Unit 3 Our animal friends Period1 Reading 教學設(shè)計2023-2024學年牛津深圳版 英語七年級下冊

Unit3OuranimalfriendsPeriod1Reading教學設(shè)計2023-2024學年牛津深圳版英語七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3OuranimalfriendsPeriod1Reading教學設(shè)計2023-2024學年牛津深圳版英語七年級下冊課程基本信息1.課程名稱：英語七年級下冊Unit3OuranimalfriendsPeriod1Reading

2.教學年級和班級：牛津深圳版英語七年級（下）

3.授課時間：2023-2024學年第二學期第8周星期三上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和聽力活動，提高學生理解和運用英語的能力，特別是閱讀理解能力和聽力的敏感度。

2.文化意識：通過學習關(guān)于動物的短文，增強學生對不同文化的理解，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過討論和寫作活動，提升學生的邏輯思維和批判性思維能力，學會從不同角度分析問題。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高學生與他人合作解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.動物名稱和特征的理解與運用。

2.閱讀理解，尤其是細節(jié)理解和推理判斷。

3.口語表達和聽力理解，特別是對英語動物名稱和描述的反應。

難點：

1.新詞匯和短語的理解和運用。

2.閱讀理解的深度，特別是對隱含意義的理解。

3.聽力中對不同口音和語速的適應。

解決辦法：

1.通過圖片和實際例子，幫助學生理解和記憶動物名稱和特征。

2.采用逐段閱讀和問題引導，幫助學生深入理解短文內(nèi)容。

3.開展小組討論和角色扮演，提高學生的口語表達和聽力理解能力。

4.提供上下文線索和詞匯支持，幫助學生克服閱讀和聽力障礙。教學方法與策略1.采用任務驅(qū)動法，讓學生在完成具體任務的過程中，如閱讀短文、討論問題、角色扮演等，提高英語語言能力。

2.運用合作學習法，引導學生分組討論和合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.利用情境教學法，通過設(shè)置真實的語境，如模擬動物生活環(huán)境，讓學生在情境中學習和使用英語。

4.運用啟發(fā)式教學法，教師提問引導學生思考和探索，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

5.采用多媒體教學法，利用PPT、視頻等教學資源，豐富教學手段，提高學生的學習積極性。

具體教學活動設(shè)計：

1.導入環(huán)節(jié)：播放一段關(guān)于動物的短視頻，引導學生關(guān)注本節(jié)課的主題。

2.閱讀環(huán)節(jié)：學生閱讀短文，回答相關(guān)問題，教師引導學生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息。

3.討論環(huán)節(jié)：學生分組討論動物的特征和喜好，培養(yǎng)學生的口語表達和聽力理解能力。

4.角色扮演環(huán)節(jié)：學生分組扮演文章中的角色，進行情景模擬，提高學生的語言運用能力。

5.拓展環(huán)節(jié)：學生分組進行項目導向?qū)W習，如調(diào)查不同動物的生活習性，培養(yǎng)學生的自主學習和問題解決能力。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，鞏固所學知識。

教學媒體和資源使用：

1.PPT：用于展示課程內(nèi)容、動物圖片和視頻等，輔助學生理解和記憶。

2.視頻：用于導入新課和展示動物生活環(huán)境，提高學生的學習興趣。

3.在線工具：如在線翻譯和字典，方便學生查找新詞匯和短語的含義。

4.動物卡片：用于學生分組討論和角色扮演，增強直觀感受。

5.小組討論記錄表：用于記錄學生在討論過程中的觀點和見解。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit3Ouranimalfriends的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡動物嗎？你們都知道哪些動物？”

展示一些關(guān)于不同動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主題和目標，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解講解（10分鐘）

目標：讓學生理解并掌握閱讀材料中的關(guān)鍵信息和語言點。

過程：

講解閱讀材料的基本概念和重要性，包括主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹閱讀材料中的關(guān)鍵信息和語言點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.小組討論和角色扮演（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特性和重要性。

過程：

學生分組討論動物的特點和喜好，并提出相關(guān)問題。

每組選擇一個動物角色，進行角色扮演活動，模擬動物的生活場景。

各組分享討論和角色扮演的結(jié)果，其他學生和教師進行提問和點評。

4.聽力理解練習（10分鐘）

目標：提高學生的聽力理解和反應能力。

過程：

播放一段關(guān)于動物的聽力材料，要求學生回答相關(guān)問題。

重復播放聽力材料，讓學生更好地理解和學習。

聽力理解練習的反饋和討論，教師指出學生的錯誤和不足。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力和聽力理解能力。

過程：

學生依次上臺展示聽力理解的結(jié)果，包括動物的特點和喜好。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物的特點和喜好。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括動物的特點、喜好和聽力理解練習。

強調(diào)動物在現(xiàn)實生活中的重要性和意義，鼓勵學生進一步探索和學習動物的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于動物的短文，描述動物的特點和喜好，以鞏固學習效果。學生學習效果1.語言能力：學生能夠流利地使用英語描述動物的特點和喜好，提高閱讀理解和聽力理解能力。

2.文化意識：學生對不同動物的文化背景和特點有更深入的了解，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：學生的邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉，能夠從不同角度分析問題并給出合理的判斷。

4.學習能力：學生通過自主學習和合作學習，提高了自主學習能力，學會與他人合作解決問題。

具體來說，學生將能夠：

1.正確理解和使用本節(jié)課中學到的動物名稱和特征的詞匯和短語。

2.讀懂并分析閱讀材料中的關(guān)鍵信息和語言點，提高閱讀理解能力。

3.通過聽力練習，提高對不同口音和語速的適應能力，提高聽力理解能力。

4.通過討論和角色扮演活動，提高口語表達和聽力理解能力，學會與他人有效溝通。

5.學會觀察和分析動物的特點和喜好，培養(yǎng)對動物的興趣和保護意識。

6.通過課后作業(yè)，鞏固所學知識，提高寫作能力。反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.采用任務驅(qū)動法，讓學生在完成具體任務的過程中提高英語語言能力，這種方法能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力。

2.利用多媒體教學資源，如PPT和視頻，豐富教學手段，提高學生的學習積極性，同時增加課堂的趣味性。

3.組織學生進行小組討論和角色扮演，促進學生參與和互動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

存在主要問題：

1.在討論和角色扮演活動中，部分學生表現(xiàn)出較強的依賴性，過度依賴小組成員的意見，缺乏獨立思考。

2.在聽力理解練習中，部分學生對不同口音和語速的適應能力較弱，影響了聽力理解的效果。

3.部分學生在課后作業(yè)中，對于寫作能力掌握不足，表現(xiàn)為語言表達不夠準確，句子結(jié)構(gòu)較為簡單。

改進措施：

1.針對學生過度依賴小組成員的問題，教師應引導學生發(fā)揮個人主動性，鼓勵學生在小組討論中提出自己的觀點，培養(yǎng)獨立思考的能力。

2.在聽力教學過程中，教師應加強對學生聽力策略的指導，引導學生學會使用聽力技巧，提高對不同口音和語速的適應能力。

3.針對學生寫作能力掌握不足的問題，教師應在課堂中加強對學生寫作技巧的指導，例如如何準確表達觀點、如何構(gòu)建復雜句子等。同時，鼓勵學生在課后進行寫作練習，提高寫作能力。

4.教師應加強對學生學習情況的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中遇到的問題，并針對性地給予指導和幫助。

5.教師應注重與家長的溝通，提醒家長關(guān)注學生的學習情況，共同促進學生的全面發(fā)展。重點題型整理八、重點題型整理

1.閱讀理解題：

題型1：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的答案。

答案：C

題型2：根據(jù)文章內(nèi)容，判斷下列句子是否正確。

答案：錯誤

題型3：根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

答案：Thearticlemainlytalksaboutthecharacteristicsandhabitsofdifferentanimals.

2.詞匯理解題：

題型1：根據(jù)上下文，選擇正確的單詞。

答案：flexible

題型2：根據(jù)詞義，選擇正確的單詞。

答案：lively

題型3：根據(jù)單詞的用法，選擇正確的答案。

答案：make

3.聽力理解題：

題型1：根據(jù)聽力材料，選擇正確的答案。

答案：A

題型2：根據(jù)聽力材料，判斷下列句子是否正確。

答案：正確

題型3：根據(jù)聽力材料，回答問題。

答案：Thepassageisabouthowanimalscommunicatewitheachother.

4.口語表達題：

題型1：根據(jù)問題，用自己的話回答。

答案：Ilikeanimalsbecausetheyareinterestingand可愛.

題型2：根據(jù)問題，用英語回答。

答案：Ihaveapetcatnamed咪咪.

題型3：根據(jù)問題，進行角色扮演。

答案：A:Hi,B!Ihearyouhaveanewpet.Whatisit?

B:Yes,Ihaveanewpet.It'sadog.Hisnameis小黑.

5.寫作題：

題型1：根據(jù)題目，寫一篇關(guān)于動物的短文。

答案：Ihaveapetdognamed小黑.Heisalivelyandfriendlydog.

題型2：根據(jù)題目，寫一篇關(guān)于動物的日記。

答案：Today,Iwenttothezoowithmyfamily.Wesawmanyinterestinganimals,suchaslions,tigers,andpandas.

題型3：根據(jù)題目，寫一封關(guān)于動物的信。

答案：Dearfriend,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwanttotellyouaboutmyfavoriteanimal,theelephant.內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-動物的名稱和特征

-閱讀理解，特別是細節(jié)理解和推理判斷

-口語表達和聽力理解，特別是對英語動物名稱和描述的反應

②重點詞和短語：

-Animal（動物）

-Habit（習性）

-Friendly（友好的）

-Lively（活潑的）

-Communication（交流）

③重點句子：

-Animalshavemanydifferenthabitsandcharacteristics.

-Wecanlearnalotaboutanimalsbyreadingbooksandwatchingvideos.

-Itisimportanttolistencarefullywhensomeoneisdescribingananimal.

-Wecancommunicatewithanimalsindifferentways,suchasthroughsoundsandbodylanguage.

板書設(shè)計：

1.動物名稱和特征

2.閱讀理解技巧

3.口語表達和聽力理解

4.動物交流方式教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、回答問題的準確性和積極性