第1課《春》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 部編版語文七年級上冊

第1課《春》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計部編版語文七年級上冊《春》

一、教材分析

語文課程標(biāo)準(zhǔn)是語文教材、教學(xué)和教學(xué)評價的靈魂，它能指導(dǎo)著我們更好地駕馭語文課堂?！洞骸愤@篇文章出現(xiàn)在北師大版七年級下冊第二單元“斑斕春色"中，與《春風(fēng)》、《江南春絕句》《游園不值》《初春》同列一個單元，單元教學(xué)要點提示我們教師：要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的美，進而感知作者對春天美好情感的贊美；體會《春》和《春風(fēng)》的不同內(nèi)涵、不同寫法；作者筆下的春天各不相同，都寫出了“獨特的自我”，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會文中的寫法，從而寫出自己眼中“不一樣"的春天。

二、設(shè)計思路

語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“閱讀是一種個性化行為”，即“學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。并對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題"。對于初一的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，這是他們真正實現(xiàn)個性化閱讀最重要的途徑。在本課教學(xué)中，我為了更好地引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然的美、品味文章的表達之美，在學(xué)生探究前都出示例句，讓他們更直觀的清楚如何解讀文本，及時在文中相關(guān)語句處做批注，從而努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力及習(xí)慣。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方式的設(shè)計，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成新課標(biāo)中大力提倡素質(zhì)教育，課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高素質(zhì)教育勢在必行。因此在教學(xué)設(shè)計中要努力探求一種讓學(xué)生參與課堂教學(xué)，把學(xué)生活動有機滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去的方法，著眼引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)，培養(yǎng)他們動口、動手、動腦的能力，以獲取知識、提高素質(zhì)、增長能力。課上我把設(shè)計的重點放在如何引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)，獨立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、掌握知識的方法上，并把課堂當(dāng)作他們聽、說、讀、寫能力展示的舞臺，激發(fā)他們參與教學(xué)活動的積極性、主動性。從而使他們養(yǎng)成在今后的學(xué)習(xí)生活中用心觀察、做有心人的語文綜合素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

這節(jié)課為了體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)改革精神，主要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的三個維度目標(biāo)進行設(shè)計，全面考慮了學(xué)生在知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀接受的教育，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、了解作家作品，有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、抓住特征、多角度描寫景物的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然、積極進取的生活態(tài)度。

四、教學(xué)重點

正確流利地朗讀課文，背誦課文。能用自己的話講講這個故事。

五、教學(xué)難點

能根據(jù)課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際。

六、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

新課導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入明確目標(biāo)：導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在已是暮春時節(jié)。作為北方人的我們來說，你眼中的春天是怎樣的？（學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗七嘴八舌，好多同學(xué)談到了上周的瑞雪），我順勢引入本課的學(xué)習(xí)：今天老師帶大家跟隨朱自清一起去江南走一走、看一看，江南人眼中的春天是怎樣的？設(shè)計意圖：從學(xué)生現(xiàn)實的生活體驗入手，讓學(xué)生有話可說，并且為學(xué)習(xí)課文營造了一個良好的氣氛。帶著喜悅興奮的語氣范讀題目用生動形象的畫面激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

課內(nèi)探究二、自主學(xué)習(xí)合作探究自主學(xué)習(xí)：1、作者介紹：我先讓學(xué)生談對于作者要從哪些面入手？籍貫、稱謂、代表作等，然后讓學(xué)生來結(jié)合課前查閱的資料介紹，最后用多媒體投出我給同學(xué)歸納的。這樣學(xué)生知曉了介紹作者的方法，以后的任何一篇文章他們都會主動、自覺預(yù)習(xí)。2、檢測字詞，課前我對課文布置了預(yù)習(xí)，這節(jié)課檢測時我以（我能讀準(zhǔn)字音）來設(shè)計，先讓學(xué)生自己試著讀一讀，然后找同學(xué)讀，并適時糾正學(xué)生的讀音，最后讓學(xué)生齊聲朗讀，達到真正掌握的目的。3、朗讀課文：《春》這課是名家名篇，最適合誦讀。課上我讓我班的才女，曾在小學(xué)當(dāng)做主持人的---侯欣宜同學(xué)給大家朗讀，我給她配上了《秋日私語》的音樂。學(xué)生陶醉其中，用掌聲給予侯欣宜最好的評價。4、發(fā)現(xiàn)春之美：我先讓學(xué)生說說文中描繪了春天里大自然的哪些景物然后請同學(xué)們用一種鑒賞的眼光來說說你從文中發(fā)現(xiàn)的春天大自然的美。可以從以下幾個角度來說：我最喜歡的一個畫面、我最喜歡的一種聲音、我最喜歡的一種氣息、我最喜歡的一種氣氛、我最喜歡的一種感覺。并給學(xué)生出示例子：最喜歡的一個畫面是“坐著，躺著，踢幾腳球，打幾個滾，捉幾回迷藏”。好輕松的感覺，把我的思緒一下子帶到了江南，感覺自己就在草地上上嬉戲、玩耍。接著學(xué)生們便根據(jù)發(fā)現(xiàn)的大自然美暢談自己的感受，我適時點評。練習(xí)學(xué)生快速瀏覽課文，并從中找到所需要的信息，進行歸納整理的能力。同時，要想快速完成，小組合作的分工及和做更是必不可少的。

分組討論合作探究：本節(jié)課最重要的環(huán)節(jié)是評文章的表達之美，我引導(dǎo)學(xué)生從以下角度來品評：我認(rèn)為最妙的詞語、我認(rèn)為最美的句式、我認(rèn)為最妙的修辭、我認(rèn)為最細(xì)致的觀察、我認(rèn)為最清楚的層次、我認(rèn)為描寫角度最豐富的段落等，并給學(xué)生出示例句。這一環(huán)節(jié)其實就是一種文學(xué)鑒賞，對一篇文章的閱讀，不僅要知其然，還要知其所以然?！按?是美的，但要把這種“美”表現(xiàn)出來卻需要高超嫻熟的表達技巧。本環(huán)節(jié)就是引導(dǎo)學(xué)生品析寫作技巧的。這節(jié)課的設(shè)計容量不小，學(xué)生不僅感知了江南春之美，還探究到寫好江南春之美的寫作方法，同時還學(xué)以致用--訓(xùn)練春水、春山、春日。這就對學(xué)生的要求很高。課堂上要求師生緊密配合，互動嫻熟，這就要求老師駕馭課堂節(jié)奏的能力要強，對學(xué)生的回答自如點評。反思五：在“品味表達之美"過程中，由于時間關(guān)系，品評中的朗讀指導(dǎo)不夠細(xì)致，學(xué)生的朗讀不夠充分。在今后的課堂中會繼續(xù)強化朗讀的訓(xùn)練，使整節(jié)課學(xué)生洋溢在朗朗的讀書聲中。語文教學(xué)之路慢慢修遠兮，吾將努力求索！今后我會努力打造孩子們喜歡的江南春一般的語文課堂。有畫龍點睛的作用。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

思維延伸三、歸納總結(jié)當(dāng)堂訓(xùn)練1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我有哪些收獲？讓學(xué)生從字詞、作者、寫法等不同角度來談。2、當(dāng)堂檢測：（1）文學(xué)常識填空（2）指出下列句子的修辭方法。（3）學(xué)以致用，寫作片斷訓(xùn)練：想象描繪春山、春水、春日：要求：學(xué)習(xí)運用作者描寫春草、春花、春風(fēng)、春雨等時的一些寫作手法：抓住景物特征、清楚的層次、修辭的運用、精美的句式、精妙的詞語等等，任選一處進行想象式的描繪。字?jǐn)?shù)100字左右。學(xué)以致用，也是對學(xué)生課堂所學(xué)寫作方法最好地檢測。師寄語：“一年之計在于春”，人生又何嘗不是如此！同學(xué)們，你們正處在人生的春天、花樣的年華、如歌的歲月！“路上春光正好，天上太陽正晴"。趁著美好春光，努力拼搏吧！傾聽、思考有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有利于學(xué)生發(fā)散思維的打開。

課堂小結(jié)學(xué)生討論小結(jié)，互相補充回憶鞏固本節(jié)課知識，進一步夯實基礎(chǔ)提升能力。對所學(xué)知識進行鞏固

七、教學(xué)反思

反思一：“情境導(dǎo)入”這個環(huán)節(jié)，是全文的一個引子，也是切入點。我利用北師大版教材的比較優(yōu)勢，先讓學(xué)生以自身的生活體驗（北方人眼中的春景怎樣）導(dǎo)入新課，讓學(xué)生有話可說，再引入江南春的學(xué)習(xí)。這樣就為學(xué)習(xí)課文營造了一個良好的氣氛，同時勾起了學(xué)生的走進江南春的欲望。

反思二：“朗讀美文”，這個環(huán)節(jié)，是為了讓學(xué)生盡快走進課文，發(fā)現(xiàn)江南春之美。我讓班級朗讀最好的同學(xué)配樂朗讀，清