對待成長與進(jìn)步的態(tài)度和價值觀，增進(jìn)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方法，不斷提高英語學(xué)習(xí)策略，形成適合自己的學(xué)習(xí)方式。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為高中年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，但在知識、能力、素質(zhì)等方面存在差異。以下是對學(xué)生學(xué)情的詳細(xì)分析：

1.學(xué)生層次：

（1）知識層次：學(xué)生已掌握基本的英語語法、詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的英語交流和書面表達(dá)。然而，在詞匯量、語法掌握程度和表達(dá)能力方面，學(xué)生之間存在較大差距。

（2）能力層次：部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的興趣和動機(jī)，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力；而另一部分學(xué)生則依賴教師的引導(dǎo)，合作學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力有待提高。

（3）素質(zhì)層次：學(xué)生在道德素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力等方面表現(xiàn)良好，但在面對挑戰(zhàn)和困難時，部分學(xué)生的自信心和毅力不足。

2.知識方面：

（1）學(xué)生在Unit1的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸到描述個人經(jīng)歷的話題，為本章節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（2）學(xué)生在本章節(jié)需要用到的詞匯和語法知識，大部分已在之前的課程中學(xué)習(xí)過，但仍有部分學(xué)生對此掌握不足。

（3）學(xué)生在書面表達(dá)方面，存在詞匯搭配不當(dāng)、句型結(jié)構(gòu)單一、邏輯不清晰等問題。

3.能力方面：

（1）學(xué)生在英語聽說能力方面，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，但在討論較為深入的話題時，表達(dá)能力和理解能力受限。

（2）學(xué)生在閱讀能力方面，能夠理解文章大意，但分析、概括和評價能力有待提高。

（3）學(xué)生在寫作能力方面，部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成寫作任務(wù)，但仍有部分學(xué)生缺乏寫作思路和技巧。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面表現(xiàn)良好，能夠積極參與討論，但部分學(xué)生過于依賴他人意見，缺乏獨(dú)立思考。

（2）學(xué)生在面對挑戰(zhàn)和困難時，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心和毅力，而另一部分學(xué)生則容易產(chǎn)生挫敗感。

5.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，但部分學(xué)生課堂參與度不高，學(xué)習(xí)積極性有待提高。

（2）學(xué)生的生活習(xí)慣：學(xué)生在時間管理、自律性方面存在差異，部分學(xué)生容易沉迷于電子產(chǎn)品，影響學(xué)習(xí)效果。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)差異，對課程學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)策略產(chǎn)生影響。教師需要針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計合適的教學(xué)活動和任務(wù)。

（2）學(xué)生的行為習(xí)慣，如學(xué)習(xí)積極性、自律性等，直接影響到課程學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，針對學(xué)生的學(xué)情分析，選擇以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、語法和寫作技巧，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)地講解，幫助學(xué)生鞏固已有知識，拓展新知識。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，就個人成長經(jīng)歷、目標(biāo)與規(guī)劃等話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。

（3）案例研究：引入相關(guān)案例，讓學(xué)生分析案例中人物的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，從中汲取啟示，為寫作提供素材。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，共同完成一篇關(guān)于個人成長與目標(biāo)的短文。學(xué)生在完成項(xiàng)目過程中，鍛煉合作、溝通和探究學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生模擬面試、演講等場景，運(yùn)用所學(xué)表達(dá)個人成長經(jīng)歷和目標(biāo)，提高口語表達(dá)能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計一個小型的成長計劃實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受目標(biāo)設(shè)定和達(dá)成的重要性。

（3）游戲：開展與成長話題相關(guān)的英語詞匯接龍、故事接龍等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

（4）寫作工作坊：組織學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，針對不同寫作階段（如構(gòu)思、草稿、修改等）給予指導(dǎo)，提高學(xué)生寫作能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作多媒體課件，展示重點(diǎn)詞匯、語法、句型及案例，提高課堂視覺效果，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與個人成長、目標(biāo)設(shè)定相關(guān)的英文視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，提供真實(shí)語境。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、翻譯工具等，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）教材：充分利用《高中英語外研版（2019）》選擇性必修第一冊教材，結(jié)合課本內(nèi)容設(shè)計教學(xué)活動。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2“OnwardsandUpwards”中DevelopingideasandWriting部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“Canyoudescribeasignificantexperienceofpersonalgrowth?”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)個人成長經(jīng)歷的表達(dá)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻、寫作案例等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“Doyouhaveadreamforyourfuture?Howdoyouplantoachieveit?”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的描述個人經(jīng)歷的語言表達(dá)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本章節(jié)的重點(diǎn)詞匯、語法和寫作技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，如如何描述個人成長過程、如何設(shè)定目標(biāo)等，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何表達(dá)個人成長經(jīng)歷和目標(biāo)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，如模擬面試、寫作工作坊等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)描述個人成長和目標(biāo)設(shè)定的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與個人成長相關(guān)的拓展知識，如不同文化背景下的成長故事，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合個人成長內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述個人成長經(jīng)歷和目標(biāo)設(shè)定的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成一篇關(guān)于個人成長和目標(biāo)的短文。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理主要圍繞《高中英語外研版（2019）》選擇性必修第一冊Unit2“OnwardsandUpwards”的DevelopingideasandWriting部分，以下是本章節(jié)的主要知識點(diǎn)：

1.詞匯：

-與個人成長相關(guān)的詞匯：experience,significant,milestone,achievement,goal,ambition,challenge,obstacle,motivation,inspiration等。

-與目標(biāo)設(shè)定相關(guān)的詞匯：objective,target,plan,strategy,priority,deadline,progress,success等。

-與情感態(tài)度相關(guān)的詞匯：confident,determined,motivated,persistent,patient,flexible,optimistic等。

2.語法：

-現(xiàn)在完成時態(tài)：用于描述過去發(fā)生并對現(xiàn)在有影響的個人成長經(jīng)歷。

-將來完成時態(tài)：用于表達(dá)對未來的預(yù)期和目標(biāo)。

-條件句：用于表達(dá)假設(shè)、愿望或建議。

-并列句和復(fù)合句：用于連接不同的信息，使文章結(jié)構(gòu)更加豐富。

3.寫作技巧：

-如何開篇：引入主題，提出觀點(diǎn)，吸引讀者注意力。

-如何組織文章結(jié)構(gòu)：明確引言、主體和結(jié)尾，保持文章邏輯性。

-如何使用連接詞：使用適當(dāng)?shù)倪B接詞，使文章過渡自然，表達(dá)清晰。

-如何進(jìn)行修改和潤色：檢查語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)錯誤，優(yōu)化詞匯和句型，提高文章質(zhì)量。

4.閱讀理解：

-如何理解文章主旨：關(guān)注文章標(biāo)題、首尾段和主題句，把握文章核心內(nèi)容。

-如何分析文章結(jié)構(gòu)：識別文章的引言、主體和結(jié)尾，理解作者的觀點(diǎn)和論據(jù)。

-如何獲取關(guān)鍵信息：利用關(guān)鍵詞、短語和句子，快速定位文章重要信息。

5.口語表達(dá)：

-如何描述個人成長經(jīng)歷：使用現(xiàn)在完成時態(tài)，描述具體的經(jīng)歷和感受。

-如何表達(dá)目標(biāo)和計劃：使用將來完成時態(tài)，說明實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟和時間安排。

-如何進(jìn)行觀點(diǎn)討論：使用條件句，提出假設(shè)和觀點(diǎn)，進(jìn)行合理論證。

6.聽力理解：

-如何抓住關(guān)鍵信息：關(guān)注音頻中的關(guān)鍵詞、短語和句子，提高聽力理解能力。

-如何預(yù)測內(nèi)容：根據(jù)問題、圖片和上下文，預(yù)測對話或獨(dú)白的主要信息。

-如何應(yīng)對生詞：利用上下文和已知知識，推斷生詞的大致意義。

7.文化意識：

-了解不同文化背景下的個人成長觀念：對比中外文化差異，培養(yǎng)跨文化交際能力。

-關(guān)注社會熱點(diǎn)問題：了解當(dāng)前社會對個人成長和進(jìn)步的關(guān)注，提高社會責(zé)任感。課堂（一）課堂評價

1.提問：在課堂上，通過提問的方式了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。設(shè)計不同難度的問題，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行提問，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，關(guān)注學(xué)生在回答問題時所表現(xiàn)出的思維方式和表達(dá)能力，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察：在課堂教學(xué)中，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作精神。了解學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效溝通，以及是否能夠主動思考和解決問題。觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時給予表揚(yáng)和指導(dǎo)。

3.測試：在課堂教學(xué)中，進(jìn)行口頭或書面測試，以了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。測試內(nèi)容可以包括詞匯測試、語法測試、聽力測試和寫作測試等。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

（二）作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括課堂練習(xí)、課后作業(yè)和寫作練習(xí)等。在批改過程中，關(guān)注學(xué)生的語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)等基本知識點(diǎn)的掌握情況，以及他們在表達(dá)、思維和創(chuàng)造力方面的表現(xiàn)。及時給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。

2.作業(yè)點(diǎn)評：在課堂上，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，展示優(yōu)秀的作業(yè)案例，分析其優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。同時，對一些常見錯誤進(jìn)行講解，提供改進(jìn)的建議。通過作業(yè)點(diǎn)評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。對一些表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們找到改進(jìn)的方向。同時，與家長保持溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-描述個人成長的詞匯：experience,significant,milestone,achievement,goal,ambition,challenge,obstacle,motivation,inspiration

-設(shè)定目標(biāo)的詞匯：objective,target,plan,strategy,priority,deadline,progress,success

-情感態(tài)度的詞匯：confident,determined,motivated,persistent,patient,flexible,optimistic

-現(xiàn)在完成時態(tài)：描述過去發(fā)生并對現(xiàn)在有影響的個人成長經(jīng)歷

-將來完成時態(tài)：表達(dá)對未來的預(yù)期和目標(biāo)

-條件句：表達(dá)假設(shè)、愿望或建議

-并列句和復(fù)合句：連接不同的信息，使文章結(jié)構(gòu)更加豐富

②重點(diǎn)詞和句：

-詞匯搭配：significantexperience,personalmilestone,ambitiousgoal,challengingobstacle,motivatinginspiration

-重點(diǎn)句型：Ihaveachievedmygoalof...;Mynexttargetisto...;IfIhadmoretime,Iwould...

③寫作技巧：

-開篇技巧：引入主題，提出觀點(diǎn)，吸引讀者注意力

-組織結(jié)構(gòu)：明確引言、主體和結(jié)尾，保持文章邏輯性

-連接詞使用：使用適當(dāng)?shù)倪B接詞，使文章過渡自然，表達(dá)清晰

-修改和潤色：檢查語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)錯誤，優(yōu)化詞匯和句型，提高文章質(zhì)量

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用彩色粉筆突出重點(diǎn)，使用圖表和