北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊全冊教學(xué)課件1.1分桃子

1.結(jié)合“分桃子”的故事情境，探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確計算。

2.經(jīng)歷平均分物的過程，體會平均分物過程與除法豎式的聯(lián)系。

3.能用除法知識解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)10個10個10個10個10個10個68÷2＝34（個）探索新知60÷2＝308÷2＝430＋4＝34答:每只猴子分到34個。探索新知10個10個10個10個10個10個68÷2＝34（個）628368480十位個位探索新知68÷3＝22（個）……2（個）263868262十位個位又來了1只猴子，68個桃子平均分給3只猴子，每只分到多少個，還剩多少個？答：每只分到22個，還剩2個。探索新知1.幼兒園有86塊積木。⑴把這些積木平均分給2個大

班，每班分到多少塊？分一

分，算一算。80÷2＝40（塊）6÷2＝3（塊）40＋3＝43（塊）答：每班分到43塊。學(xué)以致用⑵用豎式算一算，并結(jié)合分積木的過程說一說每一步的意思。1.幼兒園有86塊積木。8

26

4

8

6

3

6

0十位個位86÷2=43（塊）學(xué)以致用1.幼兒園有86塊積木。⑶如果把這些積木平均分給4

個小班，每班分到多少塊，還剩多少塊？8

46

2

86

1

4

2

十位個位86÷4=21（塊）……2（塊）學(xué)以致用2.算一算。428829639555667824845936學(xué)以致用428829244880489481學(xué)以致用639555667269930155510167161學(xué)以致用824845936428440021854132966學(xué)以致用3.填一填。3122112123學(xué)以致用4.淘氣喜歡照相，笑笑幫助他整理相冊。可以

裝滿多少頁，還剩幾張？43÷4=10（頁）……3（張）學(xué)以致用5.填一填。()×2＝28(

)×3＝33(

)×2＝64(

)×4＝84(

)×8＝88(

)×7＝77143211

112111學(xué)以致用1.探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確計算。2.經(jīng)歷平均分物體的過程，體會平均分物體的過程與除法豎式的聯(lián)系。本節(jié)要點(diǎn)：課堂小結(jié)1.2分橘子

1.結(jié)合“分橘子”情境，進(jìn)一步探索兩位數(shù)除以一位數(shù)。2.會判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會用除法豎式正確地計算。

3.在解決問題過程中體會除法在生活中的實際應(yīng)用，發(fā)展應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)48÷3＝16（個）答：每人能分到16個。10個10個10個10個每人能分到多少個？30÷3＝1018÷3＝610＋6＝16探索新知48÷3＝16（個）10個10個10個4381318618010個探索新知5289282498804898011811探索新知1.⑴64棵樹苗平均分給4個小組，每個小組分到多

少棵？分一分，算一算。60÷4=15（棵）4÷4＝1（棵）15+1=16（棵）答：每個小組分到16棵。學(xué)以致用⑵用豎式算一算，并結(jié)合分的過程說說每一步的意思。644

14246240學(xué)以致用2.515812學(xué)以致用3.兩家藥店賣同一種口服藥，哪家藥店的便宜？學(xué)以致用康全:80÷8＝10（元）益民:72÷6＝12(元)10元＜12元答:康全藥店便宜。學(xué)以致用4.猜一猜，可能有多少顆珠子？72、76、80、84、88學(xué)以致用5.淘氣喜歡照相，笑笑幫助他整理相冊?？梢?/p>

裝滿多少頁，還剩幾張？43÷4=10（頁）……3（張）學(xué)以致用1.3商是幾位數(shù)1.探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.會判斷三位數(shù)除以一位數(shù)商的位數(shù)。3.通過動手操作，理解三位數(shù)除以一位數(shù)的算理。學(xué)習(xí)目標(biāo)428829244880489481復(fù)習(xí)舊知從北京到四平的鐵路全長888千米，動車運(yùn)行時間約6時。探索新知888÷6＝148（千米）答：平均每時運(yùn)行148千米。88861862842448480從北京到四平的鐵路全長888千米，動車運(yùn)行時間約6時。探索新知6186284244848

0888600÷6＝100240÷6＝4048÷6＝8100＋40＋8＝148探索新知565÷5＝456÷3＝54565515615153150113456315231515660152探索新知1.分一分，并用豎式計算。結(jié)合分的過程，說一說每一步的意思。369÷3＝123學(xué)以致用369÷3＝3693123366990123學(xué)以致用2.⑴每班分到多少本書？685本685÷5＝68551371835350137（本）155學(xué)以致用⑵長頸鹿的身高是小青蛙的多少倍？58441464181624240584÷4＝146學(xué)以致用3.笑笑折了375顆幸運(yùn)星，淘氣折了309顆幸運(yùn)星，他們要把這些幸運(yùn)星平均裝在6個愛心盒里，送給幼兒園的6個班，每個盒子放多少顆？(375+309)÷6=114（顆）學(xué)以致用4.填一填。(

)×2＝228()×3＝333(

)×2＝264(

)×4＝484114132111121學(xué)以致用同桌之間結(jié)合我們今天學(xué)的內(nèi)容互相出題學(xué)以致用1.探索三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確計算。2.經(jīng)歷平均分物體的過程，體會平均分物體的過程與除法豎式的聯(lián)系。本節(jié)要點(diǎn)：課堂小結(jié)1.4猴子的煩惱

1.結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗，理解“0”除以任何不是0的數(shù)都得0。2.探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法計算方法。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)6÷3＝2探索新知3÷3＝1探索新知0÷3＝0探索新知答：平均每只猴子分到102個桃子。300÷3＝1006÷3＝2100＋2＝102探索新知306÷3＝30633006102（個）06012答：平均每只猴子分到102個桃子。探索新知840616224000440探索新知1.平均每只小貓分到幾條魚？4÷2＝22÷2＝10÷2＝2學(xué)以致用2.圈一圈，算一算。42024022學(xué)以致用42024022210422000201400220學(xué)以致用3.每班分到多少本書？650本650÷5＝65051305150130（本）15學(xué)以致用4.森林醫(yī)生。24021242400702361010422203912412080442841400學(xué)以致用5.下午平均每次運(yùn)多少把椅子？（970－450）÷4＝130（把）學(xué)以致用對比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。比較發(fā)現(xiàn)1.5節(jié)約

1.探索用豎式計算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法時，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。2.能正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計算。3.能用估算、重算或乘法對計算結(jié)果進(jìn)行驗算，逐步培養(yǎng)驗算的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)

900÷3＝30012÷3＝4300＋3＝300探索新知9

1

23391041

20答：平均每個班賣了304元。912÷3＝304（元）2探索新知4分600÷4＝150（字）答：每分應(yīng)講200字。笑笑講一個故事600字用了4分，每分應(yīng)講多少字？600字探索新知笑笑講一個故事600字用了4分，每分應(yīng)講多少字？6004142050200答：每分應(yīng)講200字。探索新知522÷4＝130（元）······2（支）答：平均每個班賣了130支筆，還剩2支。學(xué)校用賣廢品的錢買了522支筆，送給手拉手的鄉(xiāng)村小學(xué)4個班的小朋友，平均每個班多少支筆，還剩幾支？探索新知52244131

22210522÷4＝130（元）······2（支）探索新知1.分一分，算一算。31834204學(xué)以致用318330

0116420440

2002151880學(xué)以致用2.畫一畫，算一算。玩具廠3天加工了630輛小汽

車，每天加工多少輛？630÷3＝210（輛）6303613003200學(xué)以致用8456162245440學(xué)以致用4.每班分到多少本書？還剩多少本？650本652÷5＝6525130515

2130（本）……2(本)15學(xué)以致用對比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對比發(fā)現(xiàn)1.6集郵

1.能用畫圖或列表的方法表達(dá)實際問題中的數(shù)學(xué)信息。2.探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的計算方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)222÷2＝222÷3＝222212222021

12223002211212027

474111探索新知285÷8＝28583244554

0535（頁）······5（張）如果每頁放8張，可以放滿多少頁，還剩多少張？探索新知驗算：358×2802805＋285285÷8＝35（頁）······5（張）答：可以放滿35頁，還剩5張。28583244554

05探索新知1.⑴估一估，這捆繩子大約能剪

出多少根跳繩？⑵算一算，能剪出多少根跳繩？30根192÷6＝32（根）學(xué)以致用⑶如果每根跳繩長5米，能剪出多少根，還剩多少米？列式計算并驗算。192515424

02驗算：385×1901902＋19238192÷5＝38（根）……2（米）學(xué)以致用2.淘氣是個軍事迷。他有144張不同的火箭發(fā)射

圖片，他計劃給同學(xué)展示一下，每塊展板可以

放9張圖片。算一算，需要多少塊展板？144÷9＝16（塊）答：需要16塊展板.學(xué)以致用3.先估一估商是幾位數(shù)，再計算。355÷5＝164÷4＝522÷6＝35553555071714187164416440415226484242087學(xué)以致用156÷4＝364÷7＝15641236360393647351414052217721770313952217÷7＝31學(xué)以致用4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。96÷8

96÷6120÷4

240÷890÷5

80÷5156÷3

745÷5＜＝＞＜學(xué)以致用5.請你提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。小明學(xué)以致用問題一：淘氣每天看多少頁？344÷4=344432242408686（頁）學(xué)以致用問題二：小明每天看多少頁？86-6=80（頁）答：小明每天看80頁。學(xué)以致用對比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對比發(fā)現(xiàn)1.7買新書

1.在解決現(xiàn)實問題的過程中理解連除、乘除混合算式的運(yùn)算順序，能夠正確運(yùn)算。2.能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，逐步提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)超市活動：2支鉛筆1.6元，6.4元可以買幾支鉛筆？方法一：1.6÷2＝0.8（元）6.4÷0.8=8（支）方法二：6.4÷1.6×2＝4×2=8（支）復(fù)習(xí)舊知200÷2÷4＝100÷4＝25（本）答：平均每個書架每層放25本書。先求每個書架放多少本探索新知200÷（2×4）＝200÷8＝25（本）先求兩個書架共有幾層答：平均每個書架每層放25本書。探索新知探索新知一：270÷3÷3＝90÷3＝30（名）二：96÷4÷2＝24÷2＝12（只）答：平均每個班有30名學(xué)生。

答：平均每個鴿籠每層住12只鴿子。探索新知1.圖書館購進(jìn)4套《百科全書》，共花了384元。

平均每本多少元？先畫一畫圖，再列式計算。384÷4÷8＝96÷8＝12（元）答：平均每本12元。學(xué)以致用2、⑴需要幾個箱子？圈一

圈，算一算。⑵平均每隊有多少人？學(xué)以致用2、（1）

48÷6÷4＝8÷4＝2（個）答：需要2個箱子。736÷8÷4＝92÷4＝23（人）答：平均每隊有23人。（2）48÷（6×4）＝48÷24＝2（個）

736÷（8×4）＝736÷32＝23（人）學(xué)以致用3.計算。756÷7÷6624÷2÷3801÷（3×3）624÷（2×3）=108÷6=18=312÷3=104=801÷9=89=624÷6=104學(xué)以致用4.奇思去游泳池，他在泳道內(nèi)游了3個來回，共游

了150米，這個游泳池的泳道有多長？150÷3÷2＝50÷2＝25（米）答：這個游泳池的泳道有25米。150÷（3×2）＝150÷6＝25（米）學(xué)以致用279÷3÷3735÷5÷7800÷（2×4）=279÷（3×3）＝279÷9＝31＝735÷（5×7）＝735÷35＝21＝800÷8＝1005、脫式計算。學(xué)以致用6.下午平均每次運(yùn)多少把椅子？（970－450）÷4＝130（把）學(xué)以致用對比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對比發(fā)現(xiàn)課件PPT1.8講故事課件PPT

1.能用畫圖或列表的方法表達(dá)實際問題中的數(shù)學(xué)信息。2.能正確分析有關(guān)乘除混合運(yùn)算的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展分析問題和解決問題的能力，并能正確列式計算。學(xué)習(xí)目標(biāo)課件PPT1分1分1分1分1分850字？字5分850字3分？字探索新知1分1分1分1分1分850字？字5分850字3分？字850÷5＝170（字）170×3＝510（字）850÷5×3＝170×3＝510（字）答：淘氣3分能講510字。探索新知4分150×4÷3＝600÷3＝200（字）答：每分應(yīng)講200字。笑笑講一個故事用了4分，平均每分講150字。如果要3分完成，每分應(yīng)講多少字？150字150字150字150字3分？字探索新知1.說一說，再列式算一算。648米？米120個？個648÷8×5＝405（米）120×6÷4＝180（個）學(xué)以致用課件PPT2.畫一畫，算一算。⑴玩具廠3天加工了630輛小汽

車，照這樣做下去，5天能

加工多少輛？630÷3×5＝1050（輛）學(xué)以致用⑵玩具廠要做一批小飛機(jī)，計劃每天加工180架，5天完成。實際完成任務(wù)只用了4天，平均每天加工多少架？180×5÷4＝225（架）答：平均每天加工225架。學(xué)以致用課件PPT3.279÷3÷3735÷5÷7960÷6×4800÷（2×4）=279÷（3×3）＝279÷9＝31＝735÷（5×7）＝735÷35＝21＝160×4＝640＝800÷8＝100學(xué)以致用4.⑴買9輛這樣的玩具汽車需要多少元？120÷5×9＝24×9＝216（元）答：買9輛這樣的玩具汽車需要216元。學(xué)以致用課件PPT⑵如果排成4排，每排多少人？6×8÷4＝48÷4＝12（人）答：每排12人。學(xué)以致用課件PPT5.他們用電腦錄入同樣字?jǐn)?shù)的稿件，笑笑平均每分

錄入多少個字？96×10÷8＝960÷8＝120（個）答：笑笑平均每分錄入120個字。學(xué)以致用課件PPT7.每班分到多少本書？650本650÷5＝6505130515000130（本）15學(xué)以致用課件PPT8.下午平均每次運(yùn)多少把椅子？（970－450）÷4＝130（把）學(xué)以致用課件PPT對比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對比發(fā)現(xiàn)課件PPT2.1軸對稱（一）課件PPT

1.聯(lián)系生活中的具體事物，通過觀察和動手操作，使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，認(rèn)識軸對稱圖形的一些基本特征，并初步知道對稱軸。2.使學(xué)生能根據(jù)自己對軸對稱圖形的初步認(rèn)識，在一組實物圖案或簡單平面圖形中識別出軸對稱圖形。學(xué)習(xí)目標(biāo)課件PPT探索新知折一折，看一看。對稱軸軸對稱圖形探索新知軸對稱圖形對稱軸折一折，看一看。探索新知1.利用附頁1中圖2折一折，看一看，下面哪些圖形

是軸對稱圖形？學(xué)以致用課件PPT2.下面哪些圖形是軸對稱圖形？畫“√”?！獭獭獭獭獭虒W(xué)以致用3.找一找下列哪些數(shù)字、漢字、字母是軸對稱圖形。學(xué)以致用課件PPT4.用對折的方法找出下面圖形（附頁1中圖3）的對稱軸。學(xué)以致用5.生活中有許多圖案都是軸對稱的，請你找一找并和

同伴說一說。銀杏樹葉斜拉橋布依族的蠟染京劇臉譜學(xué)以致用課件PPT發(fā)現(xiàn)身邊的物品，哪些是軸對稱圖形，同桌交流。學(xué)以致用2.2軸對稱（二）

1.結(jié)合操作活動，感知對稱現(xiàn)象。

2.給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半，進(jìn)一步體會軸對稱圖形的特點(diǎn)并發(fā)展空間想象能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)做一做，你有什么發(fā)現(xiàn)？探索新知下面都是軸對稱圖形的一半，想一想，整個圖形是什么？探索新知將一張紙對折后剪去兩個圓，展開后是哪一個？想一想，做一做。⑴⑵⑶⑷探索新知1.把一張正方形紙對折，剪下一個直角三角形，展

開后是什么圖形？做一做，看一看。學(xué)以致用2.下面都是軸對稱圖形的一半，想一想，整個圖形

是什么？利用附頁2中圖1，試一試。學(xué)以致用3.淘氣在對折好的紙上剪了兩個洞，打開后會是哪

一個？想一想，做一做。畫“√”。√學(xué)以致用4.兒童畫廊里畫出了各表情臉譜的一半，猜一猜表

示快樂和憤怒的臉譜各是哪一個。憤怒快樂學(xué)以致用5.下面是笑笑的剪紙作品，請你也創(chuàng)作一幅軸對稱

的剪紙作品，參加班級的展示。學(xué)以致用對比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對比發(fā)現(xiàn)2.3平移與旋轉(zhuǎn)

1.體會平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，并會直觀地區(qū)分這兩種現(xiàn)象。2.通過觀察推斷、操作驗證等，正確判斷平移的方向和距離，初步感悟平移的本質(zhì)。3.能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形，感受平移的幾何特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)

探索新知平移現(xiàn)象旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象探索新知平移旋轉(zhuǎn)探索新知探索新知移一移，描一描。把棋子向下平移4格。把鉛筆向右平移3格。把三角尺向左平移2格。典題精講說一說，鉛筆和三角尺怎樣才能平移到圖③的位置？圖①圖②圖③鉛筆先向右平移5格，再向下平移2格。鉛筆先向下平移2格，再向右平移5格。典題精講說一說，鉛筆和三角尺怎樣才能平移到圖③的位置？圖②圖③三角尺先向上平移2格，再向右平移3格。三角尺先向右平移3格，再向上平移2格。典題精講1.觀察下面物體的運(yùn)動，是平移的畫“△”，是旋

轉(zhuǎn)的畫“○”。學(xué)以致用2.涂一涂。學(xué)以致用3.移一移，描一描。把圖③向上平移1格。學(xué)以致用4.要鋪滿最下面一層，說一說和分別需要進(jìn)行怎樣的平移？向右平移兩格，在向下平移六格。向右平移兩格，再向下平移五格。學(xué)以致用5.右面是動物棋盤，

擲硬幣決定誰先

走。每次只能平

移1格，看貓能否

捉到鼠。剪下附

頁2中圖2，和同

伴玩一玩。學(xué)以致用利用平移與旋轉(zhuǎn)的知識設(shè)計美麗的圖案。學(xué)以致用3.1找規(guī)律

1.結(jié)合具體情境，探索乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計算。2.能熟練進(jìn)行乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)5×1＝5×10＝50×10＝3×2＝3×20＝30×20＝12×4＝12×40＝120×40＝550500660600484804800000000000000000000探索新知6×3＝15×4＝18×2＝6×30＝15×40＝18×20＝60×30＝150×40＝180×20＝181801800606006000363603600000探索新知16×30＝160×30＝4804800160×3＝16×300＝4804800探索新知1.算一算，照樣子再寫出一組算式。24240240085850850060×9＝60×90＝545405400學(xué)以致用2.根據(jù)24×20＝480，直接寫出下面算式的結(jié)果。240×20＝240×2＝24×200＝48004804800學(xué)以致用3.把結(jié)果相同的算式連起來。學(xué)以致用4.盤數(shù)1102030個數(shù)28280560840學(xué)以致用5.買運(yùn)動服。⑴體操隊要買大號運(yùn)

動服13套，小號運(yùn)

動服16套，各需要

多少錢？大號：13×70＝910（元）小號：16×60＝960（元）學(xué)以致用⑵張老師帶了2000元買運(yùn)動服，夠嗎？910+960=1870（元）1870元＜2000元答：夠。學(xué)以致用6、學(xué)校組織買溜冰鞋，每雙30元，三（1）班45人，三（2）班38人，（1）兩班分別花多少錢？三（1）：45×30＝1350（元）三（2）：38×30=1140（元）學(xué)以致用（2）張老師帶2500元，夠嗎？1350+1140=2490（元）2490元＜2500元答：夠。學(xué)以致用（3）如果你們班要買同樣的溜冰鞋，需要多少錢？學(xué)以致用3.2隊列表演（一）

1.結(jié)合“隊列表演”的具體情境，利用點(diǎn)子圖談探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，理解算理。2.正確進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的橫式筆算，并選擇合理簡潔的運(yùn)算途徑。

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)校舉行隊列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人參加隊列表演？1412探索新知14×12＝14×10＝14014×2＝28140＋28＝168(人)168（人）14×12＝14×6×2＝84×2＝168（人）學(xué)校舉行隊列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人參加隊列表演？探索新知學(xué)校舉行隊列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人參加隊列表演？14×121412×10410100402208100＋40＋20＋8＝168下面的方法你能看懂嗎？探索新知算一算。15×1123×12×10510100501105×20310200302406100＋50＋10＋5＝165200＋30＋40＋6＝276=165=276探索新知1.一共有多少箱水果？圈一圈，算一算。12×12＝144（箱）學(xué)以致用2.填一填，算一算。23×1314×11×20310200303609200＋30＋60＋9＝299×10410100401104100＋40＋40＋4＝184=299=184學(xué)以致用3.計算。11×1112×11×10110100101101100＋10＋10＋1＝121×10210100201102100＋20＋10＋2＝132=121=132學(xué)以致用×10310100303309100＋30＋30＋9＝169×10210100203306100＋20＋30＋6＝15613×1312×133.計算。=169=156學(xué)以致用4.一共需要多少元？12×32=384（元）學(xué)以致用×10230300602204300＋60＋20＋4＝38412×32=384（元）4.一共需要多少元？學(xué)以致用5.海象爸爸和媽媽的體重各是多少千克？學(xué)以致用爸爸：32×33＝1056（kg）媽媽：23×33＝759（kg）答：爸爸的體重為1056kg；媽媽的體重為759kg。學(xué)以致用3.3隊列表演（二）

1.結(jié)合具體的問題情境探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，經(jīng)歷估算與交流的過程。2.掌握用豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，并感悟與體驗算法多樣化的過程。學(xué)習(xí)目標(biāo)1412×28······14×2140＋168······14×10······28＋140探索新知1416×84······14×6140＋224······14×10······84＋140探索新知2412×48······24×2240＋288······24×10······48＋2401422×28······14×2280＋308······14×20······28＋280探索新知1417×98······14×7140＋238······14×10······98＋1401423×42······14×3280＋322······14×20······42＋280探索新知1.同學(xué)們進(jìn)行體操表演，每排13人，有12排，一共

有多少人？⑴用豎式計算。1312×26＋15613學(xué)以致用1312×26······13×2130＋156······13×10······26＋13013⑵圈一圈，并說一說豎式每一步的意思。學(xué)以致用2.數(shù)一數(shù)，算一算。⑴小青蛙每次跳11個格，它跳了18次，一共跳了

多少格？1118×88＋19811學(xué)以致用⑵大青蛙每次跳21個格，它跳了14次，一共跳了

多少格？2114×84＋29421學(xué)以致用3.世界杯足球賽有32支球隊參加，每隊23名運(yùn)動員。

一共有多少名運(yùn)動員？3223×96＋73664學(xué)以致用4.“少先隊林”里現(xiàn)在有多少棵樹？1125×55＋27522

11×25×2=275×2=550（棵）學(xué)以致用對比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對比發(fā)現(xiàn)3.4電影院

1.結(jié)合“電影院”的具體情境,進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的計算方法。2.對兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）能進(jìn)行估算和計算。3.能解決一些簡單實際問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1412×28······14×2＋168······14×10······28＋14014復(fù)習(xí)舊知21×26＝20×26＝5201×26＝26520＋26＝546546（個）探索新知21×26＝×201206400201206400＋120＋20＋6＝54621×2612642546546（個）探索新知38×12＝38×127638456456（元）三⑴班有38名同學(xué)，每張電影票12元，買電影票需要多少元？1答：買電影票需要456元。探索新知1.光明小學(xué)有15個教學(xué)班，平均每版有38人。⑴這所學(xué)校的學(xué)生有600名嗎？你是怎樣估算的？⑵算一算，這所學(xué)校有多少名學(xué)生？(1)沒有；38近似看成40才600,所以沒有600名。（2）38×15＝38×1519038570570（名）1學(xué)以致用2.他能在30分內(nèi)錄完這篇稿子嗎？52×30＝52×30000字）1495＜1560能錄完。學(xué)以致用52×30＝52×3015601560（元）1495＜1560能錄完。2.他能在30分內(nèi)錄完這篇稿子嗎？學(xué)以致用3.計算。學(xué)以致用32×24＝32×241286476876826×51＝26×512613013261326學(xué)以致用42×26＝42×26252841092109274×14＝74×1429674103611036學(xué)以致用18×23＝18×235436414128×12＝28×1256283361414336學(xué)以致用38×25＝38×2519076950195056×24＝56×2422411213441344學(xué)以致用我國臺灣用“視窗”來記錄心算結(jié)果。24×23126080400＋552······4×3······20×3······4×20······20×20視窗小知識古印度是從高位開始算的。24×2348612＋552······20×20······20×4······20×3······4×3小知識用畫線的方法也可以計算乘法。24×232324400＋140＋12＝552小知識對比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對比發(fā)現(xiàn)4.1有多重

1.結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，了解1千克和1克的實際質(zhì)量。2.掌握“1千克＝1000克”，并能進(jìn)行簡單的換算。3.體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)應(yīng)用意識和提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)

探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知1千克＝1000克1kg＝1000g探索新知1.填一填。這個雞蛋重（）克這個西瓜重（）千克笑笑體重是（）千克100525學(xué)以致用2.在（）里填上合適的單位。260（）克400（）克10（）千克2（）千克學(xué)以致用3.填一填。3千克＝（）克30004000克＝（）千克8000克＝（）千克48學(xué)以致用4.稱一稱，填一填。我的體重同伴的體重我的書包一個土豆一?；ㄉ刮业墓烙嫹Q量結(jié)果學(xué)以致用5.1千克的棉花和1千克的鹽比較，哪個重些？說

說你是怎么想的？一樣重，都是1千克。學(xué)以致用6.看一看，猜一猜。1個3個1個2個學(xué)以致用有5個橘子，也就是一個蘋果加一個梨的質(zhì)量是5個橘子的質(zhì)量。學(xué)以致用秤量一樣?xùn)|西的質(zhì)量，上課和同學(xué)分享學(xué)以致用4.21噸有多重

1.結(jié)合具體情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位噸，了解1噸的實際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。2.掌握"1噸=1000千克"，并能進(jìn)行簡單的換算。3.結(jié)合具體情境，提高對物體質(zhì)量的估計能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)

你的體重，爸爸的體重，大象的體重？情境導(dǎo)入探索新知探索新知1噸＝1000千克1t＝1000kg探索新知探索新知一卡車貨物重3（）一桶食用油重2（）一支牙膏重50（）一頭牛重250（）噸千克克千克探索新知1.讀一讀，填上合適的單位（克、千克、噸）。今天，陽光明媚，爸爸媽媽帶我去動物園。我們先買了一些食品，爸爸買了1

蘋果和1

梨子，還買了一個50

的煮雞蛋。超市里有電子秤，我走上去一稱，我的體重都有35

了！

千克千克克千克學(xué)以致用9時我們來到了動物園，動物的種類可真多呀！我估計了它們的體重：一頭獅子大約重350吧，大象最少也有2重吧，會說話的鸚鵡重95，大水牛少說也有450重。參觀完動物園，我們高高興興地回家了。1.讀一讀，填上合適的單位（克、千克、噸）。千克

噸克千克學(xué)以致用2.填一填。3噸＝（）千克5000克＝（）千克（）噸＝2000千克（）千克＝6噸3000526000學(xué)以致用3.數(shù)學(xué)故事。船上的石頭分8次才稱完，請看記錄表。第幾次12345678質(zhì)量/千克280220250300230250270350你知道這頭大象有多重嗎？算一算。學(xué)以致用第幾次12345678質(zhì)量/千克280220250300230250270350你知道這頭大象有多重嗎？算一算。

280+220+250+300+230+250+270+350=2150（千克）學(xué)以致用除了噸、千克、克這些質(zhì)量單位，還有許多其他的質(zhì)量單位。如我國常用的質(zhì)量單位有斤、兩。1斤＝500克，1兩＝50克。

英國則用磅（pound）、盎司（ounce）等作為質(zhì)量單位。

你還想了解更多的質(zhì)量單位嗎？查查相關(guān)的資料吧！小知識去發(fā)現(xiàn)生活中的1噸，與同學(xué)交流學(xué)以致用5.1什么是面積

1.結(jié)合具體情境，通過觀察、操作等活動體驗面積的含義，初步學(xué)會比較物體表面和封閉圖形面積的大小。2.通過比較兩個圖形面積大小的過程，讓學(xué)生體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，同時發(fā)展學(xué)生的空間觀念。學(xué)習(xí)目標(biāo)探索新知探索新知探索新知工具箱活動要求1.議一議：怎樣比較？用哪些工具？2.做一做：選擇工具和比較的方法，比一比。3.說一說：你的比較方法。探索新知在下面的方格中畫3個不同的圖形，使它們的面積都等于7個方格的面積。探索新知1.說一說哪個圖形的面積最大，哪個圖形的面積最小。長方形面積最大；圓的面積最小。學(xué)以致用2.動手做。

剪下附頁2中圖4，比一比哪個圖形面積最大，與同

伴說說你的比較方法。最后一個面積最大。學(xué)以致用3.如圖，用方磚鋪滿空地，哪塊空地用的方磚最少？

②空地用的方磚最少學(xué)以致用4.說一說每種顏色圖形的面積等于幾個小方格那么大。8個8個4個4個4個4個4個4個4個4個學(xué)以致用樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！5.⑴數(shù)一數(shù)，下面圖案的面積分別等于多少個方格？面積為：16面積為：14學(xué)以致用⑵你能設(shè)計一個與圖②面積相等的圖案嗎？在附

頁3圖1中畫一畫。學(xué)以致用5.2面積單位

1.認(rèn)識面積單位“平方厘米、平方分米、平方米”，知道1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小。2.能根據(jù)物體表面的大小選擇合適的面積單位，并能運(yùn)用面積單位估計物體表面的面積。

學(xué)習(xí)目標(biāo)探索新知1平方厘米1平方分米1平方米1cm21dm21m2探索新知探索新知探索新知用報紙拼一個1平方米的正方形。探索新知1平方米地面大約可站12名同學(xué)。探索新知1.你同意笑笑的說法嗎？和同伴說說你的理由。學(xué)以致用2.在下面的方格中分別畫出1厘米的線段和1平方厘

米的正方形、1分米的線段和1平方分米的正方形。學(xué)以致用3.分別做一個1平方厘米、1平方分米和1平方米的

正方形，用它們當(dāng)作面積單位，量一量教室中一

些物體表面的面積。學(xué)以致用4.填上合適的面積單位（平方米、平方分米、平方

厘米）。⑴一間房屋地面的面積約50

。⑵練習(xí)本的面積約2

。⑶一張郵票的面積約6

。⑷單人床的面積約2

。平方米平方分米平方厘米平方米學(xué)以致用5.選擇合適的單位量下面的物體。量手掌的長度量身高量門的高度量操場的長度量桌子的長度厘米米或厘米米米厘米或分米學(xué)以致用說一個物體，讓同伴說一下用什么單位測量？學(xué)以致用對比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對比發(fā)現(xiàn)5.3長方形的面積

1.經(jīng)歷探索長方形和正方形面積公式的過程，掌握長方形、正方形面積計算的方法，能夠解決相關(guān)的實際問題。2.

以單位面積為參照，估計長方形和正方形的面積，提高估測能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)①每排擺3個擺2排3×2＝6（平方厘米）探索新知②每排擺5個擺2排5×2＝10（平方厘米）探索新知③每排擺4個擺3排4×3＝12（平方厘米）探索新知②③①長/cm寬/cm面積/cm2圖①圖②圖②32652104312長方形面積＝長×寬探索新知正方形面積＝邊長×邊長3厘米3厘米3×3＝9（平方厘米）探索新知①估一估，下面每個圖形的面積是多大？再實際量一量、算一算。②①①1平方厘米2平方厘米4平方厘米4平方厘米16平方厘米典題精講估計教室的面積大約是多少。典題精講1.用1平方厘米的紙片擺一擺，算一算附頁3中圖2

的面積，并與同伴說一說你的方法。學(xué)以致用2.計算下面長方形草地、正方形花壇的占地面積。（單位：米）學(xué)以致用24×21＝504（平方米）15×15＝225（平方米）學(xué)以致用3.先估一估，再量一量，并算出下面圖形的面積。1平方厘米8平方厘米4平方厘米學(xué)以致用4.先估一估，再量一量，算一算。長寬面積周長數(shù)學(xué)書封面教室的地面家里一個房間的地面學(xué)以致用5.要在右面的長方形紙

上剪下一個最大的正

方形，剩下的部分是

一個什么圖形？剩下

的部分的面積是多少

平方分米？3分米3×5＝15（平方分米）學(xué)以致用6.一塊面積是72平方分米的長方形臺布，長9分米，

它的寬是多少分米？72÷9＝8（分米）學(xué)以致用7.一個正方形噴水池的周長是20米，它的邊長是

多少米？面積是多少平方米？20÷4＝5（米）5×5＝25（平方米）學(xué)以致用8.想一想，畫一畫。1×35×53×6學(xué)以致用對比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。學(xué)以致用5.4面積單位的換算

1.經(jīng)歷探索面積單位進(jìn)率的過程，能用圖示等方法解釋相鄰面積單位的進(jìn)率，能解決一些簡單的實際問題。2.結(jié)合解決問題的情景，體會面積單位換算的必要性，能正確進(jìn)行面積單位之間的換算。

學(xué)習(xí)目標(biāo)用1平方厘米的小正方形紙片，鋪1平方分米的大正方形，要用多少張小正方形紙片？畫一畫，說一說。1平方厘米1平方分米＝100平方厘米探索新知1平方分米＝100平方厘米，那么1平方米等于多少平方分米？1平方分米1平方米＝100平方分米1分米＝10厘米1平方分米＝100平方厘米1米＝10分米1平方米＝100平方分米10分米10×10＝100（平方分米）探索新知1.與同伴說一說，你是如何得到1平方米＝100平方

分米、1平方分米＝100平方厘米的？學(xué)以致用2.填一填。3平方分米＝（）平方厘米2平方米＝（）平方分米500平方厘米＝（）平方分米400平方分米＝（）平方米20平方分米＝（）平方厘米1000平方分米＝（）平方米30020054200010學(xué)以致用3.選擇合適的面積單位填空。⑴黑板的面積大約是400（），

也就是4（）。⑵教室地面的面積大約是60（），

也就是6000（）。⑶籃球場的面積大約是420（），

也就是42000（）。平方分米平方米平方米平方分米平方米平方分米學(xué)以致用4.誰說得對？學(xué)以致用5.一塊長10分米，寬4分米的長方形臺布，

它的面積是多少平方分米？合多少平方厘米？10×4=40（平方分米）40平方分米=4000平方厘米答：它的面積是40平方分米，合4000平方厘米。學(xué)以致用6.一個正方形噴水池的周長是20米，它的邊長是

多少米？面積是多少平方米？合多少平方分米？20÷4＝5（米）5×5＝25（平方米）25平方米=2500平方分米學(xué)以致用7.一塊面積是72平方分米的長方形臺布，長9分米，

它的寬是多少分米？合多少厘米？72÷9＝8（分米）8分米=80厘米學(xué)以致用

在古代，為了確定農(nóng)業(yè)收成，計算稅收，必須丈量土地，由此對面積產(chǎn)生了認(rèn)識。中國古代形象地用“冪”字或“積”字來表示面積。

冪：遮蓋物品的方形布；積：積累。你能理解這兩個字的意思嗎？小知識對比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對比發(fā)現(xiàn)6.1分一分（一）

1.初步理解分?jǐn)?shù)的意義，并能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)的各部分名稱。體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探究學(xué)習(xí)的能力及思維的靈活性。2.玩中學(xué)—學(xué)中做—做中得—樂中驗。不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而且滲透了學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1212探索新知探索新知探索新知34······分?jǐn)?shù)線······分母······分子讀作：四分之三探索新知典題精講樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！把一張正方形的紙平均分成4份，其中的1份、2份、3份、4份分別涂上顏色，填一填，說一說。41424344典題精講1.藍(lán)色部分都是圖形的嗎？說一說。12不是，只有第一和第三幅是。學(xué)以致用2.分別涂出下面圖形的。13學(xué)以致用3.下面涂色部分都是一張紙的嗎？說一說你的理由。18第4個和最后一個不是，因為他們分別把一張紙平均分成了9份和6份，不是8份。學(xué)以致用4.把一張長方形紙平均分成5份，把其中的1份、2份、

3份、4份、5份分別涂上顏色，填一填，說一說。5152535455學(xué)以致用5.分別涂出下面圖形的。16學(xué)以致用6.折一折，涂一涂。⑴分別折出一張紙的和。⑵你還能折出一張紙的幾分之幾？31623學(xué)以致用小知識對比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對比發(fā)現(xiàn)6.2分一分（二）

1.結(jié)合具體情境（由許多個個體組成的一個整體），進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，會用涂一涂、圈一圈等方式，表示簡單的分?jǐn)?shù)。2.使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)把下圖中的小正方形分別涂上紅、黃、藍(lán)3種顏色，每種顏色占這個圖形的幾分之幾？919494探索新知剪成9個小正方形，每種顏色的小正方形占9個小正方形的幾分之幾？探索新知觀察下圖，你能得到哪些分?jǐn)?shù)？男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的；白色蝴蝶占整個蝴蝶總只數(shù)的。探索新知1.⑴填一填。把圖中的2個三角形涂上紅色，占圖形的；3個三角形涂上黃色，占圖形的；3個三角形涂上藍(lán)色，占圖形的。828383學(xué)以致用⑵每種顏色的小三角形分別占8個小三角形的幾分之幾？與同伴說一說。黃色占，紅色占，藍(lán)色占。382838學(xué)以致用2.觀察下圖，你能得到哪些分?jǐn)?shù)？與同伴說一說。白色的小兔占三分之二；紅蘿卜占九分之四學(xué)以致用學(xué)以致用第一排第二排第三排第四排第五排學(xué)以致用3.圈一圈，說一說。學(xué)以致用4.圈起來的占總數(shù)的幾分之幾？124學(xué)以致用5.按分?jǐn)?shù)圈一圈。學(xué)以致用6.12位小朋友拍合影照。男生占全部小朋友的。在這幅照片中，有的小朋友梳小辮。124122學(xué)以致用7.鐘表上的分?jǐn)?shù)。你能用分?jǐn)?shù)把圖中的陰影部分表

示出來嗎？141213712學(xué)以致用對比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對比發(fā)現(xiàn)6.3比大小

1.通過比較分?jǐn)?shù)的大小，加深對分?jǐn)?shù)意義的理解。2.能比較分母相同的或分子是1的兩個分?jǐn)?shù)的大小。3.培養(yǎng)學(xué)生動手操作，觀察比較和初步對比、總結(jié)的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)

把下圖中的小正方形分別涂上紅、黃、藍(lán)3種顏色，每種顏色占這個圖形的幾分之幾？919494復(fù)習(xí)舊知剪成9個小正方形，每種顏色的小正方形占9個小正方形的幾分之幾？復(fù)習(xí)舊知＞＞探索新知借助下圖，找一組分母相同的分?jǐn)?shù)，涂一涂，比一比。我出題你來比。探索新知1.比一比。＞＜學(xué)以致用樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！2.在下圖中涂一組分母相同的分?jǐn)?shù)，并按大小排一排。49＜69學(xué)以致用3.畫一畫，涂一涂，比一比。＜＞學(xué)以致用4.笑笑帶來了一籃蘋果，共7個。3443學(xué)以致用5.寫出合適的分?jǐn)?shù)并比較每組分?jǐn)?shù)的大小。264659493525810210學(xué)以致用對比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對比發(fā)現(xiàn)6.4吃西瓜

1.在解決問題的過程中，探索同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）加減法的計算方法。2.會進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）加減法運(yùn)算，并解決一些簡單的實際問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)把下圖中的小正方形分別涂上紅、黃、藍(lán)3種顏色，每種顏色占這個圖形的幾分之幾？919494復(fù)習(xí)舊知探索新知探索新知探索新知45373499探索新知1.看一看，填一填。34553846學(xué)以致用2.涂一涂，算一算。5937457804=047學(xué)以致用3.他們一共用去這張紙的幾分之幾？還剩幾分之幾？59+39=891-89=19學(xué)以致用對比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對比發(fā)現(xiàn)7.1小小鞋店

1.讓學(xué)生學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計整理，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)繪制較簡單的條形統(tǒng)計圖。2.讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)整理和分析的過程，進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義和作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)探索新知男生的鞋號33373434363836343534353537343438343635女生的鞋號3234353434333534353434343435353337探索新知探索新知男生34號比較集中，女生34號、35號比較集中。探索新知1.請你也模擬開一個鞋店，進(jìn)行“進(jìn)貨”調(diào)查。⑴說一說，可以怎樣調(diào)查？⑵同伴合作，調(diào)查班里同學(xué)的鞋號，整理調(diào)查結(jié)果

并表示出來。⑶說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？你對于鞋店“進(jìn)貨”有

什么想法？做抽樣調(diào)查。看看集中在哪個鞋號，進(jìn)貨時可以多進(jìn)點(diǎn)學(xué)以致用2.三⑵班選舉大家最喜歡的農(nóng)場里的動物，選舉記

錄如下圖。⑴喜歡哪種動物的人最多？喜歡馬的人最多。學(xué)以致用⑵一共有多少人投票？2.三⑵班選舉大家最喜歡的農(nóng)場里的動物，選舉記

錄如下圖。8+6+2+12=28（人）學(xué)以致用⑶下面哪一組和上圖所表示的數(shù)據(jù)完全一樣？√學(xué)以致用對比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對比發(fā)現(xiàn)7.2快樂成長

1.讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)整理和分析的過程，進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義和作用。2.通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在自主探究中對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。學(xué)習(xí)目標(biāo)下面是淘氣班同學(xué)的身高情況。你知道他們班有多少名同學(xué)還能夠買半價票呢？34名可以。探索新知下面是淘氣班同學(xué)的身高情況。買半票的占總?cè)藬?shù)的幾分之幾？買半票的占總?cè)藬?shù)的三十六分之三十四。探索新知下面是淘氣班同學(xué)的身高情況。買全票的占買半票的幾分之幾？買全票的占買半票的三十四分之二。探索新知1.下面是根據(jù)三⑵班同學(xué)睡眠時間畫的圖。1人3人8人9人7人6人2人學(xué)以致用1.下面是根據(jù)三⑵班同學(xué)睡眠時間畫的圖。（2）你知道三（2）班一共