人教版數(shù)學一年級下冊2.9《用數(shù)學》說課稿1

人教版數(shù)學一年級下冊2.9《用數(shù)學》說課稿1一.教材分析《人教版數(shù)學一年級下冊2.9用數(shù)學》這一節(jié)內容，主要讓學生通過實際操作，感受數(shù)學在生活中的應用，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。內容主要包括用數(shù)學解決實際問題，如購物時如何付錢、找零等，以及通過數(shù)學游戲，讓學生在游戲中體驗數(shù)學的樂趣。二.學情分析一年級的學生，已經(jīng)有了一定的數(shù)學基礎，對于加減法、貨幣等概念已經(jīng)有了一定的了解。但學生的數(shù)學應用能力還比較弱，需要通過實際操作，讓學生感受數(shù)學的實際應用，提高他們的數(shù)學應用能力。三.說教學目標知識與技能：學生會用數(shù)學解決實際問題，如購物時如何付錢、找零等。過程與方法：學生通過實際操作，體驗數(shù)學的樂趣，提高數(shù)學應用能力。情感態(tài)度與價值觀：學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。四.說教學重難點教學重點：學生會用數(shù)學解決實際問題。教學難點：學生通過實際操作，體驗數(shù)學的樂趣，提高數(shù)學應用能力。五.說教學方法與手段教學方法：采用情境教學法、游戲教學法，讓學生在實際操作中體驗數(shù)學的樂趣。教學手段：利用多媒體課件，生動形象地展示數(shù)學的實際應用。六.說教學過程導入：通過一個購物的情境，讓學生思考如何付錢、找零，引出本節(jié)課的內容。講解：講解如何用數(shù)學解決實際問題，如購物時如何付錢、找零等。實踐操作：學生分組進行實際操作，體驗數(shù)學的樂趣?？偨Y：通過實際操作，學生總結出用數(shù)學解決實際問題的方法。數(shù)學游戲：設計一個數(shù)學游戲，讓學生在游戲中體驗數(shù)學的樂趣。七.說板書設計板書設計主要包括本節(jié)課的主要內容，如用數(shù)學解決實際問題，以及學生在實踐操作中總結出的方法。八.說教學評價教學評價主要通過學生的實踐操作、課堂表現(xiàn)以及數(shù)學游戲的結果來進行。重點評價學生的數(shù)學應用能力和數(shù)學興趣。九.說教學反思教學反思主要從教學內容、教學方法、教學手段等方面進行。教師要根據(jù)學生的實際情況，調整教學方法和手段，提高教學效果。知識點兒整理：《人教版數(shù)學一年級下冊2.9用數(shù)學》這一節(jié)內容，主要涉及以下幾個知識點：貨幣知識：學生需要了解貨幣的種類和面值，如人民幣的分、角、元等。加減法運算：學生需要掌握加減法的基本運算方法，能夠進行簡單的計算。實際問題解決：學生需要學會如何將實際問題轉化為數(shù)學問題，并通過數(shù)學方法解決。找零問題：學生需要學會如何計算找零金額，掌握基本的加減法運算。數(shù)學游戲：學生需要在游戲中體驗數(shù)學的樂趣，提高數(shù)學興趣和應用能力。數(shù)學與生活的聯(lián)系：學生需要認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學應用意識。小組合作：學生需要學會與他人合作，共同完成實際操作和游戲任務?？偨Y歸納：學生需要能夠從實際操作和游戲中，總結出用數(shù)學解決實際問題的方法。情境教學：學生需要在具體的情境中，感受數(shù)學的實際應用，提高學習興趣。游戲教學：學生通過參與數(shù)學游戲，提高數(shù)學應用能力和興趣。多媒體課件：利用多媒體課件，生動形象地展示數(shù)學的實際應用。情感態(tài)度與價值觀：學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。教學評價：通過學生的實踐操作、課堂表現(xiàn)以及數(shù)學游戲的結果，評價學生的數(shù)學應用能力和數(shù)學興趣。教學反思：教師根據(jù)學生的實際情況，調整教學方法和手段，提高教學效果。以上知識點是《人教版數(shù)學一年級下冊2.9用數(shù)學》的主要內容，教師在教學過程中，需要根據(jù)學生的實際情況，有針對性地進行教學，確保學生能夠掌握所學知識，提高數(shù)學應用能力。同步作業(yè)練習題：小明有3個5角硬幣，他想要買一個2元的玩具，他應該怎么做？A.給老板2元B.給老板1元5角C.給老板2個5角硬幣D.給老板3個5角硬幣小紅買了一支鉛筆花了5角，她還剩下8個5角硬幣，請問她原來有多少個5角硬幣？下列哪個選項是可以用來支付2元5角的？A.1個1元硬幣和1個5角硬幣B.2個1元硬幣和1個5角硬幣C.1個1元硬幣和2個5角硬幣D.3個5角硬幣小華有________個5角硬幣，他想要買一個2元的玩具，他需要給老板________個5角硬幣。答案：4個4個小明有3個2元硬幣，他想要買一個1元5角的文具盒，他需要給老板________元________角。答案：1元5角小紅買了一支鉛筆花了5角，她還剩下7個5角硬幣，請問她原來有多少個5角硬幣？解答：設小紅原來有x個5角硬幣，則x-1=7，解得x=8。所以小紅原來有8個5角硬幣。小剛有5個1元硬幣，他想知道他最多可以買多少個5角的文具。解答：每個文具5角，5個1元硬幣就是50角，所以小剛最多可以買50÷5=10個文具。答案：10個小明有2個5角硬幣和1個1元硬幣，他想買一個2元5角的玩具，他需要給老板多少錢？解答：小明有2個5角硬幣，等于1元，再加上1個1元硬幣，總共是2元。所以他需要給老板2元。小紅買了一支鉛筆花了5角，然后她又買了一支尺子花了3角，請問她一共花了多少錢？解答：小紅買鉛筆花了5角，尺子花了3角，所以她一共花了5+3=8角。小剛有1個5角硬幣和3個1元硬幣，他想買一個3元5角的玩具，他需要給老板多少錢？解答：小剛有1個5角硬幣，等于0元5角，再加上3個1元硬幣，