2024秋四年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第18課 牛和鵝教案 新人教版

2024秋四年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第18課牛和鵝教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《2024秋四年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第18課牛和鵝教案新人教版》以固定字符作為標(biāo)題標(biāo)識(shí)，直接輸出。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)一份具有實(shí)際操作性和針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解牛和鵝的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)。

在教學(xué)過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力、觀察力和創(chuàng)造力。通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解牛和鵝的生活習(xí)性，以及它們?cè)谌祟惿钪械淖饔?。同時(shí)，結(jié)合課本中的插圖，提高學(xué)生的觀察力，激發(fā)他們的想象力。

此外，注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思維能力。在教學(xué)實(shí)踐中，將課堂知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)，通過閱讀和分析《牛和鵝》這篇課文，使學(xué)生在語言、思維、文化等方面得到全面發(fā)展。

在語言方面，培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解課文中的信息，把握文章的大意。同時(shí)，提高學(xué)生的寫作能力，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性寫作。

在思維方面，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提出問題，并尋找解決問題的方法。

在文化方面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，通過學(xué)習(xí)課文中的傳統(tǒng)文化元素，使學(xué)生了解和傳承我國豐富的文化遺產(chǎn)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解簡單的故事情節(jié)和人物關(guān)系。他們對(duì)于動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性有一定的了解，能夠識(shí)別不同的動(dòng)物并了解它們的生活環(huán)境。此外，學(xué)生在生活中對(duì)牛和鵝也有初步的認(rèn)知，知道它們?cè)谵r(nóng)業(yè)和生活中的作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇，對(duì)于生動(dòng)有趣的故事內(nèi)容較為感興趣。在學(xué)習(xí)過程中，他們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式獲取知識(shí)。學(xué)生的觀察力較強(qiáng)，善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，能夠在觀察中提出問題。此外，他們具備一定的合作能力，喜歡與同伴一起探討問題，共同解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《牛和鵝》這篇課文的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻字詞，影響閱讀理解。對(duì)于課文中所描述的牛和鵝的生活習(xí)性，部分學(xué)生可能難以理解。此外，在課堂討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹ε卤磉_(dá)而不愿意分享自己的觀點(diǎn)。在寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能存在詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)單一等問題，導(dǎo)致寫作效果不理想。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋四年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第18課牛和鵝》這篇課文所需的教材。教材中應(yīng)包含課文內(nèi)容、生字詞、課后練習(xí)等，以便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源?？梢允占恍╆P(guān)于牛和鵝的圖片，展示它們的外貌特征和生活環(huán)境。此外，還可以準(zhǔn)備一些視頻資料，如牛和鵝的生活習(xí)性、養(yǎng)殖方法等，以直觀的方式幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以組織一次觀察牛和鵝的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備一些牛和鵝的標(biāo)本或模型，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察，提高他們的實(shí)踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的氛圍?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論中互相交流和分享；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。

此外，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)獎(jiǎng)品，如小禮品或表揚(yáng)貼紙，用于獎(jiǎng)勵(lì)在課堂上表現(xiàn)積極、回答問題準(zhǔn)確的學(xué)生。同時(shí)，準(zhǔn)備一份教學(xué)PPT或教案，以便于教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和講解。

最后，確保教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，提前檢查教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材等是否齊全，并確保教室環(huán)境布置符合教學(xué)需求。這樣一來，可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《牛和鵝》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《牛和鵝》這篇課文的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《牛和鵝》這篇課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《牛和鵝》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《牛和鵝》這篇課文的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)相關(guān)技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《牛和鵝》這篇課文的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《牛和鵝》這篇課文的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《牛和鵝》這篇課文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《牛和鵝》這篇課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《牛和鵝》這篇課文的知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解《牛和鵝》這篇課文的主要內(nèi)容，包括牛和鵝的特點(diǎn)、生活習(xí)性等。

-學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“牛耕”、“鵝蹼”等。

-學(xué)生能夠了解牛和鵝在人類生活中的作用，以及與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。

2.技能提升：

-學(xué)生的閱讀理解能力得到提高，能夠獨(dú)立閱讀并理解類似的課文。

-學(xué)生的寫作能力得到提升，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性寫作。

-學(xué)生的觀察力、想象力和思維能力得到鍛煉，能夠通過觀察和思考發(fā)現(xiàn)問題的答案。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物有了更深入的了解，培養(yǎng)了對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文中的傳統(tǒng)文化元素，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感得到增強(qiáng)。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)和小組討論中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如能夠正確識(shí)別牛和鵝，了解它們?cè)谵r(nóng)業(yè)和生活中的作用。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和解決問題的能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.知識(shí)回顧：

-學(xué)生回顧并總結(jié)《牛和鵝》這篇課文的主要內(nèi)容，包括牛和鵝的特點(diǎn)、生活習(xí)性等。

-學(xué)生回顧并總結(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“牛耕”、“鵝蹼”等。

-學(xué)生回顧并總結(jié)牛和鵝在人類生活中的作用，以及與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。

2.技能提升：

-學(xué)生回顧并總結(jié)在課堂上學(xué)到的閱讀理解、寫作、觀察、想象和思維能力等方面的提升。

-學(xué)生回顧并總結(jié)在課堂上學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力方面的提升。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生回顧并總結(jié)對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)方面的提升。

-學(xué)生回顧并總結(jié)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感方面的提升。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生回顧并總結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性的提升。

-學(xué)生回顧并總結(jié)在課堂互動(dòng)和小組討論中的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力方面的提升。

5.應(yīng)用能力：

-學(xué)生回顧并總結(jié)在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力方面的提升。

-學(xué)生回顧并總結(jié)在實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手能力和解決問題能力方面的提升。

當(dāng)堂檢測：

1.知識(shí)檢測：

-請(qǐng)學(xué)生回答《牛和鵝》這篇課文的主要內(nèi)容，包括牛和鵝的特點(diǎn)、生活習(xí)性等。

-請(qǐng)學(xué)生回答相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“牛耕”、“鵝蹼”等。

-請(qǐng)學(xué)生回答牛和鵝在人類生活中的作用，以及與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。

2.技能檢測：

-請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，閱讀并理解類似的課文。

-請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性寫作。

-請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行觀察、想象和思維能力方面的練習(xí)，通過觀察和思考發(fā)現(xiàn)問題的答案。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)檢測：

-請(qǐng)學(xué)生回答對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)方面的提升。

-請(qǐng)學(xué)生回答對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感方面的提升。

4.情感態(tài)度檢測：

-請(qǐng)學(xué)生回答對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性的提升。

-請(qǐng)學(xué)生回答在課堂互動(dòng)和小組討論中的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力方面的提升。

5.應(yīng)用能力檢測：

-請(qǐng)學(xué)生回答在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力方面的提升。

-請(qǐng)學(xué)生回答在實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手能力和解決問題能力方面的提升。八、板書設(shè)計(jì)-①牛的特點(diǎn)：強(qiáng)壯、勤勞、溫順。

-②鵝的特點(diǎn)：優(yōu)雅、高傲、警惕。

-③牛和鵝在農(nóng)業(yè)中的作用：耕田、提供肥料、提供肉類。

-④與牛和鵝相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式：牛耕、鵝蹼、牧牛、喂鵝。

2.詞句：

-①“牛耕”：描述牛在農(nóng)業(yè)中的重要作用，如“牛耕田地，勤勞致富”。

-②“鵝蹼”：描述鵝腳的獨(dú)特特征，如“鵝蹼劃水，優(yōu)雅自如”。

-③“牧牛”：描述牧牛人的形象和職責(zé)，如“牧牛人揮鞭，溫順的牛群跟隨著”。

-④“喂鵝”：描述喂鵝的情景，如“喂鵝人撒谷，高傲的鵝群爭食著”。

3.藝術(shù)性和趣味性：

-①將牛和鵝的圖片貼在黑板上，讓學(xué)生直觀地看到它們的特點(diǎn)。

-②用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增加板書的視覺吸引力。

-③設(shè)計(jì)有趣的插圖，如牛耕田地的場景，鵝在水中游動(dòng)的場景，增加板書的趣味性。

-④在板書上留出空白區(qū)域，讓學(xué)生在課堂上積極參與，如填寫與牛和鵝相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀《動(dòng)物世界》雜志中的相關(guān)文章，讓學(xué)生了解更多關(guān)于牛和鵝的知識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片《牛和鵝的生活習(xí)性》，深入了解牛和鵝的生活環(huán)境和行為特點(diǎn)。

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