關(guān)于健康教案6篇

———關(guān)于健康教案6篇關(guān)于健康教案篇1［設(shè)計(jì)意圖］保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟識(shí)的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解防備齲齒的有關(guān)知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用試驗(yàn)料子、圖片、課件等多種操作料子來(lái)提高教學(xué)效率和效果。［活動(dòng)目標(biāo)］1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及防備齲齒的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的`良好衛(wèi)生習(xí)慣。［活動(dòng)準(zhǔn)備］教具：1、活動(dòng)前留漱口水；2、課件：齲齒形成過(guò)程圖解；刷牙方法圖解；學(xué)具：每人一個(gè)餅干；一面小鏡子；［教學(xué)過(guò)程］一、情景溝通，引出牙齒課題。師：這個(gè)小伙伴在什么地方？她怎么了？你們有沒(méi)有生蛀牙？為什么會(huì)有蛀牙呢？二、討論齲齒形成的原因。1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子察看牙齒上有什么？2、回答問(wèn)題；牙縫里多了什么？餅干什么味道？餅干為什么會(huì)甜？3、了解齲齒形成的原因。出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。三、防備齲齒，保護(hù)牙齒。1、護(hù)牙知識(shí)大比拼?？搭}目做出選擇。幼兒選擇后，老師講解每道題的正確答案。2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。四、韻律：刷牙歌我們一起來(lái)刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來(lái)回刷，每個(gè)地方五六下，牙齒潔白人人夸?！标P(guān)于健康教案篇21、引導(dǎo)幼兒認(rèn)得到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的緊要性；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。2、幫忙幼兒了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。認(rèn)得到偏食會(huì)造成不良的后果。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、重視營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。4、幫忙幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫忙。5、初步了解健康的小常識(shí)。1、錄象、課件2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤(pán)。一、激趣導(dǎo)入。1、小伙伴們，這堂課我們先來(lái)看一組錄象（錄象：學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂(lè)）2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？3、哪些菜是你最喜愛(ài)吃的？哪些菜你不喜愛(ài)吃呢？為什么不喜愛(ài)？二、認(rèn)得明理。1、你們不喜愛(ài)它們，可它們是你們身體里不行缺少的伙伴呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹吧！2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔嫩又有彈性，吃了不會(huì)胖，還可以防備心臟病。我的吃法有一千多種，外國(guó)人都喜愛(ài)我，一見(jiàn)到我就說(shuō)okok，還夸我是健康食品呢！青菜：小伙伴們好，我是你們不行少的好伙伴青菜，瞧我這綠綠的裙子，不止好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰(shuí)要是不喜愛(ài)我，會(huì)影響消化、皮膚開(kāi)裂的，快來(lái)和我做好伙伴吧！番茄：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長(zhǎng)得最美麗的一個(gè)，我的本領(lǐng)可大著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜愛(ài)把我當(dāng)成水果來(lái)吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！）3、小結(jié)：聽(tīng)了它們的介紹，你們樂(lè)意做他們的好伙伴嗎？是呀，我們要跟它們做好伙伴。有些小伙伴不喜愛(ài)吃葷菜，譬如說(shuō)魚(yú)、肉等都不要吃，這個(gè)也不好，由于它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不行缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。三、深化理解。1、假如平常不合理用餐，對(duì)你的身體是不利的。你們瞧?。?）（出示胖子）這個(gè)小伙伴長(zhǎng)得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動(dòng)緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)都做不起來(lái)，還容易生病，太胖了還會(huì)影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才略苗條一點(diǎn)？（磨練、少吃肉、多吃蔬菜）（2）（出示：瘦子）這個(gè)小伙伴長(zhǎng)得怎么樣？他為什么這么瘦？他的神色怎么樣？（不高興）你從哪看出他不高興？是呀，身子長(zhǎng)得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不高興？你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒(méi)有精神，一副病態(tài)。（3）近來(lái)，他又發(fā)現(xiàn)（出示有聲：我的牙常常出血）老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很緊要。吃哪些食物也能幫他治??？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，加添維生素c，牙齒出血的毛病確定會(huì)好的。（4）不過(guò)，他還是很痛苦，由于（出示：我常常便秘。）什么叫便秘？哪些小伙伴也便秘過(guò)？有什么感覺(jué)？后來(lái)怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對(duì)呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒(méi)有這個(gè)痛苦了?？磥?lái)，這個(gè)小伙伴確實(shí)要不挑食，不偏食，加添各種營(yíng)養(yǎng)，這樣身體才略長(zhǎng)得棒！2、為了讓我們小伙伴身體長(zhǎng)得棒棒的，學(xué)校里的營(yíng)養(yǎng)師不但在菜上動(dòng)了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得特別詳細(xì)。小伙伴們常常說(shuō)一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰(shuí)會(huì)唱?。浚▋焊瑁盒瞧谝患t豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小伙伴吃得真歡快?。?、怪不得，咱們小伙伴長(zhǎng)得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室里哪個(gè)是健康小子？一起把他們請(qǐng)出來(lái)?。ㄒ魳?lè)、鼓掌，健康女孩）跟大家說(shuō)說(shuō)，你們?cè)趺撮L(zhǎng)得這么健康？個(gè)個(gè)都是健康寶寶！大家可要向他們學(xué)習(xí)哦！通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，楊老師信任，小伙伴們以后肯定會(huì)合理用餐身體棒?。ǔ鍪菊n題）是嗎？現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象，父母在給他們供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成，譬如說(shuō)：偏食、挑食等，我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)就是讓幼兒明白合理的膳食對(duì)本身的身體的好處，今日的幼兒就是明天的人才，假如我們的國(guó)民身體素養(yǎng)不好，那么在良好的教育都會(huì)讓我們這個(gè)民族明天一敗涂地，所以對(duì)孩子的良好身體素養(yǎng)的養(yǎng)成是我們每一個(gè)幼兒老師的責(zé)任。關(guān)于健康教案篇3活動(dòng)名稱：多吃水果有營(yíng)養(yǎng)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解水果的特征，知道對(duì)身體有心。2、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，鼓舞幼兒多吃水果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水果若干、錄音故事?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引出主題1、小伙伴，你們喜愛(ài)吃水果嗎？2、你喜愛(ài)吃什么水果？3、為什么要多吃水果？二、通過(guò)聽(tīng)故事《德德不愛(ài)吃水果》，了解水果對(duì)身體的好處。1、提出要求，組織幼兒聽(tīng)錄音故事。（聽(tīng)故事不能亂講話，要認(rèn)真聽(tīng)故事里說(shuō)了些什么事。）2、提問(wèn)：（1）德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？（2）大便時(shí)覺(jué)得怎樣？為什么會(huì)這樣？（3）你吃過(guò)什么水果？為什么要多吃水果？三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋(píng)果，每天吃一個(gè)，身體好得多。四、活動(dòng)延長(zhǎng)：洗手吃水果，鼓舞個(gè)別幼兒將本身小盤(pán)里的水果吃掉，不揮霍。關(guān)于健康教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，溝通討論學(xué)說(shuō)兒歌，感受歡度春節(jié)的氛圍。2、積累兒歌中剝、搓、踩、舞、等動(dòng)詞，會(huì)在生活中正確使用。3、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)。2、春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。活動(dòng)過(guò)程一、聽(tīng)音樂(lè)磁帶，激發(fā)幼兒的興趣。1、遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè)和鞭炮聲。提問(wèn)：猜猜是什么事情這么熱鬧？春節(jié)的時(shí)候你都做些什么？二、聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。1、察查看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述。提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？他們的心情怎么樣為什么？2、老師朗誦兒歌，幼兒欣賞。提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物興高采烈的迎接春節(jié)？他們是怎樣迎接春節(jié)的？他們說(shuō)了什么祝福的話？3、老師依據(jù)幼兒的回答，鼓舞幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。三、以游戲的形式，學(xué)習(xí)動(dòng)詞。1、老師做動(dòng)作幼兒說(shuō)出動(dòng)詞。2、變動(dòng)游戲方式，請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作大家說(shuō)動(dòng)詞。四、通過(guò)各種形式朗誦兒歌，體驗(yàn)與同伴合作朗誦的歡樂(lè)。1、利用圖片，老師和幼兒共同朗誦兒歌。2、請(qǐng)部分幼兒分角色表演兒歌。3、鼓舞幼兒與同伴合作朗誦?；顒?dòng)延長(zhǎng)與建議幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。兒歌：過(guò)春節(jié)春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。黃狗貼對(duì)聯(lián)，山羊把地掃，猴子買(mǎi)糖果，花貓蒸年糕。松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個(gè)小豬來(lái)拜年，穿著新衣戴新帽，你來(lái)舞龍燈，我來(lái)踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡快的氛圍中，大家了解了過(guò)新年的風(fēng)俗，在延長(zhǎng)環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說(shuō)，有看、有動(dòng)（操作）。關(guān)于健康教案篇5中班的幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)對(duì)四周事物充分了奇怪急于想去探究與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的安全。春天的到來(lái)，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，很多小伙伴感冒生病時(shí)會(huì)把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看到看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品，覺(jué)得別人吃藥特別好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對(duì)這一情況，我覺(jué)得有必需讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，幫忙幼兒建立正確的安全觀念，提高幼兒自我安全保護(hù)意識(shí)。所以我設(shè)計(jì)了此次安全活動(dòng)——《安全用藥》。1、懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行亂吃藥。2、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中相互討論，積累生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。收集一些常見(jiàn)的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)診器。1、通過(guò)故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒(méi)在家，請(qǐng)小猴子給它看門(mén)，小猴子看著小松鼠難過(guò)的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的。提問(wèn)：（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？幼：不能，由于吃藥必需讓大人看著。幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒適幼：吃下去會(huì)中毒的。（2）你本身在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)當(dāng)怎么做？幼：不能，給他打個(gè)電話給父親媽媽。幼：叫本身認(rèn)得的鄰居帶著去醫(yī)院。幼：打120、小結(jié)：藥物種類(lèi)很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。2、認(rèn)得幾種常見(jiàn)的藥品，并能對(duì)癥下藥。出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用？這個(gè)膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的。）出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒適時(shí)點(diǎn)的眼藥水）3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么？（1）要聽(tīng)醫(yī)生的話。（2）吃藥時(shí)要有大人幫忙，小伙伴不能本身拿藥、本身吃藥。小結(jié)：不同的病會(huì)有不同的治療方法，假如生病亂吃藥，病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，假如沒(méi)病吃藥，反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)當(dāng)?shù)结t(yī)院找醫(yī)生看。4、觀查看圖片，幫忙幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。老師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”如：咳嗽應(yīng)當(dāng)吃退燒藥。眼藥水可以解除疲乏。只要生病都可以吃感冒藥。5、情景表演《小醫(yī)院》現(xiàn)在一起到我們班“愛(ài)心小醫(yī)院”請(qǐng)小伙伴們分別來(lái)當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開(kāi)的藥對(duì)不對(duì)，看誰(shuí)能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不行避開(kāi)的，《安全用藥》這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我覺(jué)得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會(huì)說(shuō)，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中，或者在平常的談話中，應(yīng)當(dāng)讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí)，以此來(lái)提高幼兒推斷事物的本領(lǐng)。這樣能更好地加強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí)，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。關(guān)于健康教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：①學(xué)會(huì)處理迷眼的情況，做個(gè)“小醫(yī)生”②感受眼迷的種種不舒適，進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)惜眼睛意識(shí)。③愛(ài)思考，遇到問(wèn)題樂(lè)觀思考，解決問(wèn)題；有同情心，關(guān)愛(ài)身邊的弱者?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確處理眼迷情形活動(dòng)難點(diǎn)：樂(lè)觀探究，冷靜思考?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：昨天啊，我們一起討論了強(qiáng)強(qiáng)眼睛腫了的原因，有很多很多不良的用眼習(xí)慣都會(huì)讓我們的眼睛不舒適，我們也學(xué)會(huì)了很多保護(hù)眼睛的`方法，有哪些呢？（回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，回到保護(hù)眼睛的主題，關(guān)于眼睛不舒適的感覺(jué)很快就能讓孩子們回憶起來(lái)，自然過(guò)度到本次教學(xué)內(nèi)容）師：小伙伴們真棒！知道這么多保護(hù)眼睛的方法！但是呢，今日呀，老師又帶來(lái)一個(gè)病人，他也是眼睛不舒適，現(xiàn)在讓我們的“小醫(yī)生”來(lái)幫幫他吧！二、錦囊妙計(jì)師：?jiǎn)鑶鑶琛业难劬M(jìn)沙子了，好痛呀，好痛呀……（老師扮演的病人上場(chǎng)）場(chǎng)下的幼兒開(kāi)始進(jìn)行討論：怎么辦怎么辦？他的眼睛進(jìn)沙子了，迷眼了。如如：“我知道我知道，可以用嘴巴吹一下！”晨晨：“可以眨眨眼睛！”浩浩：“不對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)用紙巾擦干凈！”……過(guò)了好一會(huì)兒，“小醫(yī)生”們還沒(méi)有找出方法，于是場(chǎng)上的病人哭的更厲害了。此時(shí)燕燕說(shuō)：“要不我們?cè)囈辉嚢桑〔∪爽F(xiàn)在可難過(guò)了?。ㄒ杂螒虻姆绞阶尯⒆舆M(jìn)入角色扮演，往往在游戲中孩子們變得更認(rèn)真的對(duì)待）三、實(shí)施救治“小醫(yī)生們”依據(jù)本身想的方法開(kāi)始為“病人”治療，可是“病人眨了眨眼睛，哭的更厲害了，眼睛都不樂(lè)意睜開(kāi)了“醫(yī)生們”焦急了，不睜開(kāi)眼睛就不能把沙子弄出來(lái)佳佳小伙伴上前：“勇敢一點(diǎn)，睜開(kāi)眼睛，很快就不疼啦！”經(jīng)過(guò)一翻“救治”，病人的眼睛不疼了，開(kāi)高興心的回家了。四、歸納