28《棗核》（第一課時）教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

28《棗核》（第一課時）教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語文三年級下冊第28課《棗核》核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以統(tǒng)編版語文三年級下冊第28課《棗核》為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.語言運用：通過閱讀和理解課文，提升學(xué)生運用普通話進行口頭和書面表達的能力，使學(xué)生能夠準確、連貫、得體地表達自己的意思。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題和解決問題的能力，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識：通過學(xué)習課文，使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化中關(guān)于友誼、誠信和團結(jié)的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認同感。

4.學(xué)習能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的能力，通過課堂討論、小組活動等方式，提升學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習策略和自主學(xué)習能力。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）生字詞的掌握：本課涉及一些生字詞，如“棗核”、“顆?！?、“飽滿”等，需要學(xué)生掌握并正確運用。

（2）課文內(nèi)容的理解：本課講述了一個關(guān)于棗核的故事，需要學(xué)生理解故事情節(jié)，掌握故事主旨。

2.難點：

（1）課文情感的體會：本課通過棗核的故事，傳達了友情和團結(jié)的主題，學(xué)生需要體會和理解這種情感。

（2）語言表達的運用：本課語言生動，學(xué)生需要學(xué)會運用課文中的語言表達自己的觀點和感受。

解決辦法：

（1）生字詞的掌握：通過課堂講解、學(xué)生自主學(xué)習、小組合作等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握生字詞。

（2）課文內(nèi)容的理解：通過閱讀、討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和情節(jié)，掌握故事主旨。

（3）課文情感的體會：通過引導(dǎo)性問題、小組討論、情感體驗等方式，幫助學(xué)生理解和體會課文中的情感。

（4）語言表達的運用：通過模仿課文語言、小組交流、寫作練習等方式，幫助學(xué)生運用課文中的語言表達自己的觀點和感受。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實際情境中感受和學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。

（2）合作學(xué)習法：通過小組合作、討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和交流能力。

（3）啟發(fā)式教學(xué)法：通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生思考、鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和分析問題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示課文圖片、視頻、動畫等，增強學(xué)生的視覺和聽覺體驗，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行生字詞學(xué)習、課文朗讀、知識測試等，提高學(xué)生的學(xué)習效率和興趣。

（3）實物演示：使用實物（如棗核、顆粒等）進行演示，讓學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，增強學(xué)生的感知能力。

（4）課堂討論：組織學(xué)生進行課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。

（5）小組活動：設(shè)計小組活動，如角色扮演、故事續(xù)編等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習興趣。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習：

1.發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《棗核》的學(xué)習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習《棗核》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確《棗核》教學(xué)目標和重難點。

2.準備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！稐椇恕方虒W(xué)過程的順利進行。

3.設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習《棗核》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與《棗核》內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《棗核》學(xué)習狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《棗核》新課學(xué)習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準確地講解《棗核》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

2.突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

1.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《棗核》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過《棗核》例題講解和練習，讓學(xué)生掌握相關(guān)技能的操作方法。

2.設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《棗核》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

1.在《棗核》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

2.強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

1.隨堂練習題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《棗核》知識的掌握情況。

2.鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《棗核》問題。

錯題訂正：

1.針對學(xué)生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與《棗核》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合《棗核》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

2.鼓勵學(xué)生分享學(xué)習《棗核》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習的《棗核》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習的《棗核》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課以統(tǒng)編版語文三年級下冊第28課《棗核》為載體，旨在梳理本課的核心知識點，為學(xué)生的深入學(xué)習打下基礎(chǔ)。

1.課文內(nèi)容梳理：

（1）故事情節(jié)：《棗核》講述了主人公小明在一次偶然的機會，從棗樹上得到一顆棗核，經(jīng)過一番努力，成功培育出一片棗樹林的故事。

（2）故事主旨：通過棗核的故事，傳達了友情、團結(jié)和堅持不懈的主題。

2.生字詞梳理：

（1）生字詞：棗核、顆粒、飽滿、友誼、團結(jié)、堅持不懈等。

（2）詞義：棗核：指棗樹的種子；顆粒：指顆粒狀的物體；飽滿：形容物體豐滿、充實；友誼：指人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的情感；團結(jié)：指集體中的人們?yōu)榱斯餐哪繕硕餐?；堅持不懈：指不放棄，一直堅持?/p>

3.句子理解：

（1）重點句子：小明看著手中的棗核，心想：“我一定要把它種出一片棗樹林?！?/p>

這句話表達了小明對棗核的熱愛和對實現(xiàn)目標的決心。

4.課文結(jié)構(gòu)梳理：

（1）起因：小明偶然得到一顆棗核。

（2）經(jīng)過：小明經(jīng)過一番努力，成功培育出一片棗樹林。

（3）結(jié)果：棗樹林為小明的家鄉(xiāng)帶來了豐收和喜悅。

5.主題思想梳理：

《棗核》通過棗核的故事，傳達了友情、團結(jié)和堅持不懈的主題，鼓勵我們要珍惜友誼，團結(jié)合作，堅持不懈地追求自己的目標。

6.寫作手法梳理：

（1）擬人：將棗核賦予人的情感和意志，使故事更具生動性和感染力。

（2）對比：通過對比小明的堅持和別人的嘲笑，突顯了堅持不懈的重要性。

（3）象征：棗核象征著友誼和團結(jié)，寓意著通過團結(jié)合作，我們可以實現(xiàn)自己的目標。

7.情感態(tài)度價值觀梳理：

《棗核》通過棗核的故事，傳達了友情、團結(jié)和堅持不懈的價值觀念，引導(dǎo)學(xué)生珍惜友誼，學(xué)會合作，培養(yǎng)堅持不懈的精神。

8.課文內(nèi)容拓展：

（1）棗核的種植方法：引導(dǎo)學(xué)生了解棗核的種植方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

（2）棗樹的生長特點：介紹棗樹的生長特點，拓寬學(xué)生的知識視野。

（3）棗樹的種植意義：討論棗樹對家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。板書設(shè)計1.棗核的故事梗概：

（1）起因：小明偶然得到一顆棗核。

（2）經(jīng)過：小明經(jīng)過一番努力，成功培育出一片棗樹林。

（3）結(jié)果：棗樹林為小明的家鄉(xiāng)帶來了豐收和喜悅。

2.生字詞：

（1）棗核：指棗樹的種子。

（2）顆粒：指顆粒狀的物體。

（3）飽滿：形容物體豐滿、充實。

（4）友誼：指人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的情感。

（5）團結(jié)：指集體中的人們?yōu)榱斯餐哪繕硕餐Α?/p>

（6）堅持不懈：指不放棄，一直堅持。

3.主題思想：

友情、團結(jié)、堅持不懈。

4.寫作手法：

（1）擬人：將棗核賦予人的情感和意志，使故事更具生動性和感染力。

（2）對比：通過對比小明的堅持和別人的嘲笑，突顯了堅持不懈的重要性。

（3）象征：棗核象征著友誼和團結(jié)，寓意著通過團結(jié)合作，我們可以實現(xiàn)自己的目標。

5.情感態(tài)度價值觀：

珍惜友誼，學(xué)會合作，培養(yǎng)堅持不懈的精神。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.課文內(nèi)容回顧：簡要回顧《棗核》的故事情節(jié)，強調(diào)故事主旨。

2.生字詞復(fù)習：復(fù)習本課的生字詞，強調(diào)詞義和用法。

3.主題思想鞏固：再次強調(diào)《棗核》中的友情、團結(jié)和堅持不懈的主題思想。

4.寫作手法梳理：梳理本課的寫作手法，如擬人、對比、象征等，強調(diào)其作用。

5.情感態(tài)度價值觀強調(diào)：強調(diào)本課所傳達的情感態(tài)度價值觀，即珍惜友誼，學(xué)會合作，培養(yǎng)堅持不懈的精神。

當堂檢測：

1.生字詞檢測：檢測學(xué)生對本課生字詞的