第1課《消息二則-我三十萬大軍勝利南渡長江》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文八年級上冊

第1課《消息二則——我三十萬大軍勝利南渡長江》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版語文八年級上冊

第1課《消息二則——我三十萬大軍勝利南渡長江》

教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版語文八年級上冊

【教材分析】

本單元以新聞類文章為主，有消息、報告文學(xué)、新聞評論等多種體裁。因此本單元的學(xué)習(xí)，首先要讓學(xué)生了解關(guān)于新聞的文體知識?！段胰f大軍勝利南渡長江》是一則消息，是新聞寫作的經(jīng)典之作。這是毛澤東主席于1949年4月22日用慷慨激昂的語言報道了人民解放軍三十萬大軍南渡長江的基本情況，表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概，流露出了人民必勝、敵軍必敗的堅定信念。文章短小精悍，一氣呵成，僅用了兩百多字便對渡江戰(zhàn)役作了簡潔而不失完整的報道。全文氣韻生動，令人嘆為觀止。學(xué)情分析：初中學(xué)生還未系統(tǒng)地接觸過新聞文體，這是學(xué)生初次接觸，因此一下子想要讓學(xué)生理解掌握還有一定困難，只能是結(jié)合課文，再輔之以相關(guān)練習(xí)，逐步掌握。

【學(xué)情分析】

一下子想要讓學(xué)生理解掌握相關(guān)知識還有一定難度，只能是結(jié)合課文，再輔之以相關(guān)練習(xí)，逐步掌握。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生了解新聞的基本常識，掌握新聞寫作的“六要素"和“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。

2.引導(dǎo)學(xué)生明確本文的“六要素"和結(jié)構(gòu)層次，領(lǐng)會本文寫作特點。

3.引導(dǎo)學(xué)生感悟人民解放軍英勇無畏、銳不可當(dāng)?shù)挠⑿蹥飧?，學(xué)會珍惜今天的幸福生活。

【教學(xué)重難點】

（一）、教學(xué)重點：通過本課的學(xué)習(xí)把握消息的結(jié)構(gòu)和特點

（二）、教學(xué)難點：運用所學(xué)的知識撰寫消息、為消息擬標(biāo)題、導(dǎo)語

【新課導(dǎo)入】

新聞縮短了你、我、他之間的距離。讓我們尋常百姓足不出戶，便可了解國內(nèi)外時事，獲取各種生活的信息。好的新聞是可以穿越時空，供人們品讀與回味的。

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。滾滾長江，是激發(fā)歷代文人靈感的源泉，更是千古英雄豪杰建功立業(yè)的戰(zhàn)場。想當(dāng)年，諸葛羽扇綸巾，周郎火燒赤壁。談笑間，檣櫓灰飛煙滅。一千八百年之后，一場激烈程度有過之而無不及的戰(zhàn)役在這千里長江上拉開了雄壯的大幕。毛主席下令：打過長江去，解放全中國！大江之上濤走云飛，百萬雄師蓄勢待發(fā)。這是一場驚心動魄的大搏殺，這是中國歷史上最大規(guī)模的渡江戰(zhàn)役。萬船齊發(fā)，氣勢如虹，千里江防，全線崩潰。向全國進軍的號角就此吹響，一個國家的黎明即將到來！

為了報道這場偉大戰(zhàn)爭的進程，毛主席寫下了這樣兩則新聞：《我三十萬大軍勝利南渡長江》《人民解放近百萬大軍橫渡長江》。

今天，并讓我們來共同研讀第一篇，讓我們重溫那段蕩氣回腸、青春激揚的硝煙歲月。

【寫作背景】

1948年底到1949年初，隨著遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的勝利，蔣介石賴以進行內(nèi)戰(zhàn)的軍事力量基本喪失殆盡，國民黨政權(quán)搖搖欲墜。蔣介石并不甘心失敗，他一方面玩弄“和談”陰謀，一方面收縮兵力，在長江南岸加強防線。中國共產(chǎn)黨愿意在懲辦戰(zhàn)爭罪犯、廢除偽憲法和偽法統(tǒng)等八項條件下同國民黨政府進行和平談判。1949年4月1日，中共代表團和國民黨政府代表團在北平開始談判。經(jīng)多次商談，中共代表團在4月15日將和平修正案送交國民黨代表團。4月20日，國民黨拒絕在和平協(xié)定上簽字，談判宣告破裂。1949年4月21日，毛澤東主席和朱德總司令發(fā)布向全國進軍的命令。本文是1949年4月22日人民解放軍渡江戰(zhàn)役取得勝利后，毛澤東親自寫的一篇新聞稿。

【作者介紹】

毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。

【中心思想】

這則消息以極其簡練的語言報道了我軍順利渡江的事實，贊揚了人民解放軍英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)?shù)挠⑿蹥飧?，也反映出國民黨軍隊軍心渙散、毫無斗志的狀態(tài)。

【全文分析】

1.閱讀課文，找出這則新聞的“五要素"。

明確：（該問題檢測學(xué)生對新聞“五要素”知識的掌握情況）

教師明確：在這條消息中，何時，是1949年2月10日午夜開始的不到二十四小時之內(nèi)；何地，在蕪湖和安慶之間的長江水面上；何人，人民解放軍，三十萬之眾；何事，我三十萬大軍勝利南渡長江（一看標(biāo)題便知）；為何，人民解放軍攻破國民黨反動派防線，占領(lǐng)長江南岸（從“人民解放軍"和“國民黨反動派”的命名中，確定戰(zhàn)爭的性質(zhì)。）

本文的重點，在“如何"上：

⑴一方面是解放軍不到二十四小時，突破敵陣，摧枯拉朽，渡江后乘勝追擊；

⑵另一方面是國民黨軍，經(jīng)營了三個半月的防線，軍無斗志，土崩瓦解。

2.找出新聞的各個組成部分。

明確：標(biāo)題：我三十萬大軍勝利南渡長江。

導(dǎo)語：英勇的人民解放軍……渡過長江。

主體：渡江戰(zhàn)斗……諸城進擊中。

結(jié)語：人民解放軍……的命令。

3.“新華社長江前線1949年4月22日2時電”屬于新聞的什么？在新聞中起什么作用？

明確：是新聞的電頭。交代了通訊社名稱、發(fā)電地點和發(fā)電時間。

電頭的作用：表明材料真實，報道及時。

4.這篇消息報道都是一場大戰(zhàn)，只用不到二百字，你覺得效果如何，請說出自己的感覺。作者為什么不詳細寫渡江戰(zhàn)斗的和情景？

明確：本文不足二百字，卻簡而不陋，是大手筆，堪稱經(jīng)典。對于渡江和戰(zhàn)斗的情景，作者沒有詳細描寫，只是幾筆勾勒，粗線條的介紹了渡江的時間、地點及事件的結(jié)局。因為敵人“摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退”，再三十萬大軍面前簡直不堪一擊，所以也不值得去詳細介紹。

5.討論：有人認為，消息是客觀公正的報道新近發(fā)生的事情。既然是客觀報道，就不應(yīng)在字里行間帶有感彩。找一找本文中的帶有感彩的詞語，品味一下，說說理由。

明確：①其實，這是對新聞?wù)Z言的片面理解。作者在寫作新聞時，總是在文章中凝聚自己的感情的。②本文中的一些句子中的詞語（課本p148頁“詞句品味積累”）包含了作者對解放軍的高度贊揚，也充滿了對敵人的嘲笑和諷刺。作者愛憎分明的感情，也起到了很好的宣傳效果。

6.找出文中描寫敵我雙方的詞語，分析這些詞語表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

明確：描寫敵方的詞語：“軍無斗志"紛紛潰退”。描寫我方的詞語：“摧枯拉朽"萬船齊放”“直取"突破”“占領(lǐng)"進擊”“英雄式的戰(zhàn)斗”。這些詞語表達了作者對人民解放軍英勇善戰(zhàn)的贊揚，同時暗示了戰(zhàn)局發(fā)展必定是我軍風(fēng)卷殘云，敵軍一潰千里。

【板書設(shè)計】

含義：用簡明扼要的文字迅速及時的向公眾告之以新近發(fā)生的有價值的事實。

特點：真實性、時效性、傳播性。