2023二年級數(shù)學(xué)上冊 六 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第4課時 乘法口訣表教案 蘇教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊六表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第4課時乘法口訣表教案蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2023二年級數(shù)學(xué)上冊六表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第4課時乘法口訣表教案蘇教版》旨在讓學(xué)生在掌握表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，深化對乘法口訣的理解和應(yīng)用。本節(jié)課通過引入乘法口訣表，使學(xué)生能夠熟練運用口訣進行乘法運算，提高計算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，以乘法口訣表為核心，結(jié)合實際例題，讓學(xué)生在探究、實踐過程中，加深對乘法運算規(guī)律的認識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。課程設(shè)計注重實用性，針對二年級學(xué)生的知識深度，循序漸進，確保學(xué)生能夠扎實掌握乘法口訣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號意識、運算能力和數(shù)學(xué)思維能力。通過乘法口訣表的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使學(xué)生能夠增強對數(shù)字之間關(guān)系的敏感度，發(fā)展符號意識，提高對乘法運算符號的理解和運用能力。在實踐練習(xí)中，加強學(xué)生對乘法規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和掌握，提升計算速度和準(zhǔn)確性，從而培養(yǎng)高效的運算能力。同時，通過解決實際生活中的乘法問題，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)其運用數(shù)學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對數(shù)學(xué)知識充滿好奇，具備一定的認知能力和邏輯思維。在知識層面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘法的基本運算，能夠進行簡單的乘法計算，但對于乘法口訣的應(yīng)用還不夠熟練，需要在實際操作中加強練習(xí)。在能力方面，學(xué)生們的運算能力、空間想象能力和問題解決能力各有所長，但整體上仍需提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，能夠積極參與課堂討論，但在自主學(xué)習(xí)、獨立思考方面仍有待加強。以下具體分析學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面的現(xiàn)狀及其對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識層面：

（1）乘法基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法的基本概念和運算方法，能夠進行兩位數(shù)的乘法運算，但對乘法口訣的熟練程度不高，影響了計算速度和準(zhǔn)確性。

（2）乘法規(guī)律：學(xué)生對乘法規(guī)律有一定的了解，但部分學(xué)生還不能靈活運用，需要在課堂教學(xué)中加以引導(dǎo)和鞏固。

2.能力方面：

（1）運算能力：學(xué)生們的運算能力整體較好，但個別學(xué)生存在對乘法口訣記憶不牢固、計算不準(zhǔn)確等問題，影響了解題效率。

（2）空間想象能力：二年級學(xué)生對幾何圖形的認識和空間想象能力逐漸增強，但仍有部分學(xué)生在這方面表現(xiàn)較弱，需要通過具體實例和實物操作加以培養(yǎng)。

（3）問題解決能力：學(xué)生在解決實際問題時，能夠運用已學(xué)的乘法知識，但部分學(xué)生分析問題和提出解決方案的能力有限，需要教師在教學(xué)過程中給予指導(dǎo)。

3.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：二年級學(xué)生具備較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)，但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生缺乏主動性和計劃性，需要教師引導(dǎo)培養(yǎng)。

（2）合作精神：學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的積極性，能夠互相幫助，共同解決問題，有利于課程學(xué)習(xí)的深入進行。

（3）行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為規(guī)范較好，能夠遵守紀(jì)律，但個別學(xué)生注意力容易分散，需要教師關(guān)注和調(diào)整教學(xué)方法。

1.加強乘法口訣的練習(xí)，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。

2.通過豐富的教學(xué)手段和實例，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和問題解決能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的獨立思考能力。

4.注重學(xué)生團隊合作精神的培養(yǎng)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

5.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中取得進步。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對乘法口訣表的概念和規(guī)律，采用講授法進行系統(tǒng)講解，使學(xué)生明確乘法口訣的重要性，理解其背后的數(shù)學(xué)原理。通過生動的語言和形象比喻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂注意力。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在互相交流、探討中加深對乘法口訣的理解和運用。鼓勵學(xué)生分享自己的解題方法和技巧，培養(yǎng)他們的合作精神和發(fā)散思維。

3.實驗法：設(shè)計數(shù)學(xué)實驗活動，讓學(xué)生在實際操作中感受乘法口訣的魅力。通過拼圖、游戲等實驗，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示乘法口訣表，生動形象地呈現(xiàn)乘法規(guī)律，幫助學(xué)生記憶和理解。同時，通過動畫、聲音等效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂氛圍。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，設(shè)計有趣的乘法口訣練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高計算速度和準(zhǔn)確性。此外，軟件可以根據(jù)學(xué)生的答題情況，實時反饋學(xué)習(xí)成果，便于教師調(diào)整教學(xué)策略。

3.實物教具：準(zhǔn)備乘法口訣表卡片、計算器等實物教具，讓學(xué)生在課堂上動手操作，直觀地感受乘法規(guī)律。通過實物教具的運用，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和問題解決能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，本節(jié)課采用講授法、討論法和實驗法等教學(xué)方法，以及多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件和實物教具等現(xiàn)代化教學(xué)手段，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果和效率。通過多樣化的教學(xué)方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握乘法口訣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布乘法口訣表的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和教學(xué)視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞乘法口訣的規(guī)律和應(yīng)用，設(shè)計問題，如“你能發(fā)現(xiàn)乘法口訣中的哪些規(guī)律？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，觀看視頻，閱讀PPT，了解乘法口訣表的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的理解、疑問或制作的思維導(dǎo)圖提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸乘法口訣表，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個生活中的小故事，引出乘法口訣表的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解乘法口訣表的構(gòu)成和記憶方法，結(jié)合實際例題，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握乘法口訣的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，及時解答，引導(dǎo)學(xué)生深入理解乘法規(guī)律。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“9乘以9的口訣是什么？”

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，通過角色扮演等活動體驗乘法口訣的應(yīng)用。

-提問與討論：對不懂的問題勇敢提問，與同學(xué)和老師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生掌握乘法口訣表的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解乘法口訣表的構(gòu)成和應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的乘法口訣練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦乘法口訣相關(guān)的拓展學(xué)習(xí)資源，如趣味數(shù)學(xué)書籍和在線教育網(wǎng)站。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固乘法口訣知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進行進一步的探索和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固乘法口訣表的知識點，提高學(xué)生的計算能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價和自我改進能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：選取與乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書，如《數(shù)學(xué)島歷險記》等，通過故事形式讓學(xué)生了解乘法口訣的起源和發(fā)展。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些含有乘法口訣的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接龍”、“速算大挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法知識。

-生活實例：收集生活中運用乘法口訣的實例，如購物時計算總價、安排座位等，讓學(xué)生認識到乘法口訣的實用性。

-乘法口訣歌曲：提供一些乘法口訣歌曲資源，如《乘法口訣歌》、《九九乘法表》等，通過歌曲形式幫助學(xué)生記憶乘法口訣。

-數(shù)學(xué)家故事：介紹一些著名數(shù)學(xué)家的故事，如歐幾里得、華羅庚等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家們對乘法口訣的研究和貢獻。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事書，了解乘法口訣的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-建議學(xué)生利用課余時間玩數(shù)學(xué)游戲，提高乘法計算速度和準(zhǔn)確性。

-鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)并運用乘法口訣，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

-建議學(xué)生跟著乘法口訣歌曲一起唱，通過音樂的方式加深對乘法口訣的記憶。

-引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)家的故事，學(xué)習(xí)他們的探索精神和研究方法，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與度、提問和討論情況，評估學(xué)生對乘法口訣表的理解和應(yīng)用能力。關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與課堂活動，提出問題并與同學(xué)進行討論。

2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己對于乘法口訣表的發(fā)現(xiàn)和理解。評估每個小組的討論成果，了解他們對于乘法規(guī)律的掌握程度和團隊合作能力。

3.隨堂測試：設(shè)計一些乘法口訣表的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行隨堂測試。通過學(xué)生的答題情況，評估他們對乘法口訣的熟練程度和計算能力。

4.課后作業(yè)：布置一些乘法口訣相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過批改學(xué)生的作業(yè)，評估他們對于乘法口訣的掌握程度和實際應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)，給予他們積極的評價和反饋。指出他們的優(yōu)點和不足，提供改進的建議，幫助他們更好地掌握乘法口訣表。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我對自己的教學(xué)方法和策略進行了反思。我發(fā)現(xiàn)，通過講授法、討論法和實驗法等多種教學(xué)方法的結(jié)合，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。然而，我也意識到在教學(xué)管理方面還有待加強，比如在課堂紀(jì)律的維護和學(xué)生的注意力管理方面。

在學(xué)生方面，通過課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)的評價，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在乘法口訣表的理解和應(yīng)用方面取得了明顯的進步。他們在計算速度和準(zhǔn)確性上都有了提高，并且能夠?qū)⒊朔谠E應(yīng)用到實際生活中。同時，我也看到了學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和問題解決能力方面的提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一些問題和不足。首先，部分學(xué)生在乘法口訣的記憶和應(yīng)用方面還存在一定的困難，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)。其次，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律需要進一步加強，有些學(xué)生在課堂上容易分心，需要我采取更加有效的管理措施來提高課堂紀(jì)律。

針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：一是加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服乘法口訣的記憶和應(yīng)用困難；二是采取更加嚴(yán)格的管理措施，提高課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)；三是繼續(xù)采用多樣化的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和效率。板書設(shè)計2.乘法口訣表的重要性

3.乘法口訣表的記憶方法

4.乘法口訣表的應(yīng)用實例

5.乘法口訣表的練習(xí)題

6.乘法口訣表的拓展學(xué)習(xí)資源

九、板書設(shè)計

1.乘法口訣表的概念和構(gòu)成

-乘法口訣表的定義

-乘法口訣表的構(gòu)成要素

2.乘法口訣表的重要性

-乘法口訣表在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用

-乘法口訣表在實際生活中的應(yīng)用

3.乘法口訣表的記憶方法

-聯(lián)想記憶法

-歌曲記憶法

-游戲記憶法

4.乘法口訣表的應(yīng)用實例

-計算生活中的乘法問題

-解決實際問題中的乘法運算

5.乘法口訣表的練習(xí)題

-基礎(chǔ)乘法口訣練習(xí)題

-提高乘法口訣練習(xí)題

6.乘法口訣表的拓展學(xué)習(xí)資源

-數(shù)學(xué)故事書推薦

-數(shù)學(xué)游戲推薦

-乘法口訣歌曲推