44高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(44)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

44高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(44)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自《2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)》中的44高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(44)。該章節(jié)主要涵蓋高考英語聽力考試中的短對話、長對話、短文理解等不同題型，內(nèi)容涉及日常生活、社會熱點(diǎn)、科普知識等，旨在提升學(xué)生聽力理解能力及答題技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：該教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在前期英語學(xué)習(xí)中掌握的詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識密切相關(guān)。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過各類聽力材料，對本節(jié)課中所涉及的題型及話題有一定的了解和認(rèn)識，為本次聽力沖刺模擬訓(xùn)練打下良好基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠鞏固已有知識，提高英語聽力實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.提高英語聽力理解能力，能準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，理解日常生活中的對話及短文內(nèi)容；

2.增強(qiáng)英語語言表達(dá)能力，運(yùn)用所學(xué)詞匯、語法知識進(jìn)行口頭回答；

3.提升跨文化交際意識，理解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣；

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略，通過自主、合作、探究等方式提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了英語聽力基本技巧，能夠理解并運(yùn)用日常詞匯、基本語法進(jìn)行簡單交流。他們在前期學(xué)習(xí)中接觸過不同類型的聽力材料，對高考英語聽力題型及答題策略有一定的了解。此外，學(xué)生還掌握了部分高考英語核心詞匯和短語，為聽力理解打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)有一定興趣，尤其對聽力訓(xùn)練表現(xiàn)出較高的積極性。他們具備一定的合作學(xué)習(xí)能力和探究精神，喜歡通過互動、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在聽力方面表現(xiàn)出的能力差異較大，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的語音辨識能力和語篇理解能力，而部分學(xué)生則在詞匯量和聽力技巧上存在不足。

3.學(xué)生在聽力學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：一是對生僻詞匯、地道表達(dá)的理解困難；二是長對話、短文理解中，對主旨大意和細(xì)節(jié)信息的把握不準(zhǔn)確；三是在聽力過程中，容易受到焦慮、緊張等情緒影響，導(dǎo)致注意力不集中；四是部分學(xué)生對聽力學(xué)習(xí)缺乏有效策略，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，影響學(xué)習(xí)效果。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)措施，幫助學(xué)生提高聽力水平。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、錄音機(jī)、耳機(jī)。

2.軟件資源：聽力訓(xùn)練軟件、音頻剪輯軟件、教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺、在線聽力資源庫、課堂互動平臺。

4.信息化資源：電子課本、聽力訓(xùn)練音頻、PPT課件、電子試卷。

5.教學(xué)手段：講授、示范、小組合作、任務(wù)驅(qū)動、角色扮演、互動問答、實(shí)時(shí)反饋。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《44高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(44)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過因?yàn)槁犃Σ患讯e過重要信息的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索提高英語聽力水平的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解高考英語聽力考試的基本概念和題型。高考英語聽力主要考察短對話、長對話和短文理解能力。這些能力對提高我們的英語實(shí)際應(yīng)用水平至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的聽力案例。這個案例展示了如何通過捕捉關(guān)鍵信息來解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵信息捕捉和答題技巧這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和對比來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與英語聽力相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的聽力訓(xùn)練操作。這個操作將演示如何在實(shí)際場景中運(yùn)用聽力技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和聽力訓(xùn)練的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“高考英語聽力在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了高考英語聽力的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對聽力技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.提高聽力理解能力：學(xué)生掌握了高考英語聽力考試的各種題型，如短對話、長對話和短文理解。他們能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，提高聽力理解水平，為高考做好充分準(zhǔn)備。

2.熟練運(yùn)用聽力技巧：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握了關(guān)鍵信息捕捉、主旨大意歸納等聽力技巧。在實(shí)際聽力訓(xùn)練中，他們能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，提高答題正確率。

3.提升跨文化交際意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的聽力材料，增強(qiáng)了對文化差異的敏感度，提高了解析和尊重不同文化的能力。

4.增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)能力：在分組討論和實(shí)踐活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。他們能夠積極參與討論，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，提高了解決實(shí)際問題的能力。

5.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了聽力訓(xùn)練的方法和策略。在課后，他們能夠自主進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高英語學(xué)習(xí)效率。

6.增強(qiáng)自信心和克服焦慮：通過不斷練習(xí)和總結(jié)，學(xué)生逐漸克服了聽力過程中的焦慮情緒，建立了自信心。在高考英語聽力考試中，他們能夠保持冷靜，發(fā)揮出自己的實(shí)際水平。

7.提升英語語言表達(dá)能力：學(xué)生在聽力訓(xùn)練中，不僅提高了聽力水平，還鍛煉了英語口語表達(dá)能力。在討論和分享環(huán)節(jié)，他們能夠用英語流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

8.拓寬知識視野：通過學(xué)習(xí)不同類型的聽力材料，學(xué)生積累了豐富的詞匯、短語和句型，拓寬了知識視野。這有助于他們在今后的英語學(xué)習(xí)中更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

9.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步養(yǎng)成了定期復(fù)習(xí)、總結(jié)歸納、主動提問等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣將對他們今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

10.提高綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了英語學(xué)科素養(yǎng)，還培養(yǎng)了溝通、合作、創(chuàng)新等綜合素質(zhì)，為全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.高考英語聽力題型：短對話、長對話、短文理解

2.聽力技巧：關(guān)鍵信息捕捉、主旨大意歸納、答題策略

3.重點(diǎn)詞匯：生僻詞匯、地道表達(dá)、核心短語

②重點(diǎn)句型：

1.短對話常用句型：Wh-疑問句、否定句、祈使句

2.長對話重點(diǎn)句型：條件句、原因狀語從句、結(jié)果狀語從句

3.短文理解常見句型：主旨句、過渡句、結(jié)論句

③藝術(shù)性與趣味性：

1.使用不同顏色粉筆，突出重點(diǎn)知識，便于學(xué)生記憶。

2.設(shè)計(jì)聽力技巧示意圖，形象生動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.創(chuàng)設(shè)情景，以趣味漫畫或簡筆畫形式展示聽力場景，增強(qiáng)課堂趣味性。

4.邀請學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語新聞、故事、訪談等，涵蓋日常生活、社會熱點(diǎn)、科普知識等話題。

-視頻資源：選取與聽力材料相關(guān)的英語原聲視頻，如電影片段、紀(jì)錄片、TED演講等，以提高學(xué)生的聽力水平和跨文化交際能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀和觀看，培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生需記錄閱讀和觀看過程中的生詞、短語、句型等，以便于詞匯積累和復(fù)習(xí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料和視頻資源，解答學(xué)生