江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽(yáng)市2023-2024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【含答案解析】_第1頁(yè)
江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽(yáng)市2023-2024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【含答案解析】_第2頁(yè)
江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽(yáng)市2023-2024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【含答案解析】_第3頁(yè)
江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽(yáng)市2023-2024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【含答案解析】_第4頁(yè)
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2023—2024學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期中試卷(2024.04)本試卷共6頁(yè),共22題,總分120分??荚嚂r(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色水筆將自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷、答題卷上相應(yīng)位置。2.答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來答案,再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。3.考生務(wù)必保持答題卷的整潔??荚嚱Y(jié)束后,將試卷和答題卷一并交回。一、積累與運(yùn)用(共20分)1.閱讀下面語(yǔ)段,把加點(diǎn)字的讀音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。面對(duì)那句“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言,人們往往會(huì)自慚形huì()。我們難以擁有那樣雄渾的襟()懷。不知累積至那種廣mào(),需如何積攢()每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓?(摘自畢淑敏《精神的三間小屋》)【答案】穢jīn袤zǎn【解析】【詳解】本題考查字音字形。自慚形穢(huì):因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧;襟懷(jīn):胸襟,胸懷,心胸。比喻胸襟開闊、心地坦白;廣袤(mào):形容廣闊得望不到邊際,遼闊無邊,比喻非常廣闊;積攢(zǎn):一點(diǎn)一點(diǎn)地聚集。本題中注意“穢、袤”等字要正確書寫。2.默寫一片丹心憑誰問,家國(guó)情懷永流傳。辛棄疾渴望建功立業(yè),直抒“_____________,_____________”(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)之胸臆;范仲淹追慕“古仁人”,堅(jiān)定“_____________,_____________”(《岳陽(yáng)樓記》)的憂樂思想和政治理想;文天祥決心以死殉國(guó),表現(xiàn)“_____________,_____________”(《過零丁洋》)的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。作為新時(shí)代青年,擔(dān)當(dāng)著國(guó)家社會(huì)興盛的重責(zé),應(yīng)當(dāng)以《論語(yǔ)·泰伯》中曾子所說的“_____________,_____________”自勉?!敬鸢浮竣?了卻君王天下事②.贏得生前身后名③.先天下之憂而憂④.后天下之樂而樂⑤.人生自古誰無死⑥.留取丹心照汗青⑦.士不可以不弘毅⑧.任重而道遠(yuǎn)【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí),一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩(shī)文句子,三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字:贏、留、弘、毅。3.閱讀下面的語(yǔ)段,完成各題。一切學(xué)問家,①雖然對(duì)于流俗傳說,就是對(duì)于過去學(xué)者的學(xué)說也常常要抱__________的態(tài)度,常常和書中的學(xué)說__________,常常__________書中的學(xué)說,常常__________書中的學(xué)說:要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。古今科學(xué)上新的發(fā)明,哲學(xué)上新的理論,美術(shù)上新的作風(fēng),都是這樣起來的。若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說,那就②__________,__________,__________,__________。(1)劃線句①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng),可將__________改成__________。(2)在句①空格處填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)()A.懷疑評(píng)判修正辯論 B.修正懷疑辯論評(píng)判C.懷疑辯論評(píng)判修正 D.懷疑評(píng)判辯論修正(3)第②句劃線的四個(gè)短句排列的正確順序是()A.沒有新問題,沒有新發(fā)明,一切學(xué)術(shù)停滯,人類文化也就不會(huì)進(jìn)步了。B.一切學(xué)術(shù)停滯,沒有新問題,沒有新發(fā)明,人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。C.沒有新發(fā)明,沒有新問題,一切學(xué)術(shù)停滯,人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。D.一切學(xué)術(shù)停滯,沒有新發(fā)明,沒有新問題,人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了?!敬鸢浮浚?)①.雖然②.“不但”或“不僅”(2)C(3)A【解析】【小問1詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。劃線句①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng),可將“雖然”改成“不但”。這個(gè)句子中,“不但”更能準(zhǔn)確地表達(dá)學(xué)問家對(duì)于流俗傳說和過去學(xué)者學(xué)說的態(tài)度,即不僅僅滿足于接受,還要進(jìn)行懷疑、辯論、評(píng)判和修正,以推動(dòng)學(xué)術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展。【小問2詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。第一空,“懷疑”表示對(duì)某事或某人的真實(shí)性、正確性持有不確定或否定的態(tài)度。在這里,學(xué)問家對(duì)于流俗傳說和過去學(xué)者的學(xué)說,首先需要持有一種不確定或質(zhì)疑的態(tài)度,因此“懷疑”是最合適的。第二空,“評(píng)判”意味著對(duì)某事物或觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷。學(xué)問家需要對(duì)自己的懷疑進(jìn)行評(píng)判,以確定其是否值得進(jìn)一步探討或質(zhì)疑。第三空,“辯論”通常指對(duì)某一問題或觀點(diǎn)進(jìn)行口頭或書面的爭(zhēng)論和討論。在這里,學(xué)問家需要對(duì)書中的學(xué)說進(jìn)行辯論,以進(jìn)一步驗(yàn)證自己的評(píng)判。第四空,“修正”則是指對(duì)錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的內(nèi)容進(jìn)行更改或調(diào)整。學(xué)問家經(jīng)過懷疑、評(píng)判和辯論后,如果發(fā)現(xiàn)書中的學(xué)說存在問題,就需要進(jìn)行修正,以形成新的學(xué)說。因此,整個(gè)句子的邏輯順序是:首先懷疑舊學(xué)說,然后評(píng)判其真實(shí)性,接著進(jìn)行辯論,最后修正其中的錯(cuò)誤或不足,以產(chǎn)生新的學(xué)說。所以,正確的填空順序是“懷疑、評(píng)判、辯論、修正”;故選C?!拘?詳解】本題考查句子排序。首先,從邏輯上看,學(xué)術(shù)的發(fā)展通常是從“新問題”的提出開始的,因此“沒有新問題”應(yīng)該是第一個(gè)短句。其次,當(dāng)新問題被提出后,如果得不到解決或新的探索,那么就不會(huì)有“新發(fā)明”或“新的理論”出現(xiàn)。因此,“沒有新發(fā)明”應(yīng)該是第二個(gè)短句。接著,如果沒有新的問題和新的發(fā)明,那么“一切學(xué)術(shù)”就會(huì)陷入停滯狀態(tài),無法繼續(xù)發(fā)展。所以,“一切學(xué)術(shù)停滯”是第三個(gè)短句。最后,如果學(xué)術(shù)停滯不前,那么“人類的文化”自然也會(huì)受到影響,無法繼續(xù)進(jìn)步。因此,“人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了”是最后一個(gè)短句。綜上所述,正確的順序是“沒有新問題,沒有新發(fā)明,一切學(xué)術(shù)停滯,人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了?!惫蔬xA。4.閱讀下面材料,完成問題?!静牧弦弧竣僦驹阜?wù)播撒了凡人善舉的種子,它讓文明之花處處綻放,讓志愿精神成為時(shí)代新風(fēng)。②志愿服務(wù)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,是加強(qiáng)精神文明建設(shè)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。有關(guān)部門高度重視學(xué)雷鋒志愿服務(wù),廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng)黨和人民號(hào)召,弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)基層,為他人送溫暖、為社會(huì)作貢獻(xiàn),充分彰顯了理想信念、愛心善意、責(zé)任擔(dān)當(dāng),成為人民有信仰、國(guó)家有力量、民族有希望的生動(dòng)體現(xiàn)。③志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承,與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合。中華民族有著助人為樂的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神溫暖著、激勵(lì)著每個(gè)人。近年來,隨著文明實(shí)踐、文明培育、文明創(chuàng)建工作的持續(xù)全面深入推進(jìn),我國(guó)志愿服務(wù)蓬勃發(fā)展,志愿者隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速。④志愿服務(wù)傳遞愛心、傳播文明,促進(jìn)社會(huì)和諧、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)上,在新冠疫情防控一線,在地震、泥石流、山火等重大自然災(zāi)害面前,在扶弱助殘、教育文化、科技衛(wèi)生、法律援助、應(yīng)急救助等領(lǐng)域,廣大志愿者和志愿者服務(wù)組織積極投身于服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略,服務(wù)百姓民生,融入社會(huì)治理;在冬奧會(huì)等各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)和文藝活動(dòng)的臺(tái)前幕后,志愿者熱情參與、真情奉獻(xiàn),提供細(xì)致周到的服務(wù),積極傳播中華文化、講好中國(guó)故事,用青春的激情打造最美的“中國(guó)名片”。(節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改)【材料二】學(xué)生參與志愿活動(dòng)動(dòng)機(jī)調(diào)查表參與動(dòng)機(jī)完成父母、學(xué)校的要求獲得他人認(rèn)可享受志愿快樂結(jié)交新朋友其他比例14%28%42%11%5%(某集團(tuán)學(xué)校調(diào)查表)【材料三】①雷鋒非凡的人格、不懈的奮斗,鑄就了雷鋒精神。他“一心向著黨,向著社會(huì)主義,向著共產(chǎn)主義”,把愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的崇高信仰,轉(zhuǎn)化成為黨和人民奮斗終身的堅(jiān)定信念;他立志“做一個(gè)對(duì)人民有用的人”,在服務(wù)人民、助人為樂中堅(jiān)守中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高價(jià)值追求;他甘當(dāng)“一顆最小的螺絲釘”,在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。②雷鋒精神跨越時(shí)空、歷久彌新,感召著一代又一代中國(guó)人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)。從“雷鋒式好戰(zhàn)士”劉英俊到“八十年代新雷鋒”朱伯儒,從堅(jiān)持開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的張黎明到矢志不渝傳承雷鋒精神的郭明義;從把心血和汗水灑遍千山萬水、千家萬戶的扶貧干部,到疫情防控一線的千千萬萬志愿者……一個(gè)個(gè)鮮活形象,書寫著不同時(shí)代的雷鋒故事。近年來,“當(dāng)代雷鋒”“道德模范”“時(shí)代楷?!薄爸袊?guó)好人”等在人們身邊大量涌現(xiàn),雷鋒精神綻放出璀璨的時(shí)代光芒,引領(lǐng)越來越多的人崇德向善、見賢思齊。無數(shù)人學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,在服務(wù)社會(huì)、助人為樂、愛崗敬業(yè)中提升人生境界,彰顯了理想信念、愛心善意、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。③雷鋒精神,人人可學(xué);奉獻(xiàn)愛心,處處可為。眺望前方的奮進(jìn)路,我們要大力弘揚(yáng)雷鋒精神,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和豐厚道德滋養(yǎng)。從自己做起、從點(diǎn)滴做起,傳承弘揚(yáng)雷鋒精神,只要每個(gè)人出一份力,就能匯聚成排山倒海的磅礴力量。(節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改)(1)下列對(duì)上述材料的分析,不正確的一項(xiàng)是()A.志愿服務(wù)活動(dòng)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承。B.材料一中以“中國(guó)名片”為喻,更通俗地論證了志愿者服務(wù)給中國(guó)帶來的新影響。C.大力弘揚(yáng)雷鋒精神,能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供一定的精神動(dòng)力。D.志愿者服務(wù)就是“雷鋒精神,人人可學(xué)”的具體表現(xiàn)。(2)根據(jù)材料二,請(qǐng)你寫出兩條探究結(jié)論。(3)請(qǐng)結(jié)合材料一和材料三,分析材料二深圳志愿者隊(duì)伍日益壯大的原因?!敬鸢浮浚?)C(2)示例:①深圳志愿者人數(shù)多年來持續(xù)上升,2021年上升幅度最大。②該校中學(xué)生參與志愿服務(wù)具有較強(qiáng)的積極性和主動(dòng)性,參與志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)是享受志愿快樂的比例最高。(3)原因:①政府高度重視學(xué)雷鋒志愿服務(wù),廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng),弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;②志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承,中華民族有著助人為樂的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);③雷鋒精神跨越時(shí)空、歷久彌新,感召著一代又一代中國(guó)人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)?!窘馕觥俊拘?詳解】本題考查理解分析能力。C.“大力弘揚(yáng)雷鋒精神,能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供一定的精神動(dòng)力”表述錯(cuò)誤。從材料三第③段“雷鋒精神,人人可學(xué);奉獻(xiàn)愛心,處處可為。眺望前方的奮進(jìn)路,我們要大力弘揚(yáng)雷鋒精神,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和豐厚道德滋養(yǎng)”可知,“大力弘揚(yáng)雷鋒精神,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和豐厚道德滋養(yǎng)”,并不是“一定的精神動(dòng)力”;故選C?!拘?詳解】本題考查概括提煉能力。從圖一“學(xué)生參與志愿者活動(dòng)動(dòng)機(jī)調(diào)查表”可知,“享受志愿快樂”的最多,占比為42%?!矮@得他人認(rèn)可”的占比為28%?!巴瓿筛改笇W(xué)校要求”“結(jié)交新朋友”的依次為14%、11%,說明該校學(xué)生參與志愿服務(wù)自主性較強(qiáng)。故從中可得:參與志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)是享受志愿快樂的比例最高,該校中學(xué)生參與志愿服務(wù)具有較強(qiáng)的積極性和主動(dòng)性。從材料二第二幅圖“深圳市2013-2022年注冊(cè)幸存者人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖”可知,十年間統(tǒng)計(jì)圖的曲線呈現(xiàn)的是上升趨勢(shì),尤其以2020年后的上升幅度最大,2021為最。故可得:深圳志愿者人數(shù)多年來持續(xù)上升,2021年上升幅度最大?!拘?詳解】本題考查理解分析能力和理解應(yīng)用能力。從材料一第②段“黨中央高度重視學(xué)雷鋒志愿服務(wù),廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng)黨和人民號(hào)召,弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)基層……”可知,深圳志愿者隊(duì)伍日益壯大的原因之一是:政府高度重視學(xué)雷鋒志愿服務(wù),廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng),弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;從材料一第③段“志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承,與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合。中華民族有著助人為樂的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)……我國(guó)志愿服務(wù)蓬勃發(fā)展,志愿者隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速”可知,深圳志愿者隊(duì)伍日益壯大的又一原因是:志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承,中華民族有著助人為樂的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);從材料三第②段“雷鋒精神跨越時(shí)空、歷久彌新,感召著一代又一代中國(guó)人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)”可知,深圳志愿者隊(duì)伍日益壯大的原因還有雷鋒精神跨越時(shí)空、歷久彌新,感召著一代又一代中國(guó)人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)。二、閱讀理解(50分)(一)(共6分)閱讀下面的詩(shī)詞,完成下面小題?!炯住拷亲?密州出獵(宋)蘇軾老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼?!疽摇縚__________·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)(宋)蘇軾十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。千里孤墳,無處話凄涼??v使相逢應(yīng)不識(shí),塵滿面,鬢如霜。夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng),小軒窗,正梳妝。相顧無言,惟有淚千行。料得年年腸斷處,明月夜,短松岡?!咀ⅰ恳以~是蘇軾為悼念原配妻子王弗而寫的一首悼亡詞。5.蘇軾這首詞題目是“乙卯正月二十日夜記夢(mèng)”,請(qǐng)寫出詞牌名:“____________”。宋詞是繼唐詩(shī)之后的又一種文學(xué)體裁,基本分為婉約派(包括花間派)、豪放派兩大類,乙詞便是屬于____________派的作品。6.“狂”是【甲】詞的詞眼,作者“狂”在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。7.結(jié)合兩詞具體內(nèi)容,簡(jiǎn)述兩首詞各自傳達(dá)的情感?!敬鸢浮?.①.江城子②.婉約派6.詞人的狂,主要表現(xiàn)在:①外表方面,如牽黃擎蒼、錦帽貂裘;②動(dòng)作方面,如親射虎、挽雕工、射天狼;③神態(tài)方面,如酒酣、胸膽開張;④雄心壯志,如“何日遣馮唐”一句就表明了詞人渴望報(bào)效國(guó)家的豪情壯志。7.甲詞通過描寫一次出獵的壯觀場(chǎng)面,借歷史典故抒發(fā)了作者殺敵為國(guó)的雄心壯志,體現(xiàn)為了效力抗擊侵略的豪情壯志,并委婉地表達(dá)了期盼得到朝廷重用的愿望。乙詞是蘇軾為悼念原配妻子王弗而寫的一首悼亡詞,表現(xiàn)了綿綿不盡的哀傷和思念?!窘馕觥俊?題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。第一空,詞牌名是詞的一種制式曲調(diào)的名稱,亦即唐宋時(shí)代經(jīng)常用以填詞的大致固定的一部分樂曲的原名。它們有固定的格式與聲律,決定著詞的節(jié)奏與音律。結(jié)合甲文詞牌和乙文格式可知,蘇軾這首詞詞牌名也是“江城子”。第二空,《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》是宋代文學(xué)家蘇軾為悼念原配妻子王弗而創(chuàng)作的一首悼亡詞,表現(xiàn)了綿綿不盡的哀傷和思念。此詞情意纏綿,字字血淚。上闋寫詞人對(duì)亡妻的深沉的思念,寫實(shí);下闋記述夢(mèng)境,抒寫了詞人對(duì)亡妻執(zhí)著不舍的深情,寫虛。上闋記實(shí),下闋記夢(mèng),虛實(shí)結(jié)合,襯托出對(duì)亡妻的思念,加深全詞的悲傷基調(diào)。屬于婉約派?!?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。①“左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘”,寫詞人左手牽著黃犬,右手舉起蒼鷹,戴上錦蒙帽穿好貂皮裘,這是寫詩(shī)人狂之外表;②“千騎卷平岡”“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”,詞人與隨從席卷平展的山岡,詞人將弓箭拉成滿月的形狀,箭指天狼星,這是寫詩(shī)人狂之動(dòng)作;③“酒酣胸膽尚開張”,寫詩(shī)人飲酒正酣,胸懷開闊膽略興張,這是寫詩(shī)人狂之神態(tài);④“持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”,寫蘇軾仕途坎坷,此時(shí)調(diào)任密州太守,故以魏尚自許,希望能得到朝廷的信任,建功立業(yè),表現(xiàn)了詞人渴望報(bào)效國(guó)家、殺敵報(bào)國(guó),表現(xiàn)了狂之壯志?!?題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括?!督亲印っ苤莩霁C》首三句直出會(huì)獵題意,次寫圍獵時(shí)裝束和盛況,然后轉(zhuǎn)寫自己的感想:決心親自射殺猛虎,答謝全城軍民的深情厚意。下片敘述獵后的開懷暢飲,并以魏尚自比,希望能夠承擔(dān)衛(wèi)國(guó)守邊的重任。結(jié)尾直抒胸臆,表達(dá)了強(qiáng)國(guó)抗敵的政治主張,抒寫了渴望報(bào)效朝廷的壯志豪情?!督亲印ひ颐露找褂泬?mèng)》是宋代文學(xué)家蘇軾為悼念原配妻子王弗而創(chuàng)作的一首悼亡詞,表現(xiàn)了綿綿不盡的哀傷和思念。此詞情意纏綿,字字血淚。上闋寫詞人對(duì)亡妻的深沉的思念,寫實(shí);下闋記述夢(mèng)境,抒寫了詞人對(duì)亡妻執(zhí)著不舍的深情,寫虛。上闋記實(shí),下闋記夢(mèng),虛實(shí)結(jié)合,襯托出對(duì)亡妻的思念。(二)(共13分)閱讀下面文言文選段,完成下面小題。良乃入,具告沛公。沛公大驚,曰:“為之奈何?”張良曰:“誰為大王為此計(jì)者?”曰:“鯫生①說我曰:‘距關(guān),毋內(nèi)諸侯,秦地可盡王也?!事犞??!绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項(xiàng)王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且為之奈何?”張良曰:“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯,言沛公不敢背項(xiàng)王也?!迸婀唬骸熬才c項(xiàng)伯有故?”張良曰:“秦時(shí)與臣游,項(xiàng)伯殺人,臣活之;今事有急,故幸來告良?!迸婀唬骸笆肱c君少長(zhǎng)?”良曰:“長(zhǎng)于臣?!迸婀唬骸熬秊槲液羧?,吾得兄事之?!睆埩汲?,要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮②酒為壽,約為婚姻,曰:“吾入關(guān),秋毫不敢有所近,籍吏民,封府庫(kù),而待將軍。所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至,豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也?!表?xiàng)伯許諾,謂沛公曰:“旦日不可不蚤③自來謝項(xiàng)王?!迸婀唬骸爸Z?!庇谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去,至軍中,具以沛公言報(bào)項(xiàng)王,因言曰:“沛公不先破關(guān)中,公豈敢入乎?今人有大功而擊之,不義也。不如因善遇之?!表?xiàng)王許諾。沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王,至鴻門,謝曰:“臣與將軍戮力而攻秦,將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南,然不自意能先入關(guān)破秦,得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言,令將軍與臣有郤?!表?xiàng)王曰:“此沛公左司馬曹無傷言之。不然,籍何以至此?”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。節(jié)選自《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》【注釋】①鯫生:淺薄愚陋的人。②卮:古代一種盛酒器。③蚤:同“早”。8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①秦地可盡王也王:__________②臣活之活:__________③要項(xiàng)伯要:__________④來謝項(xiàng)王謝:__________9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列兩個(gè)句子的意思。①君安與項(xiàng)伯有故?②愿伯具言臣之不敢倍德也。10.結(jié)合文章內(nèi)容,說說劉邦是個(gè)怎樣的人?11.試結(jié)合選文內(nèi)容,分析劉邦打動(dòng)項(xiàng)羽的原因?!敬鸢浮?.①.稱王②.使……活③.同“邀”,邀請(qǐng)④.道歉、賠罪9.①您怎么跟項(xiàng)伯有交情呢?②希望項(xiàng)伯您詳細(xì)轉(zhuǎn)告項(xiàng)將軍,我是絕不敢忘恩負(fù)義的。10.劉邦虛心納諫。當(dāng)聽到項(xiàng)羽要攻打他時(shí),他能虛心向張良請(qǐng)教,并且采封納張良的建議。劉邦能言善辯。面對(duì)危情,能低聲下氣地拉攏項(xiàng)伯,巧言善辯說服項(xiàng)羽。11.①承認(rèn)了自己的力量不如對(duì)方。由原文“然不自意能先入關(guān)破秦,得復(fù)見將軍于此”可知,劉邦說自己也沒有料到能先于對(duì)方進(jìn)入關(guān)中,暗示自己承認(rèn)自己的力量不如項(xiàng)羽,滿足了項(xiàng)羽自高自大、驕傲狂妄的心理。②站在對(duì)方的角度看待問題。由原文“吾入關(guān),秋毫不敢有所近,籍吏民,封府庫(kù),而待將軍”可知,劉邦說自己入關(guān)做的一切都是為了等待項(xiàng)羽的到來,為項(xiàng)羽的到來做好完全的準(zhǔn)備,完全站在項(xiàng)羽的角度考慮問題。③拉近關(guān)系。由原文“臣與將軍戮力而攻秦,將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南”可知,表明自己和項(xiàng)羽是處于同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友,不是敵人,拉近了雙方的距離?!窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法,如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。(1)句意為:可以占據(jù)整個(gè)秦地稱王了。王:稱王。(2)句意為:我使他免了死罪?;睿菏埂睢#?)句意為:邀請(qǐng)項(xiàng)伯。要:同“邀”,邀請(qǐng)。(4)句意為:明天可千萬要早點(diǎn)來向項(xiàng)王道歉。謝:道歉、賠罪?!?題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí),注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解,并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,達(dá)到詞達(dá)意順即可。(1)句重點(diǎn)詞語(yǔ):君,您。安:怎么。與:和。故:交情。(2)句重點(diǎn)詞語(yǔ):愿,希望。具言:詳細(xì)轉(zhuǎn)告。倍德:忘恩負(fù)義?!?0題詳解】本題考查人物形象分析。結(jié)合“沛公默然,曰:‘固不如也。且為之奈何?’張良曰:‘請(qǐng)往謂項(xiàng)伯,言沛公不敢背項(xiàng)王也?!婀唬骸才c項(xiàng)伯有故?’張良曰:‘秦時(shí)與臣游,項(xiàng)伯殺人,臣活之;今事有急,故幸來告良?!婀唬骸肱c君少長(zhǎng)?’良曰:‘長(zhǎng)于臣?!婀唬骸秊槲液羧耄岬眯质轮笨芍?,他虛心納諫,能夠在面對(duì)困難時(shí)向張良請(qǐng)教,并且采納張良的建議,這體現(xiàn)了他的謙遜和明智。結(jié)合“‘吾入關(guān),秋毫不敢有所近,籍吏民,封府庫(kù),而待將軍。所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至,豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也’”,“臣與將軍戮力而攻秦,將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南,然不自意能先入關(guān)破秦,得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言,令將軍與臣有郤”可知,他能言善辯,在危急關(guān)頭能夠低聲下氣地拉攏項(xiàng)伯,用巧妙言辭說服項(xiàng)羽,化解了危機(jī),這顯示了他的機(jī)智和口才?!?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。本文主要內(nèi)容是關(guān)于劉邦在鴻門宴之前與項(xiàng)羽之間的一系列外交策略與對(duì)話。在得知項(xiàng)羽將要攻打他的消息后,劉邦首先向謀士張良請(qǐng)教對(duì)策,并采納了張良的建議,即通過與項(xiàng)伯的溝通來緩和與項(xiàng)羽的緊張關(guān)系。劉邦向項(xiàng)伯表明了自己無意背叛項(xiàng)羽,并解釋了自己入關(guān)后的行為都是為了等待項(xiàng)羽的到來。通過一番誠(chéng)懇的對(duì)話,劉邦成功地拉近了與項(xiàng)羽的關(guān)系,并消除了項(xiàng)羽的疑慮。此外,劉邦還利用與項(xiàng)伯的交往,巧妙地傳達(dá)了自己的誠(chéng)意和忠誠(chéng),進(jìn)一步穩(wěn)固了與項(xiàng)羽的關(guān)系。最終,這些外交策略使劉邦在鴻門宴上避免了與項(xiàng)羽的直接沖突,為日后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。劉邦能夠打動(dòng)項(xiàng)羽的原因主要有以下幾點(diǎn):承認(rèn)實(shí)力不足:劉邦在對(duì)話中明確表達(dá)了自己并未料到能先于項(xiàng)羽入關(guān),這實(shí)際上是在暗示自己承認(rèn)力量不如項(xiàng)羽,滿足了項(xiàng)羽自高自大、驕傲狂妄的心理。這種示弱的方式讓項(xiàng)羽更容易接受劉邦的解釋和請(qǐng)求。尊重項(xiàng)羽的權(quán)威:劉邦在敘述自己入關(guān)后的行為時(shí),明確表示“秋毫不敢有所近,籍吏民,封府庫(kù),而待將軍”,即自己沒有動(dòng)關(guān)中的任何財(cái)物,都在等待項(xiàng)羽的到來。這不僅表明劉邦對(duì)項(xiàng)羽的尊重,也顯示出他完全站在項(xiàng)羽的角度考慮問題,尊重項(xiàng)羽的權(quán)威和地位。拉近與項(xiàng)羽的關(guān)系:劉邦巧妙地利用“臣與將軍戮力而攻秦,將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南”這樣的表述,將自己和項(xiàng)羽視為并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友,而非敵人。這種表述有效地拉近了雙方的距離,減少了項(xiàng)羽的敵意和疑慮。表現(xiàn)出誠(chéng)意和忠誠(chéng):劉邦在對(duì)話中不僅表達(dá)了對(duì)項(xiàng)羽的尊重和敬意,還通過“約為婚姻”的方式進(jìn)一步展示自己的誠(chéng)意和忠誠(chéng)。這種態(tài)度讓項(xiàng)羽相信劉邦是真心誠(chéng)意地來和解,而非來欺騙或挑釁。善于言辭和交際:劉邦能夠用巧妙的言辭和交際技巧,在緊張的局勢(shì)下保持冷靜和理智,有效地傳達(dá)自己的意圖和立場(chǎng)。這種能力使他在與項(xiàng)羽的對(duì)話中占據(jù)主動(dòng),成功地打動(dòng)了項(xiàng)羽。【點(diǎn)睛】參考譯文:張良于是進(jìn)入軍帳,把項(xiàng)伯的話全部告訴了沛公。沛公大為吃驚,說:“該怎么辦呢?”張良說:“是誰給您出的派兵守關(guān)這個(gè)主意?”沛公說:“是一個(gè)淺陋小人勸我說:‘守住函谷關(guān),不要讓諸侯軍進(jìn)來,您就可以占據(jù)整個(gè)秦地稱王了?!晕衣犃怂脑??!睆埩颊f:“估計(jì)您的兵力敵得過項(xiàng)王嗎?”沛公沉默不語(yǔ),過了一會(huì)說:“當(dāng)然敵不過,那怎么辦呢?”張良說:“請(qǐng)讓我前去告訴項(xiàng)伯,就說沛公是不敢背叛項(xiàng)王的?!迸婀f:“您怎么跟項(xiàng)伯有交情呢?”張良說:“還是在秦朝的時(shí)候,我們就有交往,項(xiàng)伯殺了人,我使他免了死罪。如今情況危急,幸好他來告訴我?!迸婀f:“你們兩人誰的年齡大?”張良說:“他比我大?!迸婀f:“您替我請(qǐng)他進(jìn)來,我要像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣侍奉他?!睆埩汲鋈フ?qǐng)項(xiàng)伯。項(xiàng)伯進(jìn)來與沛公相見。沛公捧著酒杯,向項(xiàng)伯獻(xiàn)酒祝壽,又定下了兒女婚姻。沛公說:“我進(jìn)駐函谷關(guān)以后,連秋毫那樣細(xì)小的東西都沒敢動(dòng),登記了官民的戶口,查封了各類倉(cāng)庫(kù),只等著項(xiàng)將軍到來。我所以派將守關(guān),是為了防備其他盜賊竄入和意外的變故。我們?nèi)找古沃?xiàng)將軍到來,哪里敢謀反??!希望您詳細(xì)轉(zhuǎn)告項(xiàng)將軍,我是絕不敢忘恩負(fù)義的?!表?xiàng)伯答應(yīng)了,對(duì)沛公說:“明天可千萬要早點(diǎn)來向項(xiàng)王道歉?!迸婀f:“好吧?!庇谑琼?xiàng)伯又乘夜離開,回到軍營(yíng)中,把沛公的話一一報(bào)告了項(xiàng)王。接著又說:“如果不是沛公先攻破關(guān)中,您怎么敢進(jìn)關(guān)呢?如今人家有大功反而要攻打人家,這是不符合道義的,不如就此好好對(duì)待他?!表?xiàng)王答應(yīng)了。劉邦第二天帶著一百多人馬來拜見項(xiàng)羽,到達(dá)鴻門,劉邦請(qǐng)罪說道:“我和將軍合力攻打秦國(guó),將軍在黃河以北作戰(zhàn)。我在黃河以南作戰(zhàn),然而我自己沒有料想到能夠先入關(guān)攻破秦國(guó),能夠在這里再看到將軍您?,F(xiàn)在有小人造謠,使將軍和我有了隔閡?!表?xiàng)羽說:“這是你的左司馬曹無傷說的。不然的話,我怎么會(huì)知道這些呢?”項(xiàng)羽當(dāng)天挽留劉邦同他一起飲酒。劉邦第二天帶著一百多人馬來拜見項(xiàng)羽,到達(dá)鴻門,劉邦請(qǐng)罪說道:“我和將軍合力攻打秦國(guó),將軍在黃河以北作戰(zhàn)。我在黃河以南作戰(zhàn),然而我自己沒有料想到能夠先入關(guān)攻破秦國(guó),能夠在這里再看到將軍您?,F(xiàn)在有小人造謠,使將軍和我有了隔閡?!表?xiàng)羽說:“這是你的左司馬曹無傷說的。不然的話,我怎么會(huì)知道這些呢?”項(xiàng)羽當(dāng)天挽留劉邦同他一起飲酒。(三)(共10分)閱讀下面的文章(選段),完成下面小題?!静牧弦弧坑行┤俗x書,全憑自己的興趣。今天遇到一部有趣的書就把擬做的事丟開,用全副精力去讀它,明天遇到另一部有趣的書,仍是如此辦。一年之中可以時(shí)而習(xí)天文,時(shí)而研究蜜蜂,時(shí)而讀莎士比亞,雖然這些書在性質(zhì)上毫不相關(guān)。在旁人認(rèn)為重要而自己不感興味的書都一概置之不理。這種讀法有如打游擊,亦如蜜蜂采蜜。它的好處在使讀書成為樂事,對(duì)于一時(shí)興到的著作可以深入,久而久之,可以養(yǎng)成一種不平凡的思路與胸襟。它的壞處在使讀者泛濫而無所歸宿,缺乏專門研究所必需的“經(jīng)院式”的系統(tǒng)訓(xùn)練,產(chǎn)生畸形的發(fā)展,對(duì)于某一方面知識(shí)過于重視,對(duì)于另一方面知識(shí)可以很蒙昧。如果一個(gè)人有時(shí)間與精力允許他過享樂主義的生活,不把讀書當(dāng)作工作而只當(dāng)作消遣,這種蜜蜂采蜜式的讀書法原亦未嘗不可采用。但是一個(gè)人如果抱有成就一種學(xué)問的志愿,他就不能不有預(yù)定計(jì)劃與系統(tǒng)。對(duì)于他,讀書不僅是追求興趣,尤其是一種訓(xùn)練,一種準(zhǔn)備。有些有趣的書他須得犧牲,也有些初看很枯燥的書他必須咬定牙關(guān)去硬啃,啃久了他自然還可以啃出滋味來。(節(jié)選自朱光潛《談讀書》,有改動(dòng))【材料二】讀“死”書好,還是讀“活”書好?看起來,自然是讀“活”書好。讀“活”書,可以聯(lián)系實(shí)際,可以活學(xué)活用,可以打開思路,可以進(jìn)行創(chuàng)造……一些舉一反三的例子,一些科學(xué)上的創(chuàng)造發(fā)明,莫不是來自讀“活”書,以及善于“活”讀書。但是,天下任何事情,都要看時(shí)間、地點(diǎn)和條件而定。我們現(xiàn)在談的是中學(xué)生的讀書。中學(xué)生剛剛開始的路,他們剛剛學(xué)會(huì)自己讀書,需要的是牢固可靠的基礎(chǔ)知識(shí),首先要把書讀懂,這樣掌握的知識(shí)可靠的,準(zhǔn)確無誤的,就可以終生受用。因此,對(duì)于中學(xué)生來說,我看與其鼓勵(lì)他們現(xiàn)在讀“活”書,不如老老實(shí)實(shí)地勸他們讀“死”書,或者是先讀“死”書,后讀“活”書。(a)所謂讀“死”書,是說要認(rèn)真地照著書本去讀,先求準(zhǔn),后求懂,然后再求用。(b)書上怎樣講的,一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)清楚,然后照著去理解。(c)讀“死”書,就是要抓住書中的形、音、義,把形認(rèn)準(zhǔn),把音讀準(zhǔn),把義理解準(zhǔn),然后準(zhǔn)確無誤地把書中的話記準(zhǔn)、背準(zhǔn)、用準(zhǔn)。(d)我主張中學(xué)生讀“死”書,就是鼓勵(lì)他們要在書內(nèi)用功夫。(e)要把書讀進(jìn)去,真正讀懂,而不是不求甚解,或者不懂裝懂。古人說:盡信書,不如無書。讀書的終極目的,是要把“死”書讀活,讓書發(fā)揮作用。“死”活”之間,相互為用,相互補(bǔ)充。我們強(qiáng)調(diào)讀“死”書,但又不拘泥于讀“死”書?!八馈迸c“活”,都是對(duì)人而言的。人要書“死”,書就“死”;人要書“活”,書就“活”。這就叫“運(yùn)用之妙,存乎一心”。善讀書者,手中都有一把打開書籍奧秘的金鑰匙。書籍是死的,金鑰匙卻是活的。(節(jié)選自蔣孔陽(yáng)《讀“死”書與讀“活”書》)【材料三】我們對(duì)于不論哪一本書,哪一種學(xué)問,都要經(jīng)過自己的懷疑:因懷疑而思索,因思索而辨別是非;經(jīng)過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后,那本書才是自己的書,那種學(xué)問才是自己的學(xué)問。否則便是盲從,便是迷信。孟子所謂“盡信書不如無書”,也就是教我們有一點(diǎn)懷疑的精神,不要隨便盲從或迷信。(節(jié)選自顧頡剛《懷疑與學(xué)問》)12.下面的句子是從【材料二】第三段抽出來的,它的位置在____________句和____________句之間。由于書是文字構(gòu)成的,中國(guó)的文字包括形、字、義三個(gè)方面。13.下列名言警句哪一句可以用作【材料二】的論據(jù)()A.書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。 B.舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知。C.敏而好學(xué),不恥下問。 D.少年不知勤學(xué)苦,老來方悔讀書遲。14.閱讀【材料一】回答問題?!斑@種讀法有如打游擊,亦如蜜蜂采蜜”這句話中的“這”指什么?賞析這句話的作用。15.結(jié)合【材料一】、【材料二】、【材料三】?jī)?nèi)容,說說作為青少年的我們應(yīng)如何讀書?【答案】12.①.b②.c13.B14.“這”代指“有些人讀書,全憑自己的興趣”。比喻論證,把“有些人讀書,全憑自己的興趣”比成“打游擊”、“蜜蜂采蜜”,生動(dòng)形象地論證了這種讀書方法缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練,會(huì)產(chǎn)生畸形的發(fā)展,對(duì)于某一方面知識(shí)過于重視,對(duì)于另一方面知識(shí)可以很蒙昧。15.(1)我們讀書不僅要追求興趣,更要有計(jì)劃地系統(tǒng)地讀書,有些有趣的書可讀,也有些初看很枯燥的書咬定牙關(guān)去硬啃,啃久了自然也可以啃出滋味來。(2)認(rèn)真地照著書本去讀,在書內(nèi)用功夫,先求準(zhǔn),后求懂,然后再求用。(3)讀書要有一點(diǎn)探究和懷疑精神,不要隨便盲從或迷信?!窘馕觥俊?2題詳解】本題考查句子銜接。在【材料二】的第三段中,(b)句提到了“書上怎樣講的,一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)清楚,然后照著去理解。”這里主要強(qiáng)調(diào)了讀書時(shí)需要對(duì)書中的每一個(gè)字都進(jìn)行仔細(xì)的辨認(rèn)和理解。接下來,緊接著的句子應(yīng)該是對(duì)“字”的進(jìn)一步解釋或闡述。而“由于書是文字構(gòu)成的,中國(guó)的文字包括形、字、義三個(gè)方面”這句正是對(duì)“字”的一個(gè)深度解析,解釋了文字是由形、字、義三個(gè)方面構(gòu)成的。隨后,(c)句進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了讀“死”書時(shí),需要抓住書中的形、音、義,這里的“形、音、義”正是對(duì)前一句“中國(guó)的文字包括形、字、義三個(gè)方面”的延續(xù)和具體應(yīng)用。因此,將“由于書是文字構(gòu)成的,中國(guó)的文字包括形、字、義三個(gè)方面”放在(b)句和(c)句之間,使得整段話的邏輯更為順暢,也更加清晰地表達(dá)了讀“死”書時(shí)需要注意的方面?!?3題詳解】本題考查論據(jù)補(bǔ)充。在【材料二】中,文章主要討論了讀“死”書的重要性,即先要求準(zhǔn)確理解書中的內(nèi)容,然后再追求理解和運(yùn)用。B選項(xiàng)“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知”強(qiáng)調(diào)了對(duì)于舊書(即經(jīng)典、基礎(chǔ)性的書籍)的反復(fù)閱讀和理解,與【材料二】中強(qiáng)調(diào)的“先把書讀進(jìn)去,真正讀懂”的觀點(diǎn)相契合。A選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是勤奮和刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度,C選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,D選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的重要性和時(shí)間的緊迫性,這三項(xiàng)都與【材料二】討論的主題——讀“死”書的重要性不直接相關(guān)。因此,B選項(xiàng)最適合作為【材料二】的論據(jù)。故選C。【14題詳解】本題考查內(nèi)容理解和論證方法。結(jié)合“有些人讀書,全憑自己的興趣。今天遇到一部有趣的書就把擬做的事丟開,用全副精力去讀它,明天遇到另一部有趣的書,仍是如此辦。一年之中可以時(shí)而習(xí)天文,時(shí)而研究蜜蜂,時(shí)而讀莎士比亞,雖然這些書在性質(zhì)上毫不相關(guān)。在旁人認(rèn)為重要而自己不感興味的書都一概置之不理。這種讀法有如打游擊,亦如蜜蜂采蜜”的內(nèi)容可知,“這”在句子“這種讀法有如打游擊,亦如蜜蜂采蜜”中指的是“有些人讀書,全憑自己的興趣”的讀書方法。這句話通過比喻論證的手法,將這種讀書方法比作“打游擊”和“蜜蜂采蜜”,生動(dòng)形象地闡述了這種讀書方法的不足:缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練,容易產(chǎn)生畸形的發(fā)展,即過于重視某一方面的知識(shí)而忽視其他方面的知識(shí)。這種形象化的表達(dá)不僅使抽象的觀點(diǎn)更易于理解,而且增強(qiáng)了論證的說服力?!?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合材料一中“但是一個(gè)人如果抱有成就一種學(xué)問的志愿,他就不能不有預(yù)定計(jì)劃與系統(tǒng)。對(duì)于他,讀書不僅是追求興趣,尤其是一種訓(xùn)練,一種準(zhǔn)備。有些有趣的書他須得犧牲,也有些初看很枯燥的書他必須咬定牙關(guān)去硬啃,啃久了他自然還可以啃出滋味來”可概括為:我們讀書不僅要追求興趣,更要有計(jì)劃地系統(tǒng)地讀書,有些有趣的書可讀,也有些初看很枯燥的書咬定牙關(guān)去硬啃,啃久了自然也可以啃出滋味來;結(jié)合材料二第三段中“所謂讀‘死’書,是說要認(rèn)真地照著書本去讀,先求準(zhǔn),后求懂,然后再求用”可概括為:認(rèn)真地照著書本去讀,在書內(nèi)用功夫,先求準(zhǔn),后求懂,然后再求用;結(jié)合材料三中“我們對(duì)于不論哪一本書,哪一種學(xué)問,都要經(jīng)過自己的懷疑:因懷疑而思索,因思索而辨別是非;經(jīng)過‘懷疑’‘思索’‘辨別’三步以后,那本書才是自己的書,那種學(xué)問才是自己的學(xué)問。否則便是盲從,便是迷信。孟子所謂‘盡信書不如無書’,也就是教我們有一點(diǎn)懷疑的精神,不要隨便盲從或迷信”可概括為:讀書要有一點(diǎn)探究和懷疑精神,不要隨便盲從或迷信。(四)(共16分)閱讀下面的文章,完成下面小題。棒球帽黃詠梅①有那么一段時(shí)間,我喜歡上了一個(gè)品牌店,隔三岔五會(huì)去光顧,以至于那里的店員都能認(rèn)出我來了,招呼格外周到,說話格外好聽。你知道的,人的虛榮多半是恭維出來的。不過,那次跟舅舅去過之后,我就沒再踏進(jìn)過這家店了。②算起來,我跟舅舅已經(jīng)快7年沒見面了。那天,在火車站出口處,我接到了他。實(shí)際上是舅舅先認(rèn)出了我。他說,他一出檢票口,就看到我在柱子那邊站著了。他說,你還是那個(gè)樣子,沒變化。我不知道說什么好。③舅舅比我印象中矮了太多,這讓我感到很奇怪。后來我想,大概是那頂帽子把他壓矮了。帽子是那種普通的棒球帽的形狀,軍綠色,不是那種常見的藏青色或者翠綠色,而是那種切切實(shí)實(shí)的軍隊(duì)綠色。在帽檐的中間有幾個(gè)紅字,遠(yuǎn)看以為是個(gè)紅五星。“電白建筑”,等我看清楚那幾個(gè)字的時(shí)候,其實(shí)已經(jīng)盯著舅舅的帽子好一會(huì)兒了?!斑@個(gè),阿強(qiáng)仔給我的,不能脫的啦,脫下來會(huì)嚇著人,阿強(qiáng)仔你還記得嗎?”舅舅扯了一下那帽檐,接著說起了他的兒子阿強(qiáng)仔,在廣東打工、結(jié)婚,準(zhǔn)備把兒子帶回老家養(yǎng)……我們朝樓下的的士站走去。④“表妹,表妹……”舅舅用方言學(xué)著阿強(qiáng)仔小時(shí)候喊我的語(yǔ)氣,試圖讓我加入到那個(gè)多年沒見面的表哥話題中。⑤“舅舅,你坐后邊吧?!蔽疫€沒加入那個(gè)話題,出租車就停到我們身邊了。我坐副駕駛位,舅舅坐在后邊,那個(gè)話題就算結(jié)束了。⑥大家都有點(diǎn)拘謹(jǐn)。我便向舅舅介紹起車窗外我生活的這個(gè)城市來。舅舅變得很安靜。后來,我也沒話說了。出租車司機(jī)從鏡子里瞄了好幾眼舅舅?!皠傔M(jìn)來的時(shí)候,我還以為接了位解放軍老兵呢。師傅,您不是老兵吧?”說完又在鏡子里瞄了舅舅一眼。后邊沒聲。我側(cè)頭朝后看了看,發(fā)現(xiàn)舅舅在尷尬地笑著。⑦“不是,他不是解放軍?!辈恢罏槭裁矗覍?duì)這司機(jī)有點(diǎn)不高興。⑧舅舅幾乎不會(huì)講普通話。他一直生活在只講方言的農(nóng)村,在村小學(xué)念到五年級(jí)。但他能聽,電視連續(xù)劇每集都能看懂。在我家那張軟皮沙發(fā)上,他腰板坐得直直的,認(rèn)真地看著那部電視劇《十送紅軍》,聚精會(huì)神的樣子,比我寫作還投入。即使這個(gè)樣子,他依舊戴著那頂軍綠色的棒球帽。我不再要求他脫下來。我媽在電話里說過,外婆去世后,舅舅的頭發(fā)很快就掉光了,大家以為再長(zhǎng)不出頭發(fā)了,可后來卻又長(zhǎng)了。“五十剛出頭,卻長(zhǎng)出了一頭嚇人的白頭發(fā),唉,還不如不長(zhǎng)……”我媽問能不能把舅舅帶到我們這里的大醫(yī)院看看。來這里之前,我給舅舅打了個(gè)電話,他顯得很不好意思:“也不是自己害怕這些白頭發(fā),就是,阿強(qiáng)仔要把兒子帶回來養(yǎng),我怕嚇著小娃娃……”實(shí)際上,我媽說,主要還是因?yàn)榫司伺聞e人說閑話,想象一下,一個(gè)頂著滿頭白發(fā)的老翁在地里勞作,整個(gè)家族都會(huì)被瞧不起。⑨我外婆生了五個(gè)孩子,四個(gè)女兒,一個(gè)兒子。女兒都外嫁出去了,只剩下一個(gè)兒子留在家鄉(xiāng),也就是舅舅。我媽最大,嫁得最遠(yuǎn)。我媽對(duì)舅舅的負(fù)疚感最重,她認(rèn)為舅舅為了侍奉父母不能出門發(fā)展,死做農(nóng)活頂多也只能賺口糧。舅舅沒過過好生活。我媽呢,退休在家,玩電腦小游戲,在iPad上看連續(xù)劇,口頭禪是“連連看”游戲的主頁(yè)口號(hào)——“生活就是玩啊玩”??捎衷沟昧苏l呢,這就是宿命啊——我媽離開農(nóng)村到城市生活,而我呢,離開我媽的城市到了更大的城市生活,這模式將一代代循環(huán)復(fù)制,現(xiàn)代人失去故鄉(xiāng),或者說成為無根的人。我媽釋放那些不時(shí)冒出來的負(fù)疚感,除了過年過節(jié)多寄些錢物回去之外,就是囑咐我,托關(guān)系,帶舅舅到著名的大醫(yī)院找著名主治醫(yī)生看白頭發(fā)。我?guī)е司巳チ?。那個(gè)權(quán)威醫(yī)生說,不是什么大病,但白頭發(fā)不可能一下子轉(zhuǎn)黑,得悉心調(diào)理,慢慢恢復(fù)。舅舅對(duì)這個(gè)結(jié)論似乎還很滿意,我猜他此前肯定認(rèn)為自己得了什么大病。⑩在最后一次復(fù)診,取好藥,邁出醫(yī)院的時(shí)候,我們都顯得很輕松。我走在舅舅的身后,才發(fā)現(xiàn),他的那頂棒球帽太淺了,只罩住了后邊三分之二的頭發(fā),遮蓋不住的那一撮白頭發(fā),顯得更為醒目。我決定帶舅舅到那家品牌店,我在那曾試戴過一頂棒球帽,很好看,只是覺得沒什么機(jī)會(huì)戴,所以沒買。?我們走進(jìn)商場(chǎng),還沒走到那家品牌店,舅舅就不想走了,他被那些價(jià)格嚇得走不動(dòng)路。一件他有點(diǎn)動(dòng)心打算買給舅媽的藍(lán)色花衣裳,2380元。他一聽之下,失態(tài)了——“離譜!太離譜!”好在他用的是方言。接著他一直用莊稼的價(jià)值來?yè)Q算這價(jià)格,看起來快要生氣了。服務(wù)員因?yàn)槁牪欢瑳]多大反應(yīng),我卻特別難為情。如果沒有記錯(cuò)的話,那頂好看的棒球帽要900多塊。我開始后悔把舅舅帶到這里來。不過,我們還是去了。一路上,舅舅還在嘮叨那些“離譜”的價(jià)格,好像誰得罪了他。?到了那家品牌店,熟悉的店員很快認(rèn)出了我,紛紛圍過來招呼我——小姐,今天有空過來看看?正好上新貨了……不知道為什么,我忽然覺得很尷尬,扯著舅舅匆匆往外走,頭也不回一下,好像看到了不該看的東西。舅舅奇怪地問我:“她們認(rèn)識(shí)你?”我重重地?fù)u了搖頭,說:“怎么會(huì)認(rèn)識(shí)?……那頂棒球帽賣掉了。”事實(shí)上,在邁進(jìn)店的一刻,我早就看到那頂卡其色的棒球帽高高地掛在墻上。?舅舅還是戴著那頂奇怪的帽子回家了。在火車即將開動(dòng)的那一刻,他竟然脫下帽子朝窗外的我揮動(dòng),他那滿頭濃密的白發(fā),的確是有些嚇人的,可他似乎全然忘記了尷尬。我不由自主地也朝舅舅揮著手,就像老電影里那些送別的鏡頭一樣。(摘自《光明日?qǐng)?bào)》(2014年10月17日16版))16.根據(jù)文意填空。小說圍繞“棒球帽”寫了“我”的情感變化。由初次見到舅舅頭戴棒球帽時(shí)感到__________,到聽到司機(jī)調(diào)侃舅舅的棒球帽時(shí)感到__________,再到帶著舅舅前往商店買棒球帽時(shí)感到__________,最后,當(dāng)舅舅離開時(shí)揮舞手中的棒球帽時(shí)我終于釋然。17.說說第8自然段在小說的作用。18.聯(lián)系上下文,品味句子語(yǔ)言,說說其表達(dá)效果?!耙患悬c(diǎn)動(dòng)心打算買給舅媽的藍(lán)色花衣裳,2380元。他一聽之下,失態(tài)了——‘離譜!太離譜!’好在他用的是方言。接著他一直用莊稼的價(jià)值來?yè)Q算這價(jià)格,看起來快要生氣了。”19.小說中“現(xiàn)代人失去故鄉(xiāng),或者說成為無根的人”在文中人物身上是如何體現(xiàn)的?20.小說以“棒球帽”為題有什么作用?【答案】16.①.奇怪②.不悅(不高興)③.尷尬17.插敘,補(bǔ)充講述了舅舅滿頭白發(fā)進(jìn)城看病原因,使情節(jié)更完整,體現(xiàn)舅舅的善良和農(nóng)村人的卑微卻堅(jiān)韌的努力。18.語(yǔ)言和神態(tài)描寫,形象生動(dòng)地寫出了舅舅對(duì)勞動(dòng)的尊重和敬畏,表現(xiàn)了農(nóng)村人樸實(shí)和善良。19.(1)“我”不愿加入到舅舅談?wù)撃莻€(gè)多年沒見面的表哥的話題中;(2)出租車司機(jī)對(duì)來自農(nóng)村的舅舅的印象;(3)“我”的母親退休后的生活就是刷劇、游戲等物質(zhì)享受;(4)“我”的母親釋放那些不時(shí)冒出來的負(fù)疚感的方式是過年過節(jié)多寄些錢物回去或者托關(guān)系找人帶舅舅治??;(5)在物欲橫流的城市生活中,人們的虛榮逐漸被恭維出來。20.(1)以舅舅的棒球帽作為貫穿小說的線索;(2)將農(nóng)村人身上樸實(shí)、善良的本質(zhì)和城市人身上逐漸被恭維出來的虛榮作對(duì)比,表現(xiàn)故鄉(xiāng)農(nóng)村人對(duì)于勞動(dòng)的尊重;(3)揭示了現(xiàn)代人表面上擁有很多的物質(zhì)文明,但事實(shí)上屬于人的美好品質(zhì)正在被逐漸扭曲、瓦解而模糊;(4)揭示了小說“現(xiàn)代人失去故鄉(xiāng),或者說成為無根的人”的主題,呼吁人們守護(hù)本心。【解析】16題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空,結(jié)合③段中“舅舅比我印象中矮了太多,這讓我感到很奇怪。后來我想,大概是那頂帽子把他壓矮了。帽子是那種普通的棒球帽的形狀,軍綠色,不是那種常見的藏青色或者翠綠色,而是那種切切實(shí)實(shí)的軍隊(duì)綠色”可概括為:奇怪;第二空,結(jié)合⑥段中“大家都有點(diǎn)拘謹(jǐn)。我便向舅舅介紹起車窗外我生活的這個(gè)城市來。舅舅變得很安靜。后來,我也沒話說了。出租車司機(jī)從鏡子里瞄了好幾眼舅舅?!畡傔M(jìn)來的時(shí)候,我還以為接了位解放軍老兵呢。師傅,您不是老兵吧?’說完又在鏡子里瞄了舅舅一眼。后邊沒聲。我側(cè)頭朝后看了看,發(fā)現(xiàn)舅舅在尷尬地笑著”,⑦段中“‘不是,他不是解放軍。’不知道為什么,我對(duì)這司機(jī)有點(diǎn)不高興”可概括為:不高興;第三空,結(jié)合?段中“到了那家品牌店,熟悉的店員很快認(rèn)出了我,紛紛圍過來招呼我——小姐,今天有空過來看看?正好上新貨了……不知道為什么,我忽然覺得很尷尬,扯著舅舅匆匆往外走,頭也不回一下,好像看到了不該看的東西”可概括為:尷尬?!?7題詳解】本題考查句段作用。結(jié)合⑧段中“舅舅幾乎不會(huì)講普通話。他一直生活在只講方言的農(nóng)村,在村小學(xué)念到五年級(jí)。但他能聽,電視連續(xù)劇每集都能看懂。在我家那張軟皮沙發(fā)上,他腰板坐得直直的,認(rèn)真地看著那部電視劇《十送紅軍》,聚精會(huì)神的樣子,比我寫作還投入。即使這個(gè)樣子,他依舊戴著那頂軍綠色的棒球帽。我不再要求他脫下來。我媽在電話里說過,外婆去世后,舅舅的頭發(fā)很快就掉光了,大家以為再長(zhǎng)不出頭發(fā)了,可后來卻又長(zhǎng)了?!覌寙柲懿荒馨丫司藥У轿覀冞@里的大醫(yī)院看看。來這里之前,我給舅舅打了個(gè)電話,他顯得很不好意思:‘也不是自己害怕這些白頭發(fā),就是,阿強(qiáng)仔要把兒子帶回來養(yǎng),我怕嚇著小娃娃……’實(shí)際上,我媽說,主要還是因?yàn)榫司伺聞e人說閑話,想象一下,一個(gè)頂著滿頭白發(fā)的老翁在地里勞作,整個(gè)家族都會(huì)被瞧不起”的內(nèi)容可知,本段通過插敘的方式,補(bǔ)充了舅舅滿頭白發(fā)進(jìn)城看病的原因。這為讀者提供了舅舅行為背后的深層次原因,使故事情節(jié)更加完整和連貫。通過描述舅舅為了不嚇到即將帶回老家的孫子而戴帽子的行為,展現(xiàn)了舅舅的善良和細(xì)心。同時(shí),也體現(xiàn)了他作為農(nóng)村人的樸實(shí)和堅(jiān)韌,為了家庭愿意付出一切努力。主題上:這一段進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代人失去故鄉(xiāng)、成為無根的人的主題。舅舅作為農(nóng)村人的代表,為了家庭不得不離開故土,進(jìn)城生活,卻仍然保留著對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)傳統(tǒng)的堅(jiān)守。這反映了現(xiàn)代人在追求物質(zhì)文明的過程中,逐漸失去了自己的文化根源和歸屬感。通過舅舅的故事,讀者可以感受到農(nóng)村人在現(xiàn)代社會(huì)中的無奈和掙扎,以及他們對(duì)故鄉(xiāng)和傳統(tǒng)的珍視。這種共鳴使讀者更容易理解和接受小說的主題和情感。【18題詳解】本題考查句子賞析。解答時(shí),結(jié)合句子內(nèi)容,可從修辭手法、描寫方法等角度進(jìn)行分析。在句子“一件他有點(diǎn)動(dòng)心打算買給舅媽的藍(lán)色花衣裳,2380元。他一聽之下,失態(tài)了——‘離譜!太離譜!’好在他用的是方言。接著他一直用莊稼的價(jià)值來?yè)Q算這價(jià)格,看起來快要生氣了。”中,通過語(yǔ)言和神態(tài)的細(xì)膩描寫,作者成功地展現(xiàn)了舅舅對(duì)勞動(dòng)的尊重和敬畏,同時(shí)也突顯了農(nóng)村人的樸實(shí)和善良。首先,舅舅聽到價(jià)格后的反應(yīng)——“失態(tài)了”和“離譜!太離譜!”——鮮明地表達(dá)了他對(duì)這件衣服高昂價(jià)格的震驚和不解。這種反應(yīng)直接反映了他對(duì)農(nóng)村生活和經(jīng)濟(jì)狀況的熟悉,以及對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的深刻認(rèn)識(shí)。他無法將一件衣服的價(jià)格與勞動(dòng)價(jià)值等同起來,這種強(qiáng)烈的對(duì)比突顯了他對(duì)勞動(dòng)的尊重和敬畏。其次,舅舅“用莊稼的價(jià)值來?yè)Q算這價(jià)格”的行為,進(jìn)一步展現(xiàn)了他的樸實(shí)和善良。他習(xí)慣于用勞動(dòng)成果來衡量物品的價(jià)值,這種思維方式體現(xiàn)了農(nóng)村人的務(wù)實(shí)和真誠(chéng)。他無法理解為何一件衣服的價(jià)格會(huì)如此之高,這種困惑和不解也表現(xiàn)了他對(duì)現(xiàn)代消費(fèi)文化的不適應(yīng)和排斥。整個(gè)句子通過語(yǔ)言和神態(tài)的生動(dòng)描寫,將舅舅這一人物形象刻畫得栩栩如生。他不僅是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)村人,更是一個(gè)對(duì)勞動(dòng)充滿尊重和敬畏的勞動(dòng)者。他的言行舉止都透露出一種淳樸和善良,這種品質(zhì)在現(xiàn)代社會(huì)中顯得尤為珍貴和感人?!?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合④段中“‘表妹,表妹……’舅舅用方言學(xué)著阿強(qiáng)仔小時(shí)候喊我的語(yǔ)氣,試圖讓我加入到那個(gè)多年沒見面的表哥話題中”,⑤段中“‘舅舅,你坐后邊吧。’我還沒加入那個(gè)話題,出租車就停到我們身邊了。我坐副駕駛位,舅舅坐在后邊,那個(gè)話題就算結(jié)束了”可概括為:“我”不愿加入到舅舅談?wù)撃莻€(gè)多年沒見面的表哥的話題中;結(jié)合⑥段中“大家都有點(diǎn)拘謹(jǐn)。我便向舅舅介紹起車窗外我生活的這個(gè)城市來。舅舅變得很安靜。后來,我也沒話說了。出租車司機(jī)從鏡子里瞄了好幾眼舅舅。‘剛進(jìn)來的時(shí)候,我還以為接了位解放軍老兵呢。師傅,您不是老兵吧?’說完又在鏡子里瞄了舅舅一眼”可概括為:出租車司機(jī)對(duì)來自農(nóng)村的舅舅的印象;結(jié)合⑨段中“我外婆生了五個(gè)孩子,四個(gè)女兒,一個(gè)兒子。女兒都外嫁出去了,只剩下一個(gè)兒子留在家鄉(xiāng),也就是舅舅。我媽最大,嫁得最遠(yuǎn)。我媽對(duì)舅舅的負(fù)疚感最重,她認(rèn)為舅舅為了侍奉父母不能出門發(fā)展,死做農(nóng)活頂多也只能賺口糧。舅舅沒過過好生活。我媽呢,退休在家,玩電腦小游戲,在iPad上看連續(xù)劇,口頭禪是‘連連看’游戲的主頁(yè)口號(hào)——‘生活就是玩啊玩’”可概括為:“我”的母親退休后的生活就是刷劇、游戲等物質(zhì)享受;結(jié)合⑨“我媽離開農(nóng)村到城市生活,而我呢,離開我媽的城市到了更大的城市生活,這模式將一代代循環(huán)復(fù)制,現(xiàn)代人失去故鄉(xiāng),或者說成為無根的人。我媽釋放那些不時(shí)冒出來的負(fù)疚感,除了過年過節(jié)多寄些錢物回去之外,就是囑咐我,托關(guān)系,帶舅舅到著名的大醫(yī)院找著名主治醫(yī)生看白頭發(fā)”可概括為:“我”的母親釋放那些不時(shí)冒出來的負(fù)疚感的方式是過年過節(jié)多寄些錢物回去或者托關(guān)系找人帶舅舅治病;結(jié)合①段中“有那么一段時(shí)間,我喜歡上了一個(gè)品牌店,隔三岔五會(huì)去光顧,以至于那里的店員都能認(rèn)出我來了,招呼格外周到,說話格外好聽。你知道的,人的虛榮多半是恭維出來的。不過,那次跟舅舅去過之后,我就沒再踏進(jìn)過這家店了”可概括為:在物欲橫流的城市生活中,人們的虛榮逐漸被恭維出來。【20題詳解】本題考查標(biāo)題作用。本文主要講述了一個(gè)關(guān)于棒球帽和作者與舅舅之間親情的故事。作者因?yàn)橄矚g某個(gè)品牌店而經(jīng)常光顧,但在一次與舅舅的見面后,她對(duì)這個(gè)店的態(tài)度發(fā)生了改變。舅舅戴著一頂軍綠色的棒球帽,帽子上印有“電白建筑”字樣,帽子下的白發(fā)讓舅舅感到不安,因?yàn)樗麚?dān)心嚇到即將帶回老家的孫子。舅舅的帽子和他對(duì)家庭的責(zé)任讓作者深感親情的重要性。作者帶著舅舅去醫(yī)院治療白發(fā),并在之后試圖為他購(gòu)買一頂新的棒球帽以遮擋白發(fā),但在昂貴的品牌店前,舅舅的局促和尷尬讓作者感到不適,最終他們匆匆離開。整個(gè)故事通過棒球帽這一物品,展現(xiàn)了作者與舅舅之間的深厚感情,以及舅舅對(duì)家庭的責(zé)任感和對(duì)親情的珍視。結(jié)合全文來看,小說以“棒球帽”為題,具有以下作用:(1)線索作用:棒球帽作為小說的主要道具,貫穿全文,成為推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的線索。從作者與舅舅的相遇到舅舅對(duì)帽子的珍視,再到作者試圖為舅舅購(gòu)買新帽子等情節(jié),棒球帽都扮演著重要的角色。(2)對(duì)比作用:棒球帽不僅體現(xiàn)了舅舅身上樸實(shí)、善良的本質(zhì),也與他所生活的農(nóng)村環(huán)境相契合。與此同時(shí),城市中的虛榮和恭維形成了鮮明的對(duì)比,進(jìn)一步突出了舅舅的純樸和真摯。(3)象征意義:棒球帽在小說中象征著傳統(tǒng)、本真和質(zhì)樸。在現(xiàn)代社會(huì)中,人們逐漸被物質(zhì)文明所包圍,而屬于人的美好品質(zhì)正在逐漸被扭曲和瓦解。棒球帽作為一種簡(jiǎn)單的物品,卻承載著舅舅對(duì)生活的熱愛和對(duì)家庭的責(zé)任感,提醒人們要守護(hù)本心,不忘初心。(4)深化主題:小說以“棒球帽”為題,不僅揭示了現(xiàn)代人失去故鄉(xiāng)、成為無根的人的主題,也呼吁人們?cè)谧非笪镔|(zhì)文明的同時(shí),不要忘記自己的根和本。棒球帽作為舅舅的象征,代表著對(duì)故鄉(xiāng)和傳統(tǒng)的堅(jiān)守和傳承,提醒人們要珍惜自己的文化根源,守護(hù)本心。(五)名著閱讀題。(共5分)21.經(jīng)典小說中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)冒名頂替的情節(jié),閱讀語(yǔ)段,回答問題?!静牧弦弧颗F值溃骸疤煜峦找沧疃啵跻姷帽闶俏抑\害你丈夫?這又出奇了!”牛奶奶道:“怎么不是!我從蕪湖縣問到甘露庵,一路問來,說在安東!你既是冒我丈夫名字,須要還我丈夫!”當(dāng)下哭喊起來,叫跟來的侄子將牛浦扭著,牛奶奶上了轎,一直喊到縣前去了;正值向知縣出門,就喊了冤。——(選自《儒林外史》)【材料二】李逵看那人時(shí),帶一頂紅絹?zhàn)ソ莾侯^巾,穿一領(lǐng)粗布衲襖,手里拿著兩把板斧,把黑墨搽在臉上。李逵見了,大喝一聲:“你這廝是甚么鳥人,敢在這里剪徑!”那漢道:“若問我名字,嚇?biāo)槟阈哪?!老爺叫做黑旋風(fēng)!你留下買路錢并包裹,便饒了你性命,容你過去。”——(選自《水滸傳》)(1)牛奶奶狀告牛浦謀害她丈夫,罪名成立嗎?請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容分析。(2)請(qǐng)從讀過的名著中再找一例冒名頂替的人事。(3)聯(lián)系材料與實(shí)際,說說你對(duì)冒名頂替這種行為的看法?!敬鸢浮浚?)不成立,牛浦郎只是冒充了牛布衣的名號(hào),并沒有謀害她的丈夫,牛布衣是病死在甘露寺的。(2)六耳獼猴冒充孫悟空《水滸傳》中冒充宿太尉去華山降香騙賀太守有人冒充宋江強(qiáng)搶民女《儒林外史》匡超人冒充金躍考試(3)①李鬼冒充李逵打劫,李逵聽說李鬼有老母要贍養(yǎng),不但放了他還給了他10兩銀子,但李鬼貪心不足,最終被李逵殺死。假冒他人獲取利益,終將會(huì)被人識(shí)破,落得不好的下場(chǎng)。②牛浦冒充牛布衣,雖被牛奶奶吿上衙門,但最終因?yàn)橄蛑h糊涂辦案,有驚無險(xiǎn)。在這件冒名頂替的事件中,我們看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)文人道德的敗壞,官場(chǎng)的腐敗黑暗。【解析】【小問1詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。根據(jù)原著內(nèi)容,牛浦原本是一個(gè)鄉(xiāng)村的少年,喜歡讀書寫字,但是一直未能得到功名。他偶然得到了一本已故詩(shī)人的詩(shī)集,便起了冒名頂替的念頭。他自稱是詩(shī)人的遺腹子,并在當(dāng)?shù)匦∮忻麣?。然而,真正的?shī)人的妻子牛奶奶找到了他,誤認(rèn)為他謀害了自己的丈夫。實(shí)際上,牛浦并沒有謀害牛奶奶的丈夫,他只是一個(gè)冒名頂替者,牛布衣是病死在甘露寺的。因此,牛奶奶狀告牛浦謀害她丈夫的罪名并不成立?!拘?詳解】本題考查名著情節(jié)和人物的識(shí)記。開放性試題,答案不唯一。如:六耳獼猴冒充孫悟空:出自

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