2023三年級數(shù)學(xué)上冊 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2筆算乘法第6課時(shí) 解決問題（1）配套教案 新人教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第6課時(shí)解決問題（1）配套教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第六課時(shí),主要內(nèi)容是“多位數(shù)乘一位數(shù)”的筆算乘法,并在解決問題的過程中鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課是“2筆算乘法”的配套教案,是在學(xué)生已經(jīng)掌握了“一位數(shù)乘一位數(shù)”和“兩位數(shù)乘一位數(shù)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括:

1.理解多位數(shù)乘一位數(shù)的基本原理和步驟。

2.學(xué)會使用豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連,能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。同時(shí),本節(jié)課的難度適中,學(xué)生可以通過練習(xí)掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,并在解決問題的過程中鞏固所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理能力：通過學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生能夠理解乘法運(yùn)算的規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行合理的推理和判斷。

2.數(shù)學(xué)建模能力：學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的模型思維。

3.數(shù)據(jù)分析能力：在學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的理解和分析能力，能夠從數(shù)據(jù)中提取有用的信息，并進(jìn)行合理的運(yùn)算和判斷。

4.數(shù)學(xué)交流能力：在課堂上，學(xué)生能夠與同伴交流探討多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。

5.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版三年級數(shù)學(xué)上冊中“一位數(shù)乘一位數(shù)”和“兩位數(shù)乘一位數(shù)”的計(jì)算方法，理解乘法運(yùn)算的基本規(guī)律。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的整數(shù)加減法運(yùn)算能力，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)推理和解決問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本節(jié)課可以通過生動有趣的實(shí)例和實(shí)際問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好通過實(shí)際操作、小組討論和互動交流的方式來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解多位數(shù)乘一位數(shù)的原理和步驟，特別是進(jìn)位和借位的處理；掌握豎式計(jì)算的方法，明確每一位的計(jì)算方法和順序；以及將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等，用于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動交流；教師準(zhǔn)備的多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算練習(xí)題和答案，用于學(xué)生課堂練習(xí)和反饋。

2.課程平臺：人教版三年級數(shù)學(xué)上冊教材及相關(guān)教學(xué)資源，提供課程內(nèi)容和教學(xué)指導(dǎo)；教學(xué)課件和教案，用于指導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的一些教育網(wǎng)站和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)視頻、互動游戲等，用于輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)手段：采用講授法、示范法、練習(xí)法、討論法等多種教學(xué)手段，結(jié)合生動有趣的實(shí)例和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和互動交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解多位數(shù)乘一位數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確多位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)目標(biāo)和多位數(shù)乘一位數(shù)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保多位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入多位數(shù)乘一位數(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為多位數(shù)乘一位數(shù)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解多位數(shù)乘一位數(shù)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出多位數(shù)乘一位數(shù)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞多位數(shù)乘一位數(shù)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)多位數(shù)乘一位數(shù)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在多位數(shù)乘一位數(shù)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對多位數(shù)乘一位數(shù)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對多位數(shù)乘一位數(shù)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決多位數(shù)乘一位數(shù)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的多位數(shù)乘一位數(shù)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與多位數(shù)乘一位數(shù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合多位數(shù)乘一位數(shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的多位數(shù)乘一位數(shù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的多位數(shù)乘一位數(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.多位數(shù)乘一位數(shù)的基本原理和步驟：通過具體的實(shí)例，讓學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，掌握計(jì)算方法。

2.豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)：教授學(xué)生如何使用豎式進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，包括如何進(jìn)行進(jìn)位和借位的處理。

3.多位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用：通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)會將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

4.多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則：讓學(xué)生了解并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，包括從右到左的計(jì)算順序，以及進(jìn)位和借位的處理規(guī)則。

5.多位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)：提供一定的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

6.多位數(shù)乘一位數(shù)的拓展：介紹一些與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)的相關(guān)知識，主要包括：

1.多位數(shù)乘一位數(shù)的基本原理和步驟：通過具體的實(shí)例，讓學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，掌握計(jì)算方法。

2.豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)：教授學(xué)生如何使用豎式進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，包括如何進(jìn)行進(jìn)位和借位的處理。

3.多位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用：通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)會將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

4.多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則：讓學(xué)生了解并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，包括從右到左的計(jì)算順序，以及進(jìn)位和借位的處理規(guī)則。

5.多位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)：提供一定的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

6.多位數(shù)乘一位數(shù)的拓展：介紹一些與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

（二）當(dāng)堂檢測

1.基本概念檢測：判斷題

（1）多位數(shù)乘一位數(shù)是從右到左進(jìn)行計(jì)算的。（）

（2）在進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算時(shí)，如果乘積的位數(shù)超過了兩位數(shù)，就需要進(jìn)行進(jìn)位。（）

（3）在多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算中，如果有進(jìn)位，就需要將進(jìn)位加到下一位上。（）

2.計(jì)算方法檢測：填空題

請根據(jù)以下豎式，填寫缺失的數(shù)字：

```

456

×3

----------------

```

3.應(yīng)用問題檢測：選擇題

（1）小明有234個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少糖果？（）

A.46個(gè)糖果

B.234個(gè)糖果

C.117個(gè)糖果

（2）小華買了一本書，價(jià)格是48元，他還剩下17元，他一共帶了多少錢？（）

A.31元

B.65元

C.66元

4.綜合能力檢測：問答題

請用今天所學(xué)的知識，解釋以下問題的答案：

（1）為什么在進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算時(shí)，需要從右到左進(jìn)行計(jì)算？

（2）在進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算時(shí)，如何處理進(jìn)位和借位？

（3）請舉例說明如何將多位數(shù)乘一位數(shù)的知識應(yīng)用到生活中解決實(shí)際問題。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①多位數(shù)乘一位數(shù)的基本原理和步驟

重點(diǎn)知識點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，計(jì)算方法。

詞句：從右到左，先算個(gè)位，再算十位，最后算百位。

②豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)

重點(diǎn)知識點(diǎn)：豎式計(jì)算方法，進(jìn)位和借位的處理。

詞句：豎式計(jì)算時(shí)，先寫個(gè)位，再寫十位，最后寫百位。如果乘積的位數(shù)超過了兩位數(shù)，就需要進(jìn)行進(jìn)位。

③多位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用

重點(diǎn)知識點(diǎn)：將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，解決實(shí)際問題。

詞句：將多位數(shù)乘一位數(shù)的知識應(yīng)用到生活中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。例如，計(jì)算商品的總價(jià)，計(jì)算物品的數(shù)量等。

板書設(shè)計(jì)：

1.多位數(shù)乘一位數(shù)的基本原理和步驟

-從右到左進(jìn)行計(jì)算

-先算個(gè)位，再算十位，最后算百位

2.豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)

-豎式計(jì)算方法

-進(jìn)位和借位的處理

3.多位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用

-生活中的數(shù)學(xué)問題

-實(shí)際問題的解決教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我對自己的教學(xué)方法和策略有了更深刻的認(rèn)識。首先，我通過生動有趣的實(shí)例和實(shí)際問題激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠更好地理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。其次，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生相互合作和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。最后，我提供了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作，檢驗(yàn)他們對知識點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解豎式計(jì)算方法時(shí)，我沒有充分強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和借位的處理方法，導(dǎo)致一些學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，在處理學(xué)生提問時(shí)，我有時(shí)過于急于給出答案，沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和探索，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在講解豎式計(jì)算方法時(shí)，我會在實(shí)例中強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和借位的處理方法，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握。

2.在學(xué)生提問時(shí)，我會給予他們更多的時(shí)間思考和探索，鼓勵他們