人教版數(shù)學(xué)二上說(shuō)課稿：第2單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）-第1課時(shí) 不進(jìn)位加

人教版數(shù)學(xué)二上說(shuō)課稿：第2單元100以內(nèi)的加法和減法（二）-第1課時(shí)不進(jìn)位加一.教材分析人教版數(shù)學(xué)二上第2單元《100以內(nèi)的加法和減法（二）》主要講述了不進(jìn)位加法的計(jì)算方法和應(yīng)用。本節(jié)課是該單元的第1課時(shí)，重點(diǎn)講解不進(jìn)位加法的概念和計(jì)算法則。教材通過(guò)豐富的實(shí)例和練習(xí)，使學(xué)生掌握不進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。二.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、大小比較、數(shù)的組成等基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了加減法運(yùn)算的基本概念，但對(duì)於不進(jìn)位加法的計(jì)算方法和應(yīng)用還不太了解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生掌握不進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解不進(jìn)位加法的概念，掌握不進(jìn)位加法的計(jì)算法則，能夠熟練地進(jìn)行不進(jìn)位加法的筆算。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和克服困難的勇氣。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：不進(jìn)位加法的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)：不進(jìn)位加法在實(shí)際應(yīng)用中的靈活運(yùn)用。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段采用情境教學(xué)法，以生活中的實(shí)際問(wèn)題引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用直觀演示法，通過(guò)實(shí)物、圖片等引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解不進(jìn)位加法的概念。運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)不進(jìn)位加法。采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論、交流中共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。利用多媒體課件，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效果。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引出本節(jié)課的主題——不進(jìn)位加法。自主探究：讓學(xué)生觀察實(shí)例，發(fā)現(xiàn)不進(jìn)位加法的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)不進(jìn)位加法的計(jì)算法則。合作交流：學(xué)生分組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得，互相解答疑惑。課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)提升：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題。課后作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書(shū)：概念：兩個(gè)數(shù)相加，十位數(shù)不變，個(gè)位數(shù)相加不超過(guò)10。計(jì)算法則：個(gè)位數(shù)相加，如果不超過(guò)10，則直接寫(xiě)出結(jié)果；如果超過(guò)10，則向十位數(shù)進(jìn)1。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、合作意識(shí)、問(wèn)題解決能力等。練習(xí)成果評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的運(yùn)算準(zhǔn)確性、速度等。課后作業(yè)評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，關(guān)注學(xué)生的掌握程度和應(yīng)用能力。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握不進(jìn)位加法。知識(shí)點(diǎn)兒整理：不進(jìn)位加法的概念：兩個(gè)數(shù)相加，十位數(shù)不變，個(gè)位數(shù)相加不超過(guò)10。不進(jìn)位加法的計(jì)算法則：個(gè)位數(shù)相加，如果不超過(guò)10，則直接寫(xiě)出結(jié)果。如果超過(guò)10，則向十位數(shù)進(jìn)1。不進(jìn)位加法的筆算方法：相同數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位數(shù)加起。如果個(gè)位數(shù)相加超過(guò)10，則向十位數(shù)進(jìn)1。不進(jìn)位加法在實(shí)際應(yīng)用中的舉例：購(gòu)物時(shí)，將商品價(jià)格相加。計(jì)算人數(shù)時(shí)，將不同組別的人數(shù)相加。不進(jìn)位加法的練習(xí)題類型：直接計(jì)算題：給出兩個(gè)數(shù)，讓學(xué)生直接計(jì)算它們的和。應(yīng)用題：生活中的實(shí)際問(wèn)題，需要運(yùn)用不進(jìn)位加法解決。練習(xí)不進(jìn)位加法的方法：利用直觀教具，如小棒、計(jì)數(shù)器等，進(jìn)行實(shí)際操作。設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)不進(jìn)位加法。進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，互相練習(xí)、討論、解答疑惑。不進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)策略：理解概念：掌握不進(jìn)位加法的概念和計(jì)算法則。熟練筆算：通過(guò)大量練習(xí)，提高不進(jìn)位加法的筆算速度和準(zhǔn)確性。應(yīng)用拓展：將不進(jìn)位加法運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。不進(jìn)位加法的易錯(cuò)點(diǎn)：忘記相同數(shù)位對(duì)齊。忘記從個(gè)位數(shù)加起。個(gè)位數(shù)相加超過(guò)10時(shí)，忘記向十位數(shù)進(jìn)1。針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)的解決方法：強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊的重要性，讓學(xué)生形成習(xí)慣。多次練習(xí)從個(gè)位數(shù)加起的步驟，加深記憶。在計(jì)算過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生注意個(gè)位數(shù)相加是否超過(guò)10，及時(shí)向十位數(shù)進(jìn)1。不進(jìn)位加法與其他加法類型的聯(lián)系與區(qū)別：與進(jìn)位加法的區(qū)別：不進(jìn)位加法中，個(gè)位數(shù)相加不超過(guò)10；進(jìn)位加法中，個(gè)位數(shù)相加超過(guò)10。與退位減法的聯(lián)系：不進(jìn)位加法和退位減法都是加減法運(yùn)算的基本類型，需要掌握其計(jì)算法則和應(yīng)用。不進(jìn)位加法在數(shù)學(xué)體系中的地位：為基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運(yùn)算之一，是學(xué)習(xí)更高級(jí)數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)。為解決實(shí)際問(wèn)題提供了方法，具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。不進(jìn)位加法在生活中的應(yīng)用：購(gòu)物時(shí)，計(jì)算商品總價(jià)。家庭收支管理，計(jì)算收入和支出。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如人數(shù)、物品數(shù)量等。教學(xué)方法的選擇依據(jù)：學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生已掌握100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、大小比較、數(shù)的組成等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：運(yùn)用直觀演示法、小組合作學(xué)習(xí)等，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教學(xué)手段的運(yùn)用：多媒體課件：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效果。實(shí)物、圖片等：引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解不進(jìn)位加法的概念。練習(xí)題：鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)：關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)：參與程度、合作意識(shí)、問(wèn)題解決能力等。關(guān)注學(xué)生的練習(xí)成果：運(yùn)算準(zhǔn)確性、速度等。關(guān)注學(xué)生的課后作業(yè)：掌握程度和應(yīng)用能力。教學(xué)反思的要點(diǎn)：反思教學(xué)內(nèi)容：是否全面、深入地講解了不進(jìn)位加法的概念和計(jì)算法則。反思教學(xué)過(guò)程：是否注重了學(xué)生的參與、合作、交流等環(huán)節(jié)。反思教學(xué)方法：是否適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思教學(xué)評(píng)價(jià)：是否全面、客觀地同步作業(yè)練習(xí)題：一、直接計(jì)算題23+5=47+8=15+32=76+9=89+4=小明有27個(gè)蘋(píng)果，小紅給了小明8個(gè)蘋(píng)果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？學(xué)?；@球隊(duì)有22人，足球隊(duì)有18人，兩隊(duì)一共有多少人？小華買(mǎi)了3個(gè)面包，每個(gè)面包2元，小華一共花了多少錢(qián)？老師給了小明58顆星星，小明又得到了15顆星星，小明現(xiàn)在一共有多少顆星星？媽媽買(mǎi)了23個(gè)橘子，吃了8個(gè)橘子后，還剩下多少個(gè)橘子？請(qǐng)?jiān)谙旅娴臄?shù)字中，選擇兩個(gè)數(shù)相加，使它們的和最大。數(shù)字：12,34,56,78請(qǐng)?jiān)谙旅娴臄?shù)字中，選擇兩個(gè)數(shù)相加，使它們的和最小。數(shù)字：12,34,56,78一、直接計(jì)算題23+5=2847+8=5515+32=4776+9=8589+4=93小明有27個(gè)蘋(píng)果，小紅給了小明8個(gè)蘋(píng)果，小明現(xiàn)在有27+8=35個(gè)蘋(píng)果。學(xué)校籃球隊(duì)有22人，足球隊(duì)有18人，兩隊(duì)一共有22+18=40人。小華買(mǎi)了3個(gè)面包，每個(gè)面包2元，小華一共花了3×2=6元