plc課程設計總結

———plc課程設計總結“珍寶豬”投稿了15篇plc課程設計總結，下面就是我給大家?guī)淼膒lc課程設計總結，希望能幫忙到大家!篇1：plc課程設計總結和學別的學科一樣，在學完plc理論課程后我們做了課程設計，此次設計以分組的方式進行，每組有一個題目。我們做的是機械手臂的plc掌控系統(tǒng)。由于平常大家都是學理論，沒有過實際開發(fā)設計的經(jīng)驗，拿到的時候都不明白怎樣做。但透過各方面的查資料并學習。我們基本學會了plc設計的步聚和基本方法。分組工作的方式給了我與同學合作的機會，提高了與人合作的意識與潛力。透過這次設計實踐。我學會了plc的基本編程方法，對plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對理論的運用中，提高了我們的工程素養(yǎng)，在沒有做實踐設計以前，我們對明白的撐握都是思想上的，對一些細節(jié)不加重視，當我們把本身想出來的程序與到plc中的時候，問題顯現(xiàn)了，不是不能運行，就是運行的結果和要求的結果不相貼合。能過解決一個個在調試中顯現(xiàn)的問題，我們對plc的理解得到加強，瞧到了實踐與理論的差距。透過合作，我們的合作意識得到加強。合作潛力得到提高。上高校后，很多同學都沒有過深入的溝通，在設計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人互責必需的部分，同時在必需的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在溝通中大家認真發(fā)言，和提出看法，同時我們還向別的同學請教。在此過程中，每個人都想本身的方案得到實現(xiàn)，認真向同學說明本身的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過潛力。透過此次課設，讓我了解了plc梯形圖、指令表、次序功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關于plc設計原理。有很多設計理念來源于實際，從中找出最適合的設計方法。雖然本次課程設計是要求本身獨立完成，但是，相互還是脫離不了群眾的力氣，遇到問題和同學相互討論溝通。多和同學討論。我們在做課程設計的過程中要不斷的討論問題，這樣，我們能夠盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會使本身在做的過程中沒有方向，而且這樣也是為了方便最終設計和在一齊。討論不但僅是一些思想的問題，還能夠深入的討論一些技術上的問題，這樣能夠使本身的處理問題要快一些，少走彎路。多轉變本身設計的方法，在設計的過程中最好要不斷的改善本身解決問題的方法，這樣能夠方便本身解決問題在設計的過程中我們還得到了老師的幫忙與看法。在學習的過程中，不是每一個問題都能本身解決，向老師請教或向同學討論是一個特別好的方法，不是有句話叫做思而不學者殆。做事要學思結合。篇2：plc課程設計總結本文利用PLC對磨機潤滑系統(tǒng)的溫度，壓力等的監(jiān)控與調整。透過PLC與單片機通信，實現(xiàn)對溫度的外部顯示，具有特別好的經(jīng)濟性。本系統(tǒng)在系統(tǒng)中使用調試成功，實現(xiàn)了對溫度、壓力、油箱液位的自動手記和實時監(jiān)控調整、報警等功能以及對主機的掌控，為現(xiàn)代工業(yè)掌控的生產起到了認真作用，整個系統(tǒng)結構簡單，操作方便、敏捷，具有較好的實際價值和使用性。由于設計水平有限和時間的匆促，本文中難免有錯誤和欠妥之處，請予以批判指正。透過本次設計，讓我特別好的磨練了理論聯(lián)系實際，與具體項目、課題相結合開發(fā)、設計產品的潛力。既讓我們懂得了怎樣把理論應用于實際，又讓我們懂得了在實踐中遇到的問題怎樣用理論去解決。在本次設計中，我們還需要超多的以前沒有學到過的知識，于是圖書館和INTERNET成了我們特別好的助手。在查閱資料的過程中，我們要決議優(yōu)劣、取舍相關知識，不知不覺中我們查閱資料的潛力也得到了特別好的磨練。我們學習的知識是有限的，在以后的工作中我們確定會遇到很多未知的領域，這方面的潛力便會使我們受益非淺。在設計過程中，總是遇到這樣或那樣的問題。有時發(fā)現(xiàn)一個問題的時候，需要做超多的工作，花超多的時間才略解決。自然而然，我的耐性便在其中建立起來了。為以后的工作積累了經(jīng)驗，加強了信心。篇3：plc課程設計總結剛接觸課題時并不明白具體怎樣操作，也不懂得plc在此電路中有什么作用。經(jīng)過同構成員的討論，畫出電氣圖及plc外部接線圖時便都知道了。在接線的過程中，主電路相當?shù)捻樌?，而plc的連接尤其是加入小的中心繼電器，使電路變的有點多而雜。老師的講解，本身的琢磨，plc替換掌控電路連到主電路中，plc沒輸出。在同學的幫忙下才知畫的外部接線是常開，實際用的是常閉，所以在接線時我們就應用常開實現(xiàn)，但卻接了常閉因此plc沒輸出。一開始設計一切改好之后，電動機沒動作。那時候真是干焦急，在老師的幫忙下，原因來自小中心繼電器的常開接錯了。重新改過之后電動機km無動作，一點點找過之后，確定是連接km的中心繼電器接觸不良。幾次動作之后，電動機最終轉了，真是一波幾折，成功之后的喜悅可想而知。雖然擴展部分沒法動手操作，但大概的方案老師已經(jīng)審核認可。接下來所做plc的設計，讓我進一步對plc的應用及功能做了了解，對gx軟件梯形圖的應用也變的嫻熟。自動門的設計重要思考到當開門和關門時有人驀地來到，從而實現(xiàn)自動檢測自動開門關門的掌控。在設計的過程中，遇到了很多問題，t0時間范圍內有人來，t0不重新計時，關門的過程中有人來卻不開門，這些在經(jīng)過一次次測試、認真思考和討論的過程中得到了解答。總之一周的課設，讓我覺得特別累，但從中收獲了很多，最終的成功讓我覺得累也是值得的。在此，感謝同學們的幫忙以及老師在此次試驗中的引導。篇4：plc課程設計總結掌控硬件選購目前市場上的PLC產品浩繁。國產品牌有：永宏和利時、凱迪恩等；國外有：日本的OMRON、MITSUBISHI、松下；德國的SIEMENS，韓國的LG等。近幾年，PLC產品的價格有較大的下降，其性價比越來越高，這是浩繁技術人員選用PLC的緊要原因。但各品牌的PLC在性能指標上都有著較大的差別。所以如何選購PLC產品成為了系統(tǒng)設計和系統(tǒng)功能要求的緊要環(huán)節(jié)。1．系統(tǒng)規(guī)模首先應確定系統(tǒng)用PLC單機掌控，還是用PLC構成網(wǎng)絡，由此計算PLC輸入、輸出點數(shù)，而且在選購PLC時要在實際需要點數(shù)的基礎上留有必需余量（10%）。2．確定負載類型依據(jù)PLC輸出端所帶的負載是直流型還是溝通型，是大電流還是小電流，以及PLC輸出點動作的頻率等，從而確定輸出端采用繼電器輸出，還是晶體管輸出，或晶閘管輸出。不同的負載選用不同的輸出方式，對系統(tǒng)的穩(wěn)定運行是很緊要的。3．存儲容量與速度盡管國外各廠家的PLC產品大體相同，但也有必需的區(qū)別。目前還未發(fā)現(xiàn)各公司之間完全兼容的產品。各個公司的開發(fā)軟件都不相同，而用戶程序的存儲容量和指令的執(zhí)行速度是兩個緊要指標。一般存儲容量越大、速度越快的PLC價格就越高，但就應依據(jù)系統(tǒng)的大小合理選用PLC產品。4．編程器的選購PLC編程可采用三種方式：一是用一般的手持編程器編程，它只能用商家規(guī)定語句表中的語句編程。這種方式效率低，但對于系統(tǒng)容量小，用量小的產品比較適合，而且體積小，易于現(xiàn)場調試，造價也較低。二是用圖形編程器編程，該編程器采用梯形圖編程，方便直觀，一般的電氣人員短期內就可應用自若，但該編程器價格較高。三是用個人計算機加PLC軟件包編程，這種方式是效率最高的一種方式?；陔娔X筆記本的普及和PLC軟件編程的方便性，而且易于現(xiàn)場調試。這種方式是用戶最喜愛用的一種方式。因此，應依據(jù)系統(tǒng)的大小與難易，開發(fā)周期的長短以及資金的情形合理選購PLC產品。5．盡量選用大公司的產品其質量有保障，且技術支持好，一般售后服務也較好，還有利于你的產品擴展與軟件升級。輸入回路的設計1．電源回路PLC供電電源一般為AC85—240V（也有DC24V），適應電源范圍較寬，但為了抗干擾，應加裝電源凈化元件（如電源濾波器、1：1隔離變壓器等）。2．PLC上DC24V電源的使用，各公司PLC產品上一般都有DC24V電源，但該電源容量小，為幾十毫安至幾百毫安，用其帶負載時要注意容量，同時作好防短路措施（由于該電源的過載或短路都將影響PLC的運行）。3.外部DC24V電源若輸入回路有DC24V供電的接近開關、光電開關等，而PLC上DC24V電源容量不足時，要從外部帶給DC24V電源；但該電源的“—”端不要與PLC的DC24V的“—”端以及“COM”端相連，否則會影響PLC的運行。4．輸入的靈敏度各廠家對PLC的輸人端電壓和電流都有規(guī)定，如日本三菱公司FX系列PLC的輸入值為：DC24V、7mA，啟動電流為4．5mA，關斷電流小于1．5mA，因此，當輸入回路串有二極管或電阻（不能完全啟動），或者有并聯(lián)電阻或有漏電流時（不能完全切斷），就會有誤動作，靈敏度下降，對此應采取措施。另一方面，當輸入器件的輸入電流大于PLC的最大輸入電流時，也會引起誤動作，應采用弱電流的輸入器件，而且選用輸人為共漏型輸入的PLC，輸入元件的公共點電位相對為負，電流是流出PLC的輸入端。輸出回路的設計1．各種輸出方式之間的比較（1）繼電器輸出：優(yōu)點是不同公共點之間可帶不同的交、直流負載，且電壓也可不同，帶負載電流可達2A／點；但繼電器輸出方式不適用于高頻動作的負載，這是由繼電器的壽命決議的。其壽命隨帶負載電流的加添而減少，一般在幾十萬次至幾百萬次之間，有的公司產品可達1000萬次以上，響應時間為10ms（2）晶閘管輸出：帶負載潛力為0．2A／點，只能帶溝通負載，可適應高頻動作，響應時間為1ms.（3）晶體管輸出：最大優(yōu)點是適應于高頻動作，響應時間短，一般為0．2ms左右，但它只能帶DC5—30V的負載，最大輸出負載電流為0．5A／點，但每4點不得大于0．8A。當你的系統(tǒng)輸出頻率為每分鐘6次以下時，應首選繼電器輸出，因其電路設計簡單，抗干擾和帶負載潛力強。當頻率為10次／min以下時，既可采用繼電器輸出方式；也可采用PC輸出驅動達林頓三極管（5—10A），再驅動負載（見圖2），可大大減小2．抗干擾與外部互鎖當PLC輸出帶感性負載，負載斷電時會對PLC的輸出造成浪涌電流的撞擊，為此，對直流感性負載應在其旁邊并接續(xù)流二極管，對溝通感性負載應并接浪涌汲取電路，可有效保護PLC。當兩個物理量的輸出在PLC內部已進行軟件互鎖后，在PLC的外部也應進行互鎖，以加強系統(tǒng)的可靠性。3．“COM“點的選取不同的PLC產品，其“COM”點的數(shù)量是不一樣的，有的一個“COM”點帶8個輸出點，有的帶4個輸出點，也有帶2個或1個輸出點的。當負載的種類多，且電流大時，采用一個“COM”點帶1—2個輸出點的PLC產品；當負載數(shù)量多而種類少時，采用一個“COM”點帶4—8個輸出點的PLC產品，這樣會對電路設計帶來很多方便。每個“COM”點處加一熔絲，1—2個輸出時加2A的熔絲，4—8點輸出的加5—10A的熔絲，因PLC內部一般沒有熔絲。4．PLC外部驅動電路對于PLC輸出不能直接帶動負載的情形下，務必在外部采用驅動電路：能夠用三極管驅，也能夠用固態(tài)繼電器或晶閘管電路驅動，同時應采用保護電路和浪涌汲取電路，且每路有顯示二極管（LED）指示。印制板應做成插拔式，易于維護和修理。PLC的輸入輸出布線也有必需的要求，請看各公司的使用說明書。擴展模塊的選用對于小的系統(tǒng)，如80點以內的系統(tǒng)．一般不需要擴展；當系統(tǒng)較大時，就要擴展。不同公司的產品，對系統(tǒng)總點數(shù)及擴展模塊的數(shù)量都有限制，當擴展仍不能滿足要求時，可采用網(wǎng)絡結構；同時，有些廠家產品的個別指令不支持擴展模塊，因此，在進行軟件編制時要注意。當采用溫度等模擬模塊時，各廠家也有一些規(guī)定，請看相關的技術手冊。各公司的擴展模塊種類很多，如單輸入模塊、單輸出模塊、輸入輸出模塊、溫度模塊、高速輸入模塊等。PLC的這種模塊化設計為用戶的產品開發(fā)帶給了方便。PLC的網(wǎng)絡設計當用PLC進行網(wǎng)絡設計時，其難度比PLC單機掌控大得多。首先你應選用本身較熟識的機型，對其基本指令和功能指令有較深入的了解，而且指令的執(zhí)行速度和用戶程序存儲容量也應認真了解。否則，不能適應你的實時要求，造成系統(tǒng)瓦解。另外，對通信接口、通信協(xié)議、數(shù)據(jù)傳送速度等也要思考。最終，還要向PLC的商家尋求網(wǎng)絡設計和軟件技術支持及認真的技術資料，至于選用幾層工作站，依你的掌控要求與系統(tǒng)大小而定。篇5：plc課程設計總結作為一名機械設計制造及自動化大四的學生，我覺得能做仿佛的課程設計是十分有好處，而且是十分必需的。在已度過的大三的時間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎課的理論面，如何去磨練我們的實踐面？如何把我們所學到的專業(yè)基礎理論知識用到實踐中去呢？我想做仿佛的大作業(yè)就為我們帶給了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中，我感受最深的當數(shù)查閱超多的設計手冊了。為了讓本身的設計更加完善，更加貼合工程標準，一次次翻閱機械設計手冊是十分必需的，同時也是必不行少的。我們是在作設計，但我們不是藝術家。他們能夠拋開實際，盡情在幻想的世界里飛翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依.有理可尋，不切實際的構想永久只能是構想，永久無法升級為設計。課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”，透過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我這天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔馳打下堅實的基礎．說實話，課程設計真的有點累．然而，當我一動手清理本身的設計成績，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到本身成熟的很多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟．透過課程設計，使我深深體會到，干任何事都務必耐性，細致．課程設計過程中，很多計算有時難免令我感到有些心煩意亂：有兩次由于不留意我計算出差錯，只能毫不情意地重來．但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平常對我們耐性的教導，想到今后本身應當承當?shù)纳鐣氊煟氲绞澜缟嫌捎谀承┘毿∈д`而顯現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示本身，必需呀養(yǎng)成一種高度負責，認真對待的良好習慣．這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練．短短兩周是課程設計，使我發(fā)現(xiàn)了本身所掌握的知識是真正如此的缺乏，本身綜合應用所學的專業(yè)知識潛力是如此的不足，幾年來的學習了那么多的課程，這天才明白本身并不會用．想到那里，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設計確實使我你有收獲了．老師的親切鼓舞了我的信心，使我更加自信．最終，我要感謝我的老師們，是您嚴格批判喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓舞了我，我感謝老師您這天又為我加添了一幅堅硬的翅膀．這天我為你們而自負，明天你們?yōu)槲叶湴?。剛開始，我對這個也不了解；之后，經(jīng)老師講解，布置任務下來，基本上有了個大概了解。但到了期末，因個人事情比較多，周末就沒花時間去看機械設計手冊，以致把本身的設計進程落下了一些。而我時間是相當緊張了，這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料，找數(shù)據(jù)。幸好，基本上定時完成了設計。現(xiàn)在回想一下，一是本身的專業(yè)基礎確實沒有打牢，很多東西得再翻閱，或向別人請教才略略知一二、但是，在翻閱的過程中，確實有點意外的收獲！二是有些事情布置的不足妥當，適本地放一放，緩一緩或許會更好些。遇事立刻尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做本身想做的事了。目前，最緊要的事，不管以后是否從事機械行業(yè)，都得首先盡可能把專業(yè)知識學堅固結實。這是根本之所在。也是作為高校生最基本的一項任務。還是畢業(yè)后找工作的一個基本硬性指標。在學好專業(yè)知識的同時，應因可能多拓寬一下本身的視野，豐富一下本身的思維，進一步發(fā)展本身！加油！其實正向老師說得一樣，機械設計的課程設計沒有那么簡單，你想copy或者你想本身胡亂蒙兩個數(shù)據(jù)上去來騙騙老師都不行，由于你的每一個數(shù)據(jù)都要從機械設計書上或者機械設計手冊上找到來源。另外，還得出一個結論：知識務必透過應用才略實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。篇6：plc課程設計心得體會通過合作，我們的合作意識得到加強。合作本領得到提高。上高校后，很多同學都沒有過深入的溝通，在設計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人互責肯定的部分，同時在肯定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在溝通中大家樂觀發(fā)言，和提出看法，同時我們還向別的同學請教。在此過程中，每個人都想本身的方案得到實現(xiàn)，樂觀向同學說明本身的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過本領。通過此次課設，讓我了解了plc梯形圖、指令表、次序功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關于plc設計原理。有很多設計理念來源于實際，從中找出最適合的設計方法。雖然本次課程設計是要求本身獨立完成，但是，相互還是脫離不了集體的力氣，遇到問題和同學相互討論溝通。多和同學討論。我們在做課程設計的過程中要不斷的討論問題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會使本身在做的過程中沒有方向，而且這樣也是為了方便最終設計和在一起。討論不但是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術上的問題，這樣可以使本身的處理問題要快一些，少走彎路。多轉變本身設計的方法，在設計的過程中最好要不斷的改善本身解決問題的方法，這樣可以方便本身解決問題在設計的過程中我們還得到了老師的幫忙與看法。在學習的過程中，不是每一個問題都能本身解決，向老師請教或向同學討論是一個特別好的方法，不是有句話叫做思而不學者殆。做事要學思結合。篇7：plc課程設計心得體會剛接觸課題時并不知道具體怎么操作，也不懂得plc在此電路中有什么作用。經(jīng)過同構成員的討論，畫出電氣圖及plc外部接線圖時便都知道了。在接線的過程中，主電路相當?shù)捻樌?，而plc的連接尤其是加入小的中心繼電器，使電路變的有點多而雜。老師的講解，本身的琢磨，plc替換掌控電路連到主電路中，plc沒輸出。在同學的幫忙下才知畫的外部接線是常開，實際用的是常閉，所以在接線時我們應當用常開實現(xiàn)，但卻接了常閉因此plc沒輸出。一切改好之后，電動機沒動作。那時候真是干焦急，在老師的幫忙下，原因來自小中心繼電器的常開接錯了。重新改過之后電動機km無動作，一點點找過之后，確定是連接km的中心繼電器接觸不良。幾次動作之后，電動機終于轉了，真是一波幾折，成功之后的喜悅可想而知。雖然擴展部分沒法動手操作，但大概的方案老師已經(jīng)審核認可。接下來所做plc的設計，讓我進一步對plc的應用及功能做了了解，對gx軟件梯形圖的應用也變的嫻熟。自動門的設計重要考慮到當開門和關門時有人驀地來到，從而實現(xiàn)自動檢測自動開門關門的掌控。在設計的過程中，遇到了很多問題，t0時間范圍內有人來，t0不重新計時，關門的過程中有人來卻不開門，這些在經(jīng)過一次次測試、認真思考和討論的過程中得到了解答。總之一周的課設，讓我覺得特別累，但從中收獲了很多，最終的成功讓我覺得累也是值得的。在此，感謝同學們的幫忙以及老師在此次試驗中的引導。篇8：plc課程設計與評價學習總結本文利用PLC對磨機潤滑系統(tǒng)的溫度，壓力等的監(jiān)控與調整。通過PLC與單片機通信，實現(xiàn)對溫度的外部顯示，具有特別好的經(jīng)濟性。本系統(tǒng)在系統(tǒng)中使用調試成功，實現(xiàn)了對溫度、壓力、油箱液位的自動手記和實時監(jiān)控調整、報警等功能以及對主機的掌控，為現(xiàn)代工業(yè)掌控的生產起到了樂觀作用，整個系統(tǒng)結構簡單，操作方便、敏捷，具有較好的實際價值和使用性。由于設計水平有限和時間的匆促，本文中難免有錯誤和欠妥之處，請予以批判指正。通過本次設計，讓我特別好的磨練了理論聯(lián)系實際，與具體項目、課題相結合開發(fā)、設計產品的本領。既讓我們懂得了怎樣把理論應用于實際，又讓我們懂得了在實踐中遇到的問題怎樣用理論去解決。在本次設計中，我們還需要大量的以前沒有學到過的知識，于是圖書館和INTERNET成了我們特別好的助手。在查閱資料的過程中，我們要推斷優(yōu)劣、取舍相關知識，不知不覺中我們查閱資料的本領也得到了特別好的磨練。我們學習的知識是有限的，在以后的工作中我們確定會遇到很多未知的領域，這方面的本領便會使我們受益非淺。在設計過程中，總是遇到這樣或那樣的問題。有時發(fā)現(xiàn)一個問題的時候，需要做大量的工作，花大量的時間才略解決。自然而然，我的耐性便在其中建立起來了。為以后的工作積累了經(jīng)驗，加強了信心。篇9：河南機電高等?？茖W校PLC課程設計課程設計報告書課程名稱：課題名稱：系部名稱：專業(yè)班級：姓名：學號：07月4日機械手電氣掌控系統(tǒng)設計設計任務書設計目的：1、學習PLC電氣掌控系統(tǒng)的開發(fā)過程和系統(tǒng)設計思路；2、磨練實際應用程序開發(fā)本領；3、提高電氣制圖、流程圖繪制及辦公文檔編輯本領。掌控要求：1）基本要求：？設置機械手復位按鈕機械手每次的工件輸送過程，都應當從初始位置開始。定義右轉到位、上行到位、退回到位及手指張開到位同時滿足時為機械手初始位置。開機運行時，機械手應當首先自動回到初始位置；若遇到特殊情況，機械手停在非初始位置，按下復位按鈕即可實現(xiàn)復位。？設置單步/連續(xù)切換開關在單步模式下按下啟動按鈕（若機械手處于初始位置，則開始運行；否則，按下復位鍵，使機械手復位）右轉+上行+退回+手指張開？伸出？下行