一年級品德與社會上冊 3 我的一天《和鐘姐姐交朋友》教案 新人教版

一年級品德與社會上冊3我的一天《和鐘姐姐交朋友》教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《和鐘姐姐交朋友》是新人教版一年級品德與社會上冊第三章的內(nèi)容。本課以“我的一天”為主題，通過描繪鐘姐姐一天的日常生活，引導學生認識時間的重要性，培養(yǎng)珍惜時間的良好習慣。教材內(nèi)容貼近學生生活，以生動的形象和富有童趣的語言，激發(fā)學生的學習興趣。課程設計注重讓學生在實際生活中體驗時間，與課本知識緊密結合，旨在提高學生的時間觀念，使其在日常生活中能自覺遵守時間，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律。教學內(nèi)容符合一年級學生的認知水平，有助于學生品德素養(yǎng)的提升。核心素養(yǎng)目標《和鐘姐姐交朋友》課程著重培養(yǎng)學生的時空觀念與自律意識。通過本課學習，學生能理解時間的重要性，形成珍惜每一刻的觀念；學會合理安排自己的生活，提高自主管理能力；在日常生活學習中，自覺遵守時間規(guī)定，養(yǎng)成良好的作息習慣。同時，通過觀察和分享，培養(yǎng)學生的人際交往能力，使其學會尊重他人，關照同伴，促進團結協(xié)作精神的形成。這些素養(yǎng)目標與課本內(nèi)容緊密結合，旨在使學生在掌握知識的同時，全面提升品德與社會適應能力。重點難點及解決辦法重點：讓學生認識時間的重要性，并學會合理安排時間。

難點：培養(yǎng)學生自覺珍惜時間、遵守時間規(guī)定的行為習慣。

解決辦法及突破策略：

1.通過故事導入，以鐘姐姐的一天為例，讓學生在情境中感知時間，理解時間對生活的重要性。

突破策略：利用多媒體展示鐘姐姐的一天，引導學生關注時間在生活中的具體體現(xiàn)。

2.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生分享自己的時間安排，互相學習，提高時間管理能力。

突破策略：小組討論，讓學生在交流中認識到合理安排時間的好處，互相借鑒優(yōu)秀的時間管理方法。

3.創(chuàng)設實踐活動，讓學生在實際操作中學會遵守時間，如按時完成作業(yè)、按時作息等。

突破策略：家校合作，教師與家長共同監(jiān)督學生在生活中的時間遵守情況，及時給予反饋和鼓勵。

4.結合課本內(nèi)容，進行課堂小結，強化學生對時間觀念的認識。

突破策略：通過提問、總結等方式，幫助學生鞏固所學知識，將時間觀念內(nèi)化為自身行為。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、時鐘模型、教學掛圖。

2.軟件資源：教學課件、鐘姐姐一天的活動視頻、時間管理表格。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

4.信息化資源：電子白板、教學APP、班級群組交流平臺。

5.教學手段：故事導入、小組討論、情境模擬、實踐操作、家校合作。教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《和鐘姐姐交朋友》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過不知道如何安排時間的情況？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索時間管理的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解時間管理的基本概念。時間管理是指合理安排和利用時間，提高生活和學習效率的方法。它是我們生活中不可或缺的部分，幫助我們更好地平衡學習、休息和娛樂。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了鐘姐姐如何合理安排自己的一天，以及這樣的時間管理如何幫助她更高效地完成任務。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)時間的重要性以及如何合理安排時間這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與時間管理相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作，如制作時間管理表格，這個操作將演示如何將時間分配給不同的活動。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“時間管理在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了時間管理的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對時間管理的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.時間觀念的提升：學生認識到時間的重要性，懂得珍惜每一分每一秒，合理安排自己的生活和學習。他們在日常生活中表現(xiàn)出較強的時間意識，如按時完成作業(yè)、遵守作息時間等。

2.自主管理能力的增強：學生學會制定時間計劃，合理安排課內(nèi)外活動。在自主學習、合作學習和探究學習過程中，他們能夠自覺遵循時間規(guī)定，提高學習效率。

3.人際交往能力的提高：學生在小組討論和成果分享環(huán)節(jié)，學會了傾聽、尊重他人意見，形成了良好的團隊協(xié)作精神。他們能夠在交流中關照同伴，相互借鑒優(yōu)秀的時間管理方法。

4.品德素養(yǎng)的提升：學生通過學習，養(yǎng)成了遵守時間、珍惜時間的良好習慣，體現(xiàn)了自律意識和責任感。這種品德素養(yǎng)的提升，有助于他們在學習和生活中更好地面對挑戰(zhàn)，形成積極向上的態(tài)度。

5.實踐操作能力的增強：在實踐活動過程中，學生學會了運用時間管理方法解決實際問題。他們能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結合，提高了解決問題的能力。

6.思維能力的拓展：學生在學習過程中，通過案例分析、小組討論等活動，學會了獨立思考、分析問題和解決問題。他們對時間管理有了更深入的認識，思維更加活躍。

7.情感態(tài)度的改善：學生對時間管理有了更深刻的理解，形成了珍惜時間、關愛他人的情感態(tài)度。這種積極情感態(tài)度的養(yǎng)成，有助于他們在面對困難時保持樂觀、勇敢面對。

8.知識與技能的掌握：學生掌握了時間管理的基本概念、方法和技巧，能夠?qū)⑦@些知識與技能運用到學習、生活和工作中，提高個人素質(zhì)。典型例題講解例題一：

題目：請描述一下你的一天是如何安排的，并說明你是如何做到合理安排時間的。

答案參考：我的一天通常是這樣安排的：早上7點起床，洗漱、吃早餐，然后上學；上午的課程結束后，我會利用午休時間復習上午所學內(nèi)容；下午的課程結束后，我會進行一些課外活動，如參加興趣小組、做運動等；晚上回家后，先完成作業(yè)，然后進行閱讀、放松，最后在9點上床睡覺。為了合理安排時間，我會制定一個詳細的時間表，確保每個時間段都有明確的任務。

例題二：

題目：如果你的朋友總是遲到，影響了你們的約定，你會如何向他解釋時間的重要性？

答案參考：我會告訴我的朋友，時間是非常寶貴的資源，我們應該珍惜它。遲到不僅會耽誤我們自己的時間，也會影響其他人的計劃。我會建議他提前一些時間準備，這樣就可以避免遲到了。同時，我會和他一起制定一個準時赴約的計劃，幫助他養(yǎng)成守時的好習慣。

例題三：

題目：請你設計一個周末的時間表，包括學習、休息和娛樂等活動，并說明這樣安排的理由。

答案參考：我的周末時間表如下：

-早上8點：起床、洗漱、吃早餐

-9點至11點：完成周末作業(yè)

-11點至12點：進行戶外活動，如騎自行車、散步

-下午2點至4點：參加興趣班或與朋友一起進行集體活動

-晚上6點至8點：和家人一起吃晚餐，觀看電視節(jié)目

-8點至9點：閱讀書籍，放松心情

-9點上床睡覺

這樣安排的理由是，既保證了學習任務的完成，又合理安排了休息和娛樂時間，有助于身心健康，提高生活質(zhì)量。

例題四：

題目：如果你在完成作業(yè)時遇到了難題，你會如何分配時間來解決它？

答案參考：如果我遇到作業(yè)難題，我會先嘗試自己解決，給自己設定一個時間限制，比如15分鐘。如果在這段時間內(nèi)無法解決，我會暫時放下這道題，去做其他作業(yè)，等大腦放松后再回來解決。如果還是解決不了，我會向同學或老師求助，確保不會因為一道題目而耽誤整個作業(yè)的完成。

例題五：

題目：請你談談你對“時間就是金錢”這句話的理解，并結合自己的生活實際舉例說明。

答案參考：我理解“時間就是金錢”意味著時間是非常有價值的，我們應該像對待金錢一樣珍惜和合理利用時間。比如，我每天會利用放學后的時間進行課外閱讀，這樣可以拓寬知識面，提高自己的學習能力，這就像是在投資自己的未來。如果浪費這段時間，就意味著失去了提升自己的機會，也就是失去了“金錢”。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，認真聽講，能夠主動回答問題。對于時間管理的重要性和方法，學生表現(xiàn)出較高的興趣和認同。

-表現(xiàn)優(yōu)秀的學生將獲得表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持；

-對于表現(xiàn)一般的學生，教師將給予關注和指導，幫助他們提高課堂參與度。

2.小組討論成果展示：各小組能夠圍繞時間管理的實際問題進行深入討論，并提出具有創(chuàng)造性的解決方案。成果展示環(huán)節(jié)，學生能夠清晰表達自己的觀點，展示小組合作成果。

-優(yōu)秀的討論成果將在課堂上進行分享，供全體學生學習借鑒；

-對于討論不足的小組，教師將提供指導和建議，幫助他們提高討論效果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學生對時間管理知識點的掌握情況。測試內(nèi)容包括時間管理的基本概念、方法及其在實際生活中的應用。

-對測試成績優(yōu)秀的學生給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力；

-對測試成績不理想的學生，教師將針對其薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，幫助他們提高。

4.課后作業(yè)：通過布置與時間管理相關的課