人教新目標(biāo)版英語(yǔ)八下Unit 4《Why dont you talk to your parents》（Period 5）說(shuō)課稿

人教新目標(biāo)版英語(yǔ)八下Unit4《Whydon’tyoutalktoyourparents》（Period5）說(shuō)課稿一.教材分析人教新目標(biāo)版英語(yǔ)八下Unit4《Whydon’tyoutalktoyourparents》（Period5）的主要內(nèi)容是關(guān)于如何與父母溝通，如何解決與父母之間的矛盾和誤解。本節(jié)課通過(guò)一個(gè)對(duì)話(huà)和一個(gè)任務(wù)型閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)父母的意見(jiàn)，并學(xué)會(huì)在矛盾和誤解面前保持冷靜和理智。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二.學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期時(shí)，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)操作。但是，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通時(shí)，還存在著一些問(wèn)題，如表達(dá)不清楚、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。此外，學(xué)生在處理與父母之間的關(guān)系時(shí)，可能存在著一些困惑和問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，以及他們?cè)谔幚砼c父母關(guān)系方面的實(shí)際情況。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“Whydon’tyou…?”、“Because…”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方式，提高自己的英語(yǔ)運(yùn)用能力，特別是在與父母溝通方面的能力。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到與父母溝通的重要性，學(xué)會(huì)尊重父母，理解父母，并能夠在與父母發(fā)生矛盾時(shí)，保持冷靜和理智，積極主動(dòng)地與父母溝通。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)交流。難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通時(shí)，可能會(huì)存在著表達(dá)不清楚、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題，需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和糾正。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定各種真實(shí)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。教學(xué)手段：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如PPT、視頻等，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的展示和講解。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)與父母溝通相關(guān)的短劇，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)：教師通過(guò)PPT或視頻等方式，展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并進(jìn)行講解和示范。練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行小組討論，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)交流，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。任務(wù)型閱讀：學(xué)生閱讀一個(gè)與父母溝通相關(guān)的任務(wù)型閱讀材料，完成相關(guān)任務(wù)?？偨Y(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)與父母溝通的重要性。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于與父母溝通的流程圖，包括“Whydon’tyou…?”、“Because…”等關(guān)鍵句型。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)力理解、任務(wù)完成等方面進(jìn)行。教師可以通過(guò)觀察、記錄、測(cè)試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷反思自己的教學(xué)方法和手段，以確保教學(xué)效果的最大化。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識(shí)點(diǎn)兒整理：詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)以下詞匯：argue(v.)爭(zhēng)論，爭(zhēng)吵disagree(v.)不同意consultation(n.)咨詢(xún)，商量understand(v.)理解situation(n.)情況advice(n.)建議communicate(v.)溝通express(v.)表達(dá)emotion(n.)情緒calm(adj.)冷靜的patient(adj.)耐心的reasonable(adj.)合理的句型：本節(jié)課將學(xué)習(xí)以下句型：Whydon’tyou…?你為什么不做…？Because…因?yàn)椤璉think…我認(rèn)為…Canyou…?你能…嗎？Howabout…?…怎么樣？Whatdoyouthinkabout…?你對(duì)…有什么看法？I’msorry…我很抱歉…That’sagoodidea.那個(gè)是個(gè)好主意。語(yǔ)法：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)成是am/is/are+done。例如：Thebooksarewrittenbyhim.這些書(shū)是他寫(xiě)的。Thedishesarewashedbyher.這些盤(pán)子是她洗的。聽(tīng)力理解：本節(jié)課的聽(tīng)力材料將涉及到一段對(duì)話(huà)，內(nèi)容可能是關(guān)于兩個(gè)人在討論如何解決他們與父母之間的矛盾。學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力理解，獲取關(guān)鍵信息，如他們的矛盾是什么，他們是如何嘗試解決問(wèn)題的，以及最終他們是如何解決矛盾的。閱讀理解：本節(jié)課的任務(wù)型閱讀材料將涉及到一個(gè)關(guān)于如何與父母溝通的文章。學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解，獲取文章的主要觀點(diǎn)，以及作者給出的建議。學(xué)生還需要能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)交流?？谡Z(yǔ)表達(dá)：本節(jié)課的口語(yǔ)表達(dá)目標(biāo)是學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，就如何與父母溝通進(jìn)行口語(yǔ)交流。學(xué)生需要能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)父母的意見(jiàn)，并在矛盾和誤解面前保持冷靜和理智。情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到與父母溝通的重要性，學(xué)會(huì)尊重父母，理解父母，并能夠在與父母發(fā)生矛盾時(shí)，保持冷靜和理智，積極主動(dòng)地與父母溝通。文化背景：本節(jié)課將涉及到一些與父母溝通的文化差異。例如，在某些文化中，子女可能更加尊重父母的意見(jiàn)，而在其他文化中，子女可能更加傾向于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生需要了解這些文化差異，并能夠尊重和理解不同的文化背景下的溝通方式。以上是對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)兒的整理，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同步作業(yè)練習(xí)題：根據(jù)本節(jié)課的詞匯，完成以下填空題：Ithinkit’simportantto_______withyourparents.Whenwe_______withourparents,weshouldtrytobe_______and______.Ifyouhavea_______withyourparents,it’sagoodideato_______their______.d)_______youfinishyourhomework,youcan_______some_______withyourmunicatecommunicate;reasonable;patientargument;understand;adviceAfter;watch;movies根據(jù)本節(jié)課的句型，完成以下填空題：Whydon’tyou_______toyourparentsaboutyourproblem?Because_______isimportant,weshouldtryto_______withourparents.Ithink_______isagoodideato_______sportseveryday.Canyou_______youropinionaboutthetopic?talkcommunication;communicateThat’s;doexpress根據(jù)本節(jié)課的語(yǔ)法，完成以下改寫(xiě)題：Thebooksarewrittenbyhim.–>_______hewritethebooks?Thedishesarewashedbyher.–>_______shewashthedishes?Does;writeDid;wash聽(tīng)力理解練習(xí)：聽(tīng)一段對(duì)話(huà)，回答以下問(wèn)題：Whatistheproblembetweenthetwopeople?Howdotheytrytosolvetheproblem?Whatisthesolutiontotheirproblem?Theproblemistheyhaveamisunderstandingwiththeirparents.Theytrytocommunicatewiththeirparentsandseektheiradvice.Thesolutiontotheirproblemistheyfinallyunderstandeachotherandapologize.閱讀理解練習(xí)：Readthefollowingpassageandanswerthequestions:Whydon’tyoutalktoyourparentswhenyouhaveaproblem?Manystudentsdon’tknowhowtocommunicatewiththeirparents.Communicationisimportantbecauseithelpsusunderstandeachotherandsolveproblems.Ifyouhaveaproblem,trytotalktoyourparentscalmlyandpatiently.Listentotheiradviceandexpressyourownopinions.Remember,communicationisatwo-wayprocess,sobeopentotheirsuggestionsandtrytoreachareasonablesolution.Questions:Whyiscommunicationimportant?Whatshouldwedowhenwecommunicatewithourparents?Accordingtothepassage,whatshouldwedowhenwehaveaproblem?Communicationisimportantbecauseithelpsusunderstandeachotherandsolveproblems.Weshouldtrytocommunicatecalmlyandpatiently,listentotheiradvice,andexpressourownopinions.Weshouldtalktoourparentscalmlyandpatiently,listentotheiradvice,expressourownopinions,andbeopentotheirsuggestions.口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)：Role-playaconversationbetweentwofriendsabouthowtocommunicatewiththeirparents.Usethevocabularyandsentencestructuresyoulearnedinthislesson.A:Hi,B.Howareyoudoing?B:Hi,A.I’mfine,thanks.ButIhaveaproblemwithmyparents.Wealwaysargueabouteverything.A:That’stoobad.Whydon’tyoutalktothemandtrytounderstandeachother?B:I’vetried,butitdoesn’twork.T