七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼教案 新人教版

七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是七年級道德與法治上冊第三單元“師長情誼”。本單元共3課時，分別是《尊重老師》、《學(xué)會與老師交往》、《正確對待老師的批評與表揚》。本節(jié)課以教材內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生已有的知識，通過實例分析、小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生了解老師的工作特點，理解老師的辛勤付出，學(xué)會與老師建立良好的師生關(guān)系，尊重和理解老師的批評與表揚，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和自我改進的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)有了一定的師生交往經(jīng)驗，對老師有一定的認識和理解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解老師的工作特點，如辛勤付出、耐心教導(dǎo)等，并通過實例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生學(xué)會與老師交往的技巧，如主動溝通、正確對待批評與表揚等，從而更好地建立和諧的師生關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.增強學(xué)生的法治意識：通過教學(xué)，使學(xué)生理解老師的工作特點，知道如何與老師正確交往，增強學(xué)生的法治意識，培養(yǎng)學(xué)生的遵紀守法習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)：通過實例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生學(xué)會正確對待老師的批評與表揚，培養(yǎng)學(xué)生的誠信、友善、尊重等道德品質(zhì)。

3.提高學(xué)生的交往能力：通過角色扮演、小組合作等教學(xué)活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會與老師溝通、交流，提高學(xué)生的交往能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、小組討論等教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力：通過小組討論、角色扮演等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助，共同進步。三、重點難點及解決辦法重點：

1.老師的工作特點和辛勤付出。

2.與老師正確交往的技巧。

3.正確對待老師的批評與表揚。

難點：

1.理解老師的辛勤付出，從而產(chǎn)生尊敬和感激之情。

2.掌握與老師溝通的技巧，建立和諧的師生關(guān)系。

3.正確對待老師的批評與表揚，做到有則改之，無則加勉。

解決辦法：

1.通過觀看視頻、分享實例等方式，讓學(xué)生直觀地感受到老師的辛勤付出，從而產(chǎn)生尊敬和感激之情。

2.創(chuàng)設(shè)情境，組織角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會與老師溝通的技巧。

3.采用案例分析法，讓學(xué)生充分認識到正確對待老師批評與表揚的重要性，并學(xué)會如何做到有則改之，無則加勉。

4.鼓勵學(xué)生主動參與課堂，提出問題，教師及時解答，幫助學(xué)生突破重點難點。

5.布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將采用講授法、討論法、案例研究法、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授尊重老師、正確交往技巧和對待批評與表揚的知識；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討問題；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析具體案例，理解與老師交往的正確方式；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于老師辛勤付出的視頻，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬之情。

（2）講授知識點：在講解尊重老師的部分，結(jié)合具體案例，向?qū)W生闡述尊重老師的意義和表現(xiàn)。

（3）小組討論：讓學(xué)生圍繞“如何與老師正確交往”這一主題展開討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和看法，互相學(xué)習(xí)。

（4）角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬與老師交往的場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會與老師溝通的技巧。

（5）案例分析：選取一些關(guān)于正確對待老師批評與表揚的案例，讓學(xué)生進行分析，從中得出結(jié)論。

（6）總結(jié)提升：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)尊重老師和正確交往的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示知識點、案例和教學(xué)活動，增強課堂的趣味性。

（2）視頻：選用一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地理解知識點。

（3）在線工具：利用在線工具進行課堂互動，如投票、搶答等，提高學(xué)生的參與度。

（4）教材和輔導(dǎo)資料：根據(jù)教材和輔導(dǎo)資料，設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：搜集一些與尊重老師、正確交往和對待批評與表揚相關(guān)的文章、案例等資源，用于課堂拓展和延伸。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課“尊重老師”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“尊重老師”的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課“尊重老師”的教學(xué)目標(biāo)和“尊重老師”的重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“尊重老師”教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“尊重老師”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入“尊重老師”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“師生關(guān)系”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“尊重老師”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“尊重老師”的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“尊重老師”重點，強調(diào)“尊重老師”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何尊重老師”展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗“尊重老師”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“尊重老師”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“尊重老師”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“尊重老師”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“尊重老師”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“尊重老師”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“尊重老師”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“尊重老師”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“尊重老師”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“尊重老師”內(nèi)容，強調(diào)“尊重老師”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“尊重老師”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸（一）拓展閱讀材料

1.《教師職業(yè)道德規(guī)范》：讓學(xué)生了解教師職業(yè)道德的基本要求，進一步理解尊重老師的意義。

2.《教育的使命與教師的擔(dān)當(dāng)》：本文闡述了教師在教育中的重要使命和責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生更加尊重和理解老師的工作。

3.《如何與老師溝通》：提供一些與老師溝通的技巧和建議，幫助學(xué)生更好地與老師建立良好的關(guān)系。

4.《學(xué)會感恩》：通過實例和故事，教育學(xué)生學(xué)會感恩，其中包括對老師的感激之情。

5.《正確對待批評與表揚》：分析正確對待批評與表揚的重要性，讓學(xué)生學(xué)會接受和利用批評與表揚來改進自己。

（二）課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.讓學(xué)生結(jié)合教材和拓展閱讀材料，深入研究尊重老師的表現(xiàn)和重要性。

2.學(xué)生可以查找一些實際的例子，分析其中尊重老師的具體表現(xiàn)，以及如何處理與老師的關(guān)系。

3.學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己與老師的故事或感悟，分享自己如何尊重老師以及與老師良好溝通的經(jīng)驗。

4.學(xué)生可以參與一些與教師相關(guān)的社會實踐活動，如教師節(jié)慶祝活動、教師志愿者服務(wù)等，進一步體驗和理解尊重老師的意義。

5.學(xué)生可以在家中觀察和記錄父母或親戚與老師溝通的情況，分析其中尊重老師的表現(xiàn)，以及自己可以借鑒的地方。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《教師的情感藝術(shù)》：本文講述了教師在教育過程中如何運用情感藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，增進師生關(guān)系。

（2）閱讀材料：《感恩的心》：通過實例和故事，教育學(xué)生學(xué)會感恩，其中包括對老師的感激之情。

（3）閱讀材料：《如何成為優(yōu)秀的傾聽者》：提供一些傾聽的技巧和建議，幫助學(xué)生更好地與老師溝通。

（4）閱讀材料：《學(xué)會自我反思》：通過實例和故事，教育學(xué)生學(xué)會自我反思，從而更好地改進自己。

（5）視頻資源：《優(yōu)秀教師的秘密》：通過視頻，讓學(xué)生了解優(yōu)秀教師的品質(zhì)和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對教師的尊敬。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生可以結(jié)合教材和拓展閱讀材料，深入研究如何成為優(yōu)秀的學(xué)生，包括尊重老師、正確溝通、積極傾聽等方面。

（2）學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己與老師的故事或感悟，分享自己如何尊重老師以及與老師良好溝通的經(jīng)驗。

（3）學(xué)生可以參與一些與教師相關(guān)的社會實踐活動，如教師節(jié)慶?；顒印⒔處熤驹刚叻?wù)等，進一步體驗和理解尊重老師的意義。

（4）學(xué)生可以在家中觀察和記錄父母或親戚與老師溝通的情況，分析其中尊重老師的表現(xiàn)，以及自己可以借鑒的地方。

（5）學(xué)生可以利用課后時間，與老師進行一次深入的溝通，了解老師的想法和需求，從而更好地改進自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

（6）學(xué)生可以嘗試與老師一起參與一次教學(xué)活動，如備課、上課等，體驗老師的辛勤付出，從而更加尊重老師。

（7）學(xué)生可以嘗試參加一些與教師相關(guān)的競賽或活動，如演講比賽、征文比賽等，展示自己對教師的尊重和感激之情。

（8）學(xué)生可以嘗試進行一次角色扮演，模擬與老師溝通的場景，提高自己的溝通能力和尊重老師的意識。

（9）學(xué)生可以嘗試進行一次小組討論，與同學(xué)一起分享自己對教師的尊重和感激之情，以及與老師良好溝通的經(jīng)驗。

（10）學(xué)生可以嘗試進行一次自我反思，思考自己在學(xué)習(xí)過程中是否尊重老師，是否與老師建立了良好的溝通，從而更好地改進自己。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①尊重老師的表現(xiàn)：尊重老師的勞動，認真聽講，遵守紀律，理解老師的辛苦。

②與老師正確交往的技巧：主動溝通，禮貌待人，認真傾聽，善于表達。

③正確對待老師的批評與表揚：有則改之，無則加勉，積極反思，勇于承認錯誤。

（二）詞

①老師：指教師，負責(zé)教授學(xué)生知識，指導(dǎo)學(xué)生成長。

②尊重：指對他人表示敬意和重視，不輕視、不冒犯。

③溝通：指人與人之間的交流和互動，包括語言、行為等。

④批評：指指出別人的錯誤或不足，以幫助其改進。

⑤表揚：指對別人的優(yōu)點和成績表示贊賞和肯定。

（三）句

①尊重老師是學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

②與老師建立良好的溝通，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

③正確對待老師的批評與表揚，有助于個人成長和進步。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的總體教學(xué)效果是滿意的，學(xué)生們積極參與課堂討論和實踐活動，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情。在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法、案例研究法、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時，我設(shè)計了豐富的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論、案例分析等，使學(xué)生在實際操作中理解和掌握知識。

在教學(xué)策略方面，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力。通過設(shè)置懸念、提出問題等方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和思考。此外，我還注重情感教育，通過講述實例和故事，引導(dǎo)學(xué)生理解尊重老師的重要性，培養(yǎng)他們的感恩之心和尊重他人的品質(zhì)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足之處。首先，在課堂管理方面，有時課堂紀律需要加強，個別學(xué)生注意力不集中，影響課堂效果。其次，在教學(xué)內(nèi)容方面，有些知識點講解可能過于詳細，導(dǎo)致部分學(xué)生感到枯燥，影響了他們的學(xué)習(xí)興趣。最后，在評價方式方面，我需要更加注重多元化評價，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，也要關(guān)注他們的情感態(tài)度和行為表現(xiàn)。

針對以上問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進行改進。首先，我將加強課堂管理，確保課堂紀律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。其次，我將調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，簡化一些復(fù)雜的知識點，增加更多的實例和案例，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，我將引入更多元化的評價方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性化表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生整體表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂討論和實踐活動，能夠認真聽講并遵守紀律。部分學(xué)生在回答問題和參與討論時表現(xiàn)出較高的思維能力和表達能力。

2.小組討論成果展示：各小組能夠圍繞討論主題展開深入的討論，提出自己的觀點和看法，能夠互相交流和分享。部分小組的成果展示內(nèi)容豐富，觀點清晰，表達流暢。

3.隨堂測試：大部分學(xué)生能夠正確回答測試問題，表現(xiàn)出對課堂知識的掌握和