人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)：6.3 《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》說課稿3

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)：6.3《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》說課稿3一.教材分析《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》是人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第六章第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加法和減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生整數(shù)減法運(yùn)算能力的重要內(nèi)容。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)能力，對(duì)于100以內(nèi)的數(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)，也掌握了基本的加法運(yùn)算。但是，對(duì)于減法運(yùn)算，尤其是兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)，學(xué)生可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作、觀察和思考，逐步理解和掌握運(yùn)算方法。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生的自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律，能正確進(jìn)行計(jì)算。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)手段：利用多媒體課件、實(shí)物操作、學(xué)具等輔助教學(xué)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和加法運(yùn)算，引出本節(jié)課的內(nèi)容——兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。新課講解：（1）講解兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作、觀察和思考，發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律。（2）講解整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的運(yùn)算方法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作、觀察和思考，發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律。鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的掌握程度。課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一些課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書：兩位數(shù)減一位數(shù)：被減數(shù)-減數(shù)=差整十?dāng)?shù)減一位數(shù)：被減數(shù)-減數(shù)=差八.說教學(xué)評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問題和解決問題的能力。練習(xí)題評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生完成練習(xí)題的正確率，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。課后作業(yè)評(píng)價(jià)：查看學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，鞏固所學(xué)知識(shí)。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。針對(duì)學(xué)生的掌握程度，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師要不斷反思自己的教學(xué)，提高自己的教育教學(xué)水平。知識(shí)點(diǎn)兒整理：兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算方法：將被減數(shù)和減數(shù)對(duì)齊，從個(gè)位數(shù)開始相減。如果被減數(shù)的個(gè)位數(shù)小于減數(shù)的個(gè)位數(shù)，則需要向十位數(shù)借1，將被減數(shù)的個(gè)位數(shù)加上10再進(jìn)行相減。最后得到的差就是兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算結(jié)果。整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的運(yùn)算方法：將被減數(shù)和減數(shù)對(duì)齊，從個(gè)位數(shù)開始相減。如果被減數(shù)的個(gè)位數(shù)小于減數(shù)的個(gè)位數(shù)，則需要向十位數(shù)借1，將被減數(shù)的個(gè)位數(shù)加上10再進(jìn)行相減。最后得到的差就是整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的運(yùn)算結(jié)果。兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法：將被減數(shù)和減數(shù)對(duì)齊，從個(gè)位數(shù)開始相減。如果被減數(shù)的個(gè)位數(shù)小于減數(shù)的個(gè)位數(shù)，則需要向十位數(shù)借1，將被減數(shù)的個(gè)位數(shù)加上10再進(jìn)行相減。最后得到的差就是兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算結(jié)果。減法的運(yùn)算性質(zhì)：在減法運(yùn)算中，被減數(shù)、減數(shù)和差之間的關(guān)系可以互相轉(zhuǎn)化。例如，A-B=C可以轉(zhuǎn)化為A=B+C，也可以轉(zhuǎn)化為C=A-B。退位減法的概念：當(dāng)被減數(shù)的某一位數(shù)小于減數(shù)的對(duì)應(yīng)位數(shù)時(shí)，需要向高位數(shù)借1，這種運(yùn)算稱為退位減法。退位減法的步驟包括：借位、相減、進(jìn)位。減法的計(jì)算工具：減法計(jì)算工具包括算盤、計(jì)算器等，可以幫助學(xué)生進(jìn)行減法運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：減法在實(shí)際生活中有很多應(yīng)用，例如購物時(shí)找零、計(jì)算存錢罐的金額等。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生可以更好地理解和掌握減法運(yùn)算。減法的運(yùn)算規(guī)則：減法運(yùn)算的規(guī)則包括：從個(gè)位數(shù)開始相減，借位相減，不減負(fù)數(shù)。學(xué)生需要遵循這些規(guī)則，才能正確進(jìn)行減法運(yùn)算。減法運(yùn)算的口算方法：減法運(yùn)算的口算方法包括：破十法、想加算減法、借位相減法等。學(xué)生可以通過練習(xí)口算方法，提高減法運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。減法運(yùn)算的練習(xí)方法：減法運(yùn)算的練習(xí)方法包括：做練習(xí)題、使用計(jì)算工具、解決實(shí)際問題等。學(xué)生可以通過多種練習(xí)方法，鞏固和提高減法運(yùn)算的能力。減法運(yùn)算的注意事項(xiàng)：在進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，需要注意對(duì)齊、借位、進(jìn)位等操作，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。學(xué)生在運(yùn)算過程中，要細(xì)心觀察和檢查，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。減法運(yùn)算的拓展知識(shí)：減法運(yùn)算的拓展知識(shí)包括：多位數(shù)減法、混合運(yùn)算、比例運(yùn)算等。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)拓展知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。通過以上知識(shí)點(diǎn)的整理，學(xué)生可以更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的基本運(yùn)算方法，提高自己的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，教師可以根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握減法運(yùn)算。同步作業(yè)練習(xí)題：兩位數(shù)減一位數(shù)的練習(xí)題：23-7=45-7=76-8=89-4=52-9=整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的練習(xí)題：30-7=50-4=70-4=90-4=40-6=兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的練習(xí)題：23-30=45-50=76-60=89-70=52-40=-7(或13-30=-17)-5(或45-50=-5)退位減法的練習(xí)題：43-27=56-39=72-58=85-64=94-67=實(shí)際生活中的減法應(yīng)用題：小明有25元，他買了一本書花了8元，他還剩下多少錢？小紅有30顆糖果，她給了小明7顆，她還剩下多少顆糖果？媽媽買了50個(gè)蘋果，吃掉了13個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？超市的蘋果價(jià)格是每千克12元，媽媽買了2千克，一共花費(fèi)了多少錢？學(xué)校的旅游活動(dòng)每人需要支