目錄輕松建一目錄的自動生成 教學設計（表格式） 粵教版小學信息科技

課題目錄輕松建——目錄的自動生成備課團隊（名單）執(zhí)教教師上課班級五年級課堂研究方向單元教材分析本冊的學習內容分為三個單元24課，本課內容在第一單元。第一單元為《信息技術王國的小工匠》，共13課。本單元主要介紹如何使用WPS文字，包括認識WPS文字，以及制作圖文并茂、排版精美的文檔，并通過電子郵件分享成果等內容。整個單元圍繞制作廣州的宣傳冊這個項目展開，按照制作小冊子的過程，先添加文章，然后對文章進行編輯，在編輯的基礎上使用圖片、文本框、表格展示信息，完成冊子的制作并分享。分成若干主題活動進行教學。通過主題活動讓學生了解計算機進行文字處理的優(yōu)勢，掌握文本的輸入，編輯和修飾等操作；掌握插入圖片、文本框的方法，掌握表格的制作、修改和美化；掌握頁面設置、目錄生成、藝術字應用和審閱等操作，完善作品，體驗制作小冊子的完整過程；學習申請電子郵箱，會收發(fā)電子郵件，實現(xiàn)學生間交流和作品的分享。整個單元內容注重于語文、道法等學科以及人文教育的整合，讓學生體會信息技術在文字編輯應用方面的優(yōu)勢，學會使用辦公軟件處理和解決生活中的問題。單元知識圖譜學情分析教學對象為五年級學生，學生已經(jīng)學會了Windows窗口的基本操作、中英文的輸入和文檔的保存等，但是學生對文字處理軟件還是第一次接觸，對文檔編輯有著很大的興趣和學習需求。單元教學目標了解WPS文字的作用及其窗口的組成。能夠啟動和退出WPS文字，能新建、打開、保存WPS文字文檔。能在WPS文字輸入文本，并能對其進行編輯修改、插入腳注。能使用WPS文字進行頁面設置、審閱、插入目錄等操作。能在WPS文字文檔中插入文本框、藝術字、圖片并進行簡單的編輯和修飾。能在WPS文字文檔中創(chuàng)建表格以及對表格進行簡單的編輯和修飾。了解電子郵箱，能申請和使用電子郵箱收、發(fā)電子郵件。能熟練運用WPS文字，通過有計劃地、合理地文本信息加工進行創(chuàng)造性探索或解決實際問題。通過與同伴分享交流學習成果的過程，掌握申請電子郵箱和收、發(fā)電子郵件的方法。養(yǎng)成良好的打字習慣，感受使用WPS文字輸入信息以及編輯文檔的樂趣。聯(lián)系學習生活，整合學科知識，體驗信息技術文化內涵，保持和提升學習信息技術的興趣。在制作作品的過程中，樹立與他人溝通交流、相互學習、相互合作的意識。養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、積極動手實踐、自主探索的學習習慣。單元教學重點WPS文字的啟動、退出與保存、新建和打開文檔的方法；在文章中插入、刪除、修改文字的方法；字塊的移動、復制和刪除的方法；文字格式與段落對齊的設置；圖片的插入和設置方法；插入文本框并設置文本框屬性的方法；創(chuàng)建和修飾表格的方法；插入、刪除行和列，調整行高和列寬，以及合并和拆分表格單元格的方法；頁面及頁眉頁腳的設置；在WPS文字中生成目錄的方法；藝術字的插入與格式設置；拼寫檢查、字數(shù)統(tǒng)計、批注添加的方法；電子郵箱的收發(fā)。單元教學難點新建和打開WPS文檔；用“替換”功能批量修改文字的方法；字塊移動的操作方法；文字效果和段落對齊方式的應用；圖文的合理混排；根據(jù)作品需要添加并設置文本框屬性；創(chuàng)建和修飾表格的方法；合并、拆分表格單元格的操作方法；不同頁面中設置不同頁眉頁腳的方法；修飾美化目錄頁的方法；藝術字的合理應用；合理添加批注；電子郵箱的申請。學與教的策略本單元每一課通過木棉仔和石榴姐姐的對話，創(chuàng)設學習活動情境，提出每課的學習內容；以“做中學”為指導思想，采用任務驅動法與范例教學法和小組合作等形式開展教學。為了滿足不同層次學生的學習需求，設計擴展知識和小技巧等欄目，為學生提供更為廣闊的學習空間。單元教學準備多媒體教室教學廣播軟件課件課件配套光盤資源課時安排13第10課課時教學內容本節(jié)課是《廣州市信息技術教科書》小學第二冊第一單元第10課。在復習字塊的選定、復制、粘貼等操作，熟練格式刷、行距的使用前提下，學習目錄工具的使用方法，是一節(jié)綜合應用課。教學對象分析教學對象為小學五年級的學生，其自學能力較強，在前面的課程里，學生已經(jīng)熟悉WPS文字的基本操作，會打開、保存以及簡單的文本編輯（文字的修飾、字塊的編輯）和圖片編輯（插入、移動等）操作。對本課要學習的目錄工具比較陌生，具有濃厚的學習興趣。課時教學目標1.知識與技能：(1)掌握在WPS文字生成目錄的方法。（信息意識）(2)綜合使用工具修飾美化目錄頁。（計算思維）2.過程與方法：通過看教材學習、上機探索、小組共學，掌握綜合使用工具進行目錄修飾的方法。（信息意識）3.情感態(tài)度與價值觀（1）體驗WPS文字自動生成目錄功能的優(yōu)勢，感受技術的魅力。（信息意識）（2）體驗學習的快樂，提升學習WPS文字的興趣。（數(shù)字化學習與創(chuàng)新）課時教學重點在WPS文字中生成目錄的方法。課時教學難點修飾美化目錄的方法。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖技能訓練課前5分鐘打字練習，教師巡視檢查打字姿勢和指法。5分鐘金山打字練習。技能訓練融入課堂，循序漸進地提高學生的打字速度。情景引入提出問題1.引導學生聯(lián)系實際，觀察資料，說說宣傳冊應包括哪些部分。2.展示“未來科技”文檔，引導學生觀察?！景鍟磕夸涊p松建——目錄的自動生成1.觀看、聆聽2.回答問題，范例展示目錄可以自動導航到想閱讀的文章。利用貼近實際學習的情境和案例引入學習內容，激發(fā)學習興趣。通過兩個對比明顯的范例讓學生自己體會自動生成的目錄特點，為新課練習與探究鋪墊。自主探究小結深化1.布置任務一：定義目錄項。打開“基礎練習：未來科技”文件，給全部文章定義目錄項：把第一篇文章的標題“科技：改變世界的力量”設置為“標題1”樣式。使用同樣的方法或格式刷把后面文章的標題樣式轉換成和第一篇文章一樣。注意與同學交流，合作解決問題。操作錯誤注意撤銷。2.教師巡視指導，個別輔導，答疑。3.自學反饋，請學生到教師機上演示。4.歸納小結5.布置任務二：目錄的生成。6.引言：如何在宣傳欄中增加一個追蹤文章頁碼的目錄頁？7.根據(jù)教材提示，掌握按要求自動生成目錄的方法。8.教師巡視指導，個別輔導，答疑9.自學反饋，請學生到教師機上演示。10.通過典型范例點評，歸納易錯部分和綜合運用技術設計目錄的要點?！景鍟恳谩夸?.了解任務要求：看、聽、記。2.自主嘗試完成任務一。3.匯報：演示定義目錄項的操作過程。4.小結、聽講。5.看、聽、思考。6.了解任務要求。7.自主嘗試解決問題。8.匯報，演示生成目錄的方法。9.聆聽、思考。教師對學生自主探索活動給予引導和幫助。通過師生互動，初步嘗試讓學生將文檔中的標題設置為對應的標題樣式。通過師生互動，了解系統(tǒng)目錄的優(yōu)勢。通過看教材自學、學習小組等方式進行學習。課堂點撥鞏固應用1.布置任務三：目錄的修飾。運用所學的技術，完善并修飾目錄。要求：（1）參考教材“動手做”，修飾標題”目錄“的字體、字號。（2）增加二個一級目錄，并修飾其底紋。（3）插入配圖，調整圖片大小和文字環(huán)繞方式（浮于文字上方）2.教師巡視指導，個別輔導，答疑。布置任務四：拓展任務將“拓展練習：看見廣州”文檔中目錄生成含有一級、二級的目錄。明確任務。2.按要求制作宣傳小冊子的目錄。明確整個宣傳小冊子目錄頁的制作要求和評價標準。在制作宣傳小冊子目錄的過程中，體驗綜合運用工具進行文檔排版的方法，感受技術的魅力。展示評價歸納梳理展示學生作品，引導學生交流評價，完成問卷星調查：（1）靈活運用技術完成稿件目錄定義，目錄頁制作美觀的學生獲“排版達人”稱號。（2）較熟練運用技術完成稿件目錄定義，目錄頁有修飾的學生獲“排版高手”稱號。（3）能運用技術完成目錄定義，有目錄頁的學生獲“初級編者”稱