2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 除法第3課時(shí) 搭一搭（二）教案 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一除法第3課時(shí)搭一搭（二）教案北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一除法第3課時(shí)搭一搭（二）教案北師大版課程基本信息1.課程名稱：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《除法》第3課時(shí)“搭一搭（二）”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)某班

3.授課時(shí)間：2023年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解除法的概念，掌握除法的基本運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)搭建和觀察模型的過(guò)程，學(xué)生能夠培養(yǎng)空間想象能力，提高解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，培養(yǎng)合作和交流的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.除法概念的理解和運(yùn)用

2.搭建模型時(shí)空間想象能力的培養(yǎng)

難點(diǎn)：

1.除法運(yùn)算步驟的掌握

2.模型搭建過(guò)程中創(chuàng)意思維的發(fā)揮

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際例題和練習(xí)題，讓學(xué)生多次練習(xí)除法運(yùn)算，鞏固運(yùn)算步驟。

2.提供豐富的模型材料，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

3.組織小組討論和分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。

4.教師給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高解題能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課采用講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于講解除法的基本概念和運(yùn)算步驟，實(shí)踐操作法讓學(xué)生通過(guò)搭建模型來(lái)理解除法的意義，小組合作法引導(dǎo)學(xué)生相互討論和分享，提高解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

(1)導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引出除法的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

(2)新課講解：講解除法的基本概念和運(yùn)算步驟，讓學(xué)生理解除法的意義。

(3)模型搭建：讓學(xué)生分組進(jìn)行模型搭建，體會(huì)除法運(yùn)算的過(guò)程，培養(yǎng)空間想象能力。

(4)練習(xí)鞏固：布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用除法解決問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

(5)總結(jié)與拓展：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)除法的運(yùn)算步驟，探討除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

(1)PPT：制作精美的PPT，展示除法的運(yùn)算步驟和實(shí)際應(yīng)用例子，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。

(2)模型材料：準(zhǔn)備各種形狀的模型材料，讓學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

(3)在線工具：利用在線工具進(jìn)行除法運(yùn)算演示，讓學(xué)生更直觀地感受運(yùn)算過(guò)程。

(4)實(shí)際例子：收集一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用除法解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

(5)小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的搭建模型經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的方法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《除法》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要平均分配物品的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索除法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解除法的基本概念。除法是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了除法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)除法運(yùn)算步驟和除法在實(shí)際中的應(yīng)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與除法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示除法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了除法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)除法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理今天我們將學(xué)習(xí)北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的《除法》第3課時(shí)“搭一搭（二）”。本節(jié)課的主要內(nèi)容和要求如下：

1.理解除法的概念：除法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，用來(lái)表示將一個(gè)數(shù)等分成若干份的過(guò)程。

2.掌握除法的基本運(yùn)算步驟：包括將被除數(shù)、除數(shù)和商的關(guān)系，以及除法運(yùn)算的順序。

3.學(xué)會(huì)使用除法解決實(shí)際問(wèn)題：能夠?qū)⒊☉?yīng)用于生活中的平均分配問(wèn)題，如分食物、分配物品等。

4.搭一搭（二）：通過(guò)搭建模型來(lái)加深對(duì)除法運(yùn)算的理解，培養(yǎng)空間想象能力。

具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.除法的定義：除法是一種將一個(gè)數(shù)等分成若干份的運(yùn)算，表示為除號(hào)（÷）或分?jǐn)?shù)形式。

2.除法運(yùn)算步驟：

a.確定被除數(shù)和除數(shù)：被除數(shù)是要被等分的數(shù)，除數(shù)是等分的份數(shù)。

b.進(jìn)行除法運(yùn)算：將除數(shù)除以被除數(shù)，得到商。

c.理解商的意義：商表示每份的大小或數(shù)量。

3.除法解決實(shí)際問(wèn)題：

a.平均分配問(wèn)題：如分食物、分配物品等，可以用除法來(lái)計(jì)算每個(gè)人或每份的數(shù)量。

b.比例問(wèn)題：如已知兩個(gè)數(shù)的比例，可以用除法來(lái)求解未知數(shù)。

4.搭一搭（二）：

a.觀察模型：觀察搭建的模型，理解模型的組成和結(jié)構(gòu)。

b.分析模型：分析模型的搭建過(guò)程，理解除法在搭建過(guò)程中的應(yīng)用。

c.創(chuàng)造模型：發(fā)揮創(chuàng)造力，搭建自己的模型，并解釋模型的搭建過(guò)程。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本P34的練習(xí)題1-4，這些題目旨在鞏固學(xué)生對(duì)除法概念的理解和運(yùn)算步驟的掌握。

2.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)除法算式，用來(lái)解決一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，如分食物、分配物品等。要求學(xué)生寫出解題過(guò)程和答案，并簡(jiǎn)要說(shuō)明除法在解決該問(wèn)題中的應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于練習(xí)題1-4，我會(huì)仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)除法概念的理解和運(yùn)算步驟的掌握情況。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，我會(huì)給予正確的指導(dǎo)和解釋，幫助學(xué)生明白錯(cuò)誤的原因并改正。

2.對(duì)于設(shè)計(jì)除法算式的作業(yè)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的解題過(guò)程和答案的正確性，并給予積極的反饋。對(duì)于創(chuàng)意獨(dú)特或解題方法新穎的作業(yè)，我會(huì)給予特別的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也會(huì)指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高解題能力和應(yīng)用能力。

3.在反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過(guò)程中的困難和問(wèn)題，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)除法知識(shí)的理解和應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-除法的定義和概念

-除法的基本運(yùn)算步驟

-除法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

-除法、被除數(shù)、除數(shù)、商、運(yùn)算步驟、實(shí)際問(wèn)題、空間想象能力

3.重點(diǎn)句子：

-除法是一種將一個(gè)數(shù)等分成若干份的運(yùn)算。

-除法的基本運(yùn)算步驟包括確定被除數(shù)、除數(shù)和商的關(guān)系，以及除法運(yùn)算的順序。

-除法可以用來(lái)解決生活中的平均分配問(wèn)題，如分食物、分配物品等。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢钥紤]使用圖示、顏色、符號(hào)等方式來(lái)呈現(xiàn)除法的基本概念和運(yùn)算步驟，使得板書更加生動(dòng)和有趣。例如，可以使用圖示來(lái)展示除法運(yùn)算的過(guò)程，用不同顏色的筆來(lái)標(biāo)注被除數(shù)、除數(shù)和商的關(guān)系，或者使用符號(hào)來(lái)表示除法運(yùn)算的步驟。同時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些與除法相關(guān)的趣味活動(dòng)，如除法運(yùn)算游戲、除法故事等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握除法知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)引入生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生更加直觀地感受到除法在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.采用多媒體教學(xué)：利用多媒體工具，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。

2.部分學(xué)生對(duì)除法概念理解不透徹：學(xué)生在學(xué)習(xí)除法時(shí)，對(duì)除法的概念和運(yùn)算步驟理解不透徹，影響了學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)反饋不夠及時(shí)：在作業(yè)批改和反饋方面，存在一定的延遲，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)和小組合作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度。

2.加強(qiáng)除法概念的教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握除法的概念和運(yùn)算步驟。

3.及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)：在作業(yè)批改和反饋方面，盡量做到及時(shí)，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理題型一：除法概念的理解和應(yīng)用

例題：小明有5個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到多少個(gè)蘋果？

答案：每個(gè)朋友可以分到5÷3=2個(gè)蘋果。

題型二：除法運(yùn)算步驟的掌握

例題：計(jì)算12÷4的結(jié)果，并寫出除法運(yùn)算的步驟。

答案：12÷4=3，除法運(yùn)算步驟：12是除數(shù)，4是被除數(shù)，商是3，余數(shù)是0。

題型三：除法解決實(shí)際問(wèn)題

例題：媽媽買了3千克的水果，她要把這些水果平均分給5個(gè)人，每個(gè)人可以分到多少千克的水果？

答案：每個(gè)人可以分到3÷5=0.6千克的水果。

題型四：除