2023-2024學(xué)年全國(guó)小學(xué)六年級(jí)下語(yǔ)文仁愛(ài)版期末考試試卷(含答案解析)

一、選擇題（每題2分，共30分）1.下列詞語(yǔ)中，注音有誤的一項(xiàng)是（）A．躋身（jīshēn）B．奢侈（chǐshē）C．恪守（kèshǒu）D．發(fā)酵（jiàopǒ）2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．煩躁B．聯(lián)鎖C．磕睡D．挖墻角3.下列各句中，加線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．在球迷的呼吁下，俱樂(lè)部終于做出了更換主教練的決定，這真可謂是從善如流。B．罪犯在服刑期間認(rèn)真接受教育改造，出獄后，他積極參加公益活動(dòng)，決心洗心革面，回報(bào)社會(huì)。C．傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，市場(chǎng)上的商品種類繁多，令人目不暇接。D．他雖然在比賽中沒(méi)有獲勝，但與名將過(guò)招，雖敗猶榮。4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．由于人口過(guò)于集中，造成了許多問(wèn)題，如住房緊張，交通阻塞。B．博物館展出了兩千多年前西漢時(shí)期新出土的一大批海上絲路文物。C．市政府嚴(yán)肅處理了水泥廠擅自提價(jià)。D．學(xué)校通過(guò)開設(shè)心理講座等多種形式，營(yíng)造了一個(gè)有利于青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。5.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A．“令尊”是稱呼自己的父親，“令堂”是稱呼自己的母親。B．“指正”用于請(qǐng)人對(duì)自己的意見(jiàn)或作品加以批評(píng)修正，用在此處很得體。C．此幅作品創(chuàng)作才兩年，就被評(píng)為杰作，確實(shí)不簡(jiǎn)單。D．我明天到機(jī)場(chǎng)接你，你不必客氣。二、判斷題（每題1分，共20分）6.①“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜歡的東西，不要強(qiáng)加于人。（）②《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》是唐代詩(shī)人杜牧的作品。（）③《資治通鑒》是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。（）④“五岳”指的是泰山、華山、衡山、嵩山、黃山。（）⑤“建安七子”指的是王粲、徐干、陳琳、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨、諸葛亮。（）三、填空題（每空1分，共10分）7.①學(xué)而不思則____，思而不學(xué)則____。②春江水暖鴨先知，____江水寒魚自知。③____鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。④不積____步，無(wú)以至千里。⑤山重水復(fù)疑無(wú)路，____暗花明又一村。四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共10分）8.請(qǐng)簡(jiǎn)述《資治通鑒》的創(chuàng)作背景及主要內(nèi)容。9.請(qǐng)簡(jiǎn)述《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》的創(chuàng)作背景及主題思想。五、綜合題（1和2兩題7分，3和4兩題8分，共30分）10.請(qǐng)結(jié)合《論語(yǔ)》中的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話的理解。11.請(qǐng)結(jié)合《史記》中的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)司馬遷的“通古今之變，成一家之言”的理解。12.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)蘇軾的《赤壁賦》中“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的理解。13.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的理解。（考試時(shí)間：90分鐘，滿分：100分）八、名詞解釋（每題3分，共15分）（1）文化（2）可持續(xù)發(fā)展（3）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（4）社會(huì)主義核心價(jià)值體系（5）生態(tài)文明九、簡(jiǎn)答題（每題5分，共25分）（1）簡(jiǎn)述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。（2）簡(jiǎn)述我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則。（3）簡(jiǎn)述全面推進(jìn)依法治國(guó)的重大意義。（4）簡(jiǎn)述新發(fā)展理念的基本內(nèi)涵。（5）簡(jiǎn)述我國(guó)教育改革發(fā)展的主要目標(biāo)。十、論述題（每題10分，共20分）（1）如何構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)？（2）如何實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展？十一、案例分析題（每題10分，共20分）某地發(fā)生一起環(huán)境污染事故，造成嚴(yán)重后果。政府在處理事故過(guò)程中，存在不作為、慢作為現(xiàn)象，導(dǎo)致事故處理不力，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。請(qǐng)分析政府在事故處理中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。十二、計(jì)算題（每題5分，共10分）（1）某企業(yè)年銷售收入為1000萬(wàn)元，銷售成本為600萬(wàn)元，財(cái)務(wù)費(fèi)用為100萬(wàn)元，管理費(fèi)用為200萬(wàn)元，請(qǐng)計(jì)算該企業(yè)的凈利潤(rùn)。（2）某商品原價(jià)為200元，現(xiàn)打8折出售，請(qǐng)計(jì)算打折后的價(jià)格。十三、應(yīng)用題（每題10分，共20分）某城市為了緩解交通擁堵，提高公共交通服務(wù)水平，決定在市區(qū)范圍內(nèi)新建一批公交線路。請(qǐng)分析在規(guī)劃公交線路時(shí)應(yīng)考慮的因素，并設(shè)計(jì)一條合理的公交線路。十四、設(shè)計(jì)題（每題15分，共30分）某社區(qū)擬開展一次環(huán)保公益活動(dòng)，旨在提高居民環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)垃圾分類工作的開展。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)等。十五、綜合分析題（每題20分，共40分）近年來(lái)，我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，但就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。請(qǐng)分析造成這一現(xiàn)象的原因，并提出解決對(duì)策。（考試時(shí)間：90分鐘，滿分：100分）一、選擇題答案1.B2.A3.D4.D5.D二、判斷題答案6.×√×√×三、填空題答案7.①則罔殆②梅③簫④跬⑤柳四、簡(jiǎn)答題答案8.《資治通鑒》是司馬光編纂的一部編年體史書，記載了從周威烈王二十三年（公元前403年）到后周世宗顯德六年（公元959年）的歷史。主要內(nèi)容包括政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重大事件和重要人物。9.《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》是辛棄疾在鎮(zhèn)江知府任上所作，通過(guò)對(duì)古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國(guó)效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛(ài)國(guó)思想，但也流露出作者報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)限感慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作的南宋朝廷的憤懣之情。五、綜合題答案10.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的深化。只有將學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)，才能避免盲目性和片面性，做到學(xué)以致用。11.司馬遷的“通古今之變，成一家之言”表明了他編纂《史記》的宗旨。他希望通過(guò)敘述從黃帝到漢武帝的歷史，展現(xiàn)人類社會(huì)的發(fā)展變化，為后人提供一面歷史的鏡子，以便從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為現(xiàn)實(shí)服務(wù)。12.蘇軾的《赤壁賦》中“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”表達(dá)了作者對(duì)歷史變遷的感慨。大江東去，象征著歷史的流逝，而千古風(fēng)流人物則是指在歷史長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出的英雄人物。這句話強(qiáng)調(diào)了歷史的無(wú)情和英雄人物的短暫，引人深思。13.辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”表達(dá)了作者對(duì)古代英雄人物的敬仰。金戈鐵馬象征著戰(zhàn)爭(zhēng)和英勇，氣吞萬(wàn)里如虎則形容英雄人物的氣魄和膽識(shí)。這句話強(qiáng)調(diào)了英雄人物的壯麗和威武，令人敬佩?；A(chǔ)知識(shí)部分：1.詞語(yǔ)注音與寫法：考察學(xué)生對(duì)漢字的正確讀音和書寫能力。2.錯(cuò)別字辨析：考察學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)別和正確書寫能力。3.成語(yǔ)運(yùn)用：考察學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和正確運(yùn)用能力。4.語(yǔ)病修改：考察學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的識(shí)別和修改能力。5.表達(dá)得體：考察學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的恰當(dāng)性和準(zhǔn)確性。判斷題部分：考察學(xué)生對(duì)歷史、文學(xué)、文化等知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記能力。填空題部分：考察學(xué)生對(duì)詩(shī)詞、成語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解能力。簡(jiǎn)答題部分：考察學(xué)生對(duì)歷史事件、文學(xué)作品、文化知識(shí)等的理解和闡述能力。綜合題部分：考察學(xué)生對(duì)文學(xué)作品、歷史人物、歷史事件等的深入理解和分析能力。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：1.選擇題：主要考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用，以及對(duì)語(yǔ)法的掌握。例如，第一題考察的是學(xué)生對(duì)多音字的識(shí)別和正確讀音。2.判斷題：主要考察學(xué)生對(duì)歷史、文學(xué)、文化等知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記能力。例如，判斷題中的歷史事件、文學(xué)作品的作者和作品名稱等。3.填空題：主要考察學(xué)生對(duì)詩(shī)詞、成語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解能力。例如，填空題中的詩(shī)句和成語(yǔ)，需要學(xué)生能夠正確填寫出缺失的部分。4.簡(jiǎn)答題：主要考察學(xué)生對(duì)歷史事件、文學(xué)作品、文化知識(shí)等的理解和闡述