部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第一單元《2祖父的園子 》課后同步作業(yè) 附答案

部編版五年級(jí)語文下冊(cè)2.祖父的園子

一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

螞蚱（zhaza）

噴果樹（kBngken）

蚌殼（b^ngbang）

拔出（bdbo）

修桃樹（yingyin）

倭瓜（wOai）

二、辨析形近字。

'挺（）［拔（）

【蜓（）1撥（）

鋤（）［割（）

鏟（）1豁（）

三、仿句練習(xí)。

童年就像一幅畫，色彩鮮艷，線條柔美;童年就像；

童年就像O

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

①祖父整天都在園子里,我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草

帽,我戴一頂小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父

種小白菜的時(shí)候,我就跟在后邊,用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地

溜平。哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒有蓋

上菜種,反而把它踢飛了。

②祖父鏟地,我也鏟地。因?yàn)槲姨?拿不動(dòng)鋤頭,祖父就把鋤頭

桿拔下來,讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來鏟。其實(shí)哪里是鏟,不過是

伏在地上,用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗,哪個(gè)是草,往往把韭

菜當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。

1.文中“我”是O

2.“祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的‘頭’來鏟?！?/p>

句中"頭”加引號(hào)的作用是____________________________________

3.選取的兩個(gè)片段中介紹

了、、、

等幾件事,其中這件事寫得最詳細(xì)。

4.閱讀課文片段,聯(lián)系全文,用準(zhǔn)確的詞語填空。

()的園子

()的我

()的祖父

()的童年

5.用“—”畫出可以概括段落②主要內(nèi)容的句子。

五、寫話練習(xí)。

文章結(jié)尾這樣寫道：“我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡

著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了?！钡取拔摇毙蚜耍?/p>

“我”又鬧出什么好玩的來呢?請(qǐng)你接著“我醒來了……”繼續(xù)往下

寫。

2.祖父的園子

-■、zhakenbangbayingwo

二、挺立蜻蜓拔草點(diǎn)撥鋤草鏟地割開豁達(dá)

三、一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂一道彩虹，雖然短暫,卻美麗

得無法想象

四、1.蕭紅2.強(qiáng)調(diào)不是整個(gè)鋤頭，而是拔去鋤頭桿后剩下的可以用

來鏟地的鋤頭的“頭”3.栽花拔草種小白菜鏟地鏟地4.

漂亮快樂慈愛美好

5.祖父鏟地,我也鏟地。祖父就把鋤頭桿拔下來,讓我單拿著那個(gè)鋤頭

的“頭”來鏟。不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。

五、略

附加題：專項(xiàng)練習(xí)

一、按要求寫句子。

1.一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭又密又多。（改為比喻句）

2.寫一個(gè)擬人句，用上“小草”“太陽”這兩個(gè)詞。

3.這個(gè)足球場(chǎng)很小。（改為夸張句）

4.詩(shī)是最美的，它觸動(dòng)人心，令人激昂、歡樂、憂傷、深思。（改為排比句）

5.我能忘記這一切嗎？不能。（仿寫設(shè)問句）

二、下列句子的病因是什么？選一選。

A.用詞不當(dāng)B.語義重復(fù)C.成分殘缺

D.搭配不當(dāng)E.語序不當(dāng)F.前后矛盾

1.李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。（）

2.同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍擠進(jìn)了展覽館。C）

3.公園里開滿了。（）

4.班長(zhǎng)把同學(xué)們的意見反應(yīng)給老師。C）

5.這里的情況，對(duì)于我們已經(jīng)很熟悉了。（）

6.這是一種理想的清潔潔具。（）

三、認(rèn)真讀下列句子，用修改符號(hào)加以改正。

1.這是有趣的一本兒童讀物。

2.在老師的幫助下，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.風(fēng)掠過冰封的湖面，掀起層層碧波。

4.讀了《田忌賽馬》，使我深受教育。

5.成都的春天是一個(gè)鮮花盛開的城市。

四、修改病句，把正確的句子寫在下面的橫線上。（24分）

1.我們?nèi)w同學(xué)通過并討論了寫給校長(zhǎng)的建議書。

2.讀了《軍神》一文，深受感動(dòng)。

3.學(xué)生是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是取得優(yōu)異成績(jī)的前提。

4.小說《鋼鐵是怎樣煉成的》刻畫了英雄保爾?柯察金的故事。

五、把下列句子改為陳述句。

1.曹小三哪里看得出來？

2.倘或又跳出一只大蟲來時(shí)，我卻怎地斗得他過?

3.十萬支箭，三天怎么造得成呢？

六、把下列句子改為反問句。（8分）

1.我又不少你酒錢。

2.諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他!

七、把下列句子改為轉(zhuǎn)述句。

1.諸葛亮說：“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙?！?/p>

2.沃克醫(yī)生一針見血地說：“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從

容鎮(zhèn)定！”

八、按要求完成句子練習(xí)。（28分）

1.沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。（縮句）

2.大廳里安靜極了。（改為夸張句）

3.每一個(gè)孩子都愛自己的母親。（改為雙重否定句）

4.周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮！（改為直述句）

5.照樣子，用對(duì)比的手法寫一種自己喜歡的事物。

例：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

6.照樣子，用具體的事例寫一寫“靜”。

例：八月，天多熱。雞熱得自拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

7.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說

話似的。（照樣子，補(bǔ)充句子）

池塘里，荷花開了，就像。青蛙叫了，就

像o,O

參考答案

一、1.示例：一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。

2.示例：太陽公公露出紅紅的臉，小草連忙點(diǎn)頭問好。

3.示例：這個(gè)足球場(chǎng)只有巴掌大小。

4.詩(shī)是最美的，它觸動(dòng)人心，令人激昂，令人歡樂，令人憂傷，令人深思。

5.示例：我的作業(yè)全部完成了嗎？全部完成了。

二、1.D2.F3.C4.A5.E6.B

三、1.這是有趣的上困兒童讀物。

博

2.在老師的幫助下，/逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.風(fēng)掠過醺⑥湖面，掀起層層碧波。

4.讀了《田忌賽馬》，我深受教育。

5.成都的春天是一個(gè)鮮花盛開的尊益。

四、1.我們?nèi)w同學(xué)討論并通過了寫給校長(zhǎng)的建議書。

2.讀了《軍神》一文，我深受感動(dòng)。

3.學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是取得優(yōu)異成績(jī)的前提。

4.小說《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了英雄保爾?柯察金的故事。

五、1.曹小三看不出來。

2.倘或又跳出一只大蟲來時(shí)，我斗不過他。

3.十萬支箭，三天造不成。

六、1.難道我會(huì)少你酒錢嗎？

2.諸葛亮神機(jī)妙算，我怎么能比得上他呢？

七、1.諸葛亮說，三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請(qǐng)魯肅幫幫他的忙。

2.沃克醫(yī)生一針見血地說，他當(dāng)過軍醫(yī)，那么重的傷勢(shì)，只有軍人才能那樣從容

鎮(zhèn)定。

八、1.臉上浮