人教版美術一年級上冊《第10課　我的新朋友》教學設計5

人教版美術一年級上冊《第10課我的新朋友》教學設計5一.教材分析本課是人教版美術一年級上冊的第10課《我的新朋友》，教材內容主要圍繞學生與新朋友的互動展開，通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，讓學生學會如何描繪新朋友的外貌特征和表情，培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。二.學情分析一年級的學生剛進入小學，對于美術課程充滿好奇和熱情。他們在繪畫方面有一定的基礎，但觀察能力和表現(xiàn)能力還有待提高。因此，在教學過程中，教師需要引導學生仔細觀察，勇于表達，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。三.教學目標讓學生學會觀察新朋友的外貌特征和表情，提高觀察能力。培養(yǎng)學生運用線條和色彩描繪新朋友的能力，提高表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學生與人交往的能力，增進同學間的友誼。四.教學重難點教學重點：引導學生觀察新朋友的外貌特征和表情，學會用線條和色彩進行描繪。教學難點：如何讓學生準確把握新朋友的形象特點，并用藝術手法表現(xiàn)出來。五.教學方法情境教學法：通過創(chuàng)設情境，讓學生在實際交往中觀察和描繪新朋友。示范法：教師示范描繪新朋友的方法，引導學生模仿和實踐。互動評價法：學生相互評價，取長補短，共同提高。六.教學準備準備新朋友的圖片或實物，用于引導學生觀察。準備繪畫材料，如鉛筆、橡皮、水彩筆等。準備評價表，用于學生相互評價。七.教學過程導入（5分鐘）教師展示新朋友的圖片或實物，引導學生觀察新朋友的外貌特征和表情。讓學生談談對新朋友的初步印象，激發(fā)學生的觀察興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師示范如何描繪新朋友，重點講解觀察方法和繪畫技巧。引導學生注意觀察新朋友的五官、發(fā)型、衣著等特征，并用線條和色彩進行表現(xiàn)。操練（10分鐘）學生分組進行繪畫實踐，每人繪制一幅新朋友的畫像。教師巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生提高繪畫技巧。鞏固（5分鐘）學生展示自己的作品，進行相互評價。教師引導學生從觀察、表現(xiàn)等方面總結經(jīng)驗，提高學生們的觀察能力和表現(xiàn)能力。拓展（5分鐘）教師提出拓展任務：邀請一位新朋友到臺上，讓學生們現(xiàn)場觀察并繪制。培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力，同時增進同學間的友誼。小結（5分鐘）教師對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調觀察和表現(xiàn)的重要性。鼓勵學生在日常生活中多觀察、多表現(xiàn)，提高自己的繪畫水平。家庭作業(yè)（5分鐘）學生回家后，繪制一幅家人的畫像，要求準確表現(xiàn)家人的外貌特征和表情。培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。板書（5分鐘）教師根據(jù)課堂內容，板書關鍵詞，如“觀察”、“描繪”、“友誼”等，方便學生回顧和記憶。教學過程每個環(huán)節(jié)所用時間為估計值，實際教學過程中可根據(jù)實際情況進行調整。希望這份教學設計能對您的教學有所幫助。本節(jié)課以“我的新朋友”為主題，旨在通過觀察和描繪新朋友的外貌特征和表情，提高學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。在教學過程中，我嘗試運用情境教學法、示范法和互動評價法，引導學生積極參與，取得了較好的教學效果。但同時也暴露出一些問題，需要進一步改進。一、課堂實施過程中遇到的問題部分學生在觀察新朋友時，注意力不集中，容易受到外界干擾。學生在繪畫過程中，對于線條和色彩的運用不夠熟練，表現(xiàn)為描繪不準確、顏色搭配不協(xié)調等。部分學生在相互評價時，語言表達不夠準確，不能很好地指出他人的優(yōu)點和不足。二、解決辦法及改進措施針對學生注意力不集中的問題，我在今后的教學中，可以嘗試采用游戲化、競賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的注意力。例如，在觀察環(huán)節(jié)，可以設置時間為限制，讓學生在規(guī)定時間內完成觀察任務，培養(yǎng)他們的觀察效率。對于學生在繪畫過程中線條和色彩運用不熟練的問題，我在課堂上應該增加更多的示范環(huán)節(jié)，讓學生在動手實踐中學會運用線條和色彩。同時，可以設置練習任務，讓學生在課后進行鞏固，提高他們的繪畫技巧。針對學生在相互評價時語言表達不夠準確的問題，我在課堂上可以加強對學生的引導，教給他們評價的標準和方法。例如，可以準備一份評價表，列出評價要點，讓學生根據(jù)要點進行評價。同時，我可以多一些小組討論活動，培養(yǎng)學生的表達能力。在教學過程中，我應該注重個體差異，因材施教。對于繪畫能力較強的學生，可以適當提高要求，引導他們向更高層次發(fā)展；對于繪畫能力較弱的學生，我要耐心指導，幫助他們逐步提高。在課堂方面，我要更加嚴格，確保教學環(huán)節(jié)的順利進行。例如，可以設置明確的時間安排，讓學生在規(guī)定時間內完成任務；同時，我要加強對學生的管理，確保他們積極參與課堂活動。在教學評價方面，我要注重多元化評價，既要關注學生的繪畫技巧，也要關注他們的觀察能力、表達能力等綜合素質。例如，可以設置課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、同伴評價等多種評價方式，全面了解學生的學習情況?？傊?，本節(jié)課雖然取得了一定的成效，但仍有許多需要改進的地方。在今后的教學中，我要不斷總結經(jīng)驗，調整教學策略，努力提高教學效果，使學生在美術課程中得到更好的發(fā)展。本節(jié)課的作業(yè)設計旨在鞏固學生在本節(jié)課上學到的知識和技能，同時提高他們的觀察能力和表現(xiàn)能力。作業(yè)內容如下：觀察家人或朋友的外貌特征和表情，用線條和色彩描繪出來。要求準確表現(xiàn)人物的五官、發(fā)型、衣著等特征，并用適當?shù)念伾M行搭配。寫一段話，描述你繪制的人物?？梢园ㄈ宋锏哪挲g、性別、職業(yè)等信息，以及你對這個人物的印象和感受。作業(yè)需要在課堂結束后的一周內完成。學生需要將作業(yè)提交給我，以便進行評價和反饋。學生可以在提交作業(yè)后，與同學進行交流，互相欣賞和學習。在本節(jié)課的作業(yè)設計中，我注重了學生的個體差異，給予了他們一定的自由度，讓他們可以根據(jù)自己的喜好和能力進行創(chuàng)作。同時，作業(yè)要求學生觀察和描繪人物的外貌特征和表情，既有挑戰(zhàn)性，又具有實際意義。在專家點評中，我認為本節(jié)課的作業(yè)設計具有以下優(yōu)點：作業(yè)內容與課堂教學內容緊密相連，有助于學生鞏固所學知識和技能。作業(yè)要求學生觀察和描繪人物，培養(yǎng)了學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。作業(yè)要求學生寫一段話，描述繪制的人物，提高了學生的表達能力。然而，也有需要改進的地方：作業(yè)的時間安排可能過于緊張，學生可能需要更多的時間來完成作業(yè)。在今后的教學中，可以適當延長作業(yè)提交的時間，給予學生更多的時間進行創(chuàng)作。作業(yè)的評價標準可以更加細化，例如可以制定一份評價表，列出評價要點，讓學生明白作業(yè)的評價標準?？偟膩碚f，本節(jié)課的作業(yè)設計是為了讓學生能夠將所學知識和技能應用到實際中，通過觀察和描繪人物，提高他們的觀察能力和表現(xiàn)能力。在今后的教學中，我會根據(jù)專家點評的建議，不斷改進作業(yè)設計，提高學生的學習效果。在教學過程中，我還應該