11一塊奶酪（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

11一塊奶酪（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《11一塊奶酪》是人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本課以一塊奶酪為線索，講述了一只螞蟻和一只老鼠為了爭(zhēng)奪奶酪而引發(fā)的一系列故事。通過(guò)故事，讓學(xué)生感受到勇敢、善良、正義的品質(zhì)，并培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和人生觀。

本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：理解課文內(nèi)容，掌握主要角色和情節(jié)；體會(huì)作者運(yùn)用對(duì)話(huà)和動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)角色性格的方法；提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我將以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解課文，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用其中的關(guān)鍵詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析故事情節(jié)和角色性格，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升解決問(wèn)題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞課文的生動(dòng)描寫(xiě)和精彩對(duì)話(huà)，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情感，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的傳統(tǒng)價(jià)值觀念，學(xué)生能夠了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文內(nèi)容：學(xué)生需要掌握《11一塊奶酪》的主要情節(jié)、角色性格和故事主題，能夠概括故事大意，理解課文所傳遞的勇敢、善良、正義等品質(zhì)。

（2）語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)生需要熟練掌握課文中的關(guān)鍵詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)寫(xiě)。

（3）朗讀與表達(dá)能力：學(xué)生需要能夠在課堂上正確、流利、有感情地朗讀課文，提高自己的表達(dá)能力。

（4）價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，懂得珍惜勞動(dòng)成果，關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）角色性格分析：課文中的角色性格豐富多樣，學(xué)生需要學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)話(huà)和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)分析角色性格，理解角色之間的情感變化。

（2）批判性思維培養(yǎng)：在分析課文內(nèi)容時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維，對(duì)故事中的情節(jié)和角色進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出自己的看法。

（3）文化傳承與理解：學(xué)生需要理解課文中所體現(xiàn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如勤勞、善良、誠(chéng)信等價(jià)值觀念，并能夠傳承和弘揚(yáng)這些文化精髓。

（4）創(chuàng)造性思維培養(yǎng)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，如編寫(xiě)故事續(xù)集、設(shè)計(jì)角色扮演等，提高自己的想象力。

為確保學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，采用有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高課堂效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，可以準(zhǔn)備故事情節(jié)的發(fā)展圖、角色性格的特點(diǎn)表、課文中的關(guān)鍵句子和詞匯卡片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果課堂上有角色扮演的環(huán)節(jié)，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具和服裝，讓學(xué)生更好地投入到角色中。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常使用。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如相關(guān)的故事書(shū)籍、文章等，以便于學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和深入研究。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便于學(xué)生在課堂結(jié)束后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《11一塊奶酪》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《11一塊奶酪》的故事嗎？它講述了什么樣的情節(jié)？”

展示一些與故事相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《11一塊奶酪》的基本內(nèi)容和主題，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《11一塊奶酪》的故事情節(jié)、角色性格和主題思想。

過(guò)程：

講解課文的主要情節(jié)，包括角色之間的互動(dòng)和故事的發(fā)展。

詳細(xì)介紹課文中的關(guān)鍵句子和詞匯，幫助學(xué)生理解故事的主題思想和深層含義。

3.角色性格分析（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解角色性格的特點(diǎn)和表現(xiàn)。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的角色進(jìn)行分析，包括螞蟻和老鼠等。

詳細(xì)介紹每個(gè)角色的性格特點(diǎn)和行為表現(xiàn)，讓學(xué)生全面了解角色性格的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些角色性格對(duì)故事情節(jié)和主題思想的影響，以及如何運(yùn)用角色性格來(lái)表達(dá)故事的主題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與角色性格相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的表現(xiàn)形式、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解角色性格的多樣性或復(fù)雜性。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)角色性格的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的表現(xiàn)形式、特點(diǎn)及意義。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)角色性格分析和故事主題的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、角色性格分析和主題思想等。

強(qiáng)調(diào)通過(guò)角色性格分析來(lái)深入理解故事主題的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于角色性格分析的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《一塊奶酪的奇遇》：這是一篇與《11一塊奶酪》主題相似的短篇故事，講述了奶酪在不同的主人之間經(jīng)歷的奇遇。通過(guò)閱讀這篇故事，學(xué)生可以進(jìn)一步了解奶酪在不同文化背景下的意義和用途，拓展自己的知識(shí)視野。

《螞蟻與老鼠的友誼》：這是一篇關(guān)于螞蟻和老鼠之間友誼的文章，描述了它們?cè)谏钪谢ハ鄮椭?、共同成長(zhǎng)的故事。通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以更深入地理解螞蟻和老鼠的角色性格，以及友誼的重要性。

《勇敢的小螞蟻》：這是一篇關(guān)于小螞蟻勇敢面對(duì)困難、克服挑戰(zhàn)的故事。通過(guò)閱讀這篇故事，學(xué)生可以進(jìn)一步培養(yǎng)勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈、勇于嘗試的精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以在家中尋找更多關(guān)于螞蟻和老鼠的故事或相關(guān)書(shū)籍，進(jìn)行自主閱讀，了解這兩種動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

（2）學(xué)生可以嘗試自己編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于螞蟻和老鼠的故事，通過(guò)創(chuàng)作來(lái)鍛煉自己的想象力和表達(dá)能力。

（3）學(xué)生可以調(diào)查一下現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于螞蟻和老鼠的知識(shí)，如它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用、如何與人類(lèi)和諧共處等，并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，形成一篇報(bào)告。

（4）學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或親朋好友來(lái)參加一個(gè)關(guān)于螞蟻和老鼠的科普知識(shí)講座，通過(guò)搜集資料、制作PPT等方式，向大家分享自己所學(xué)的知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①《11一塊奶酪》的故事情節(jié)和角色性格：螞蟻和老鼠為了爭(zhēng)奪一塊奶酪而引發(fā)的一系列故事，包括它們的沖突、對(duì)抗和最終的解決。

②勇敢、善良、正義等品質(zhì)的表現(xiàn)：通過(guò)故事中的角色和情節(jié)，展現(xiàn)勇敢、善良、正義等品質(zhì)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

③語(yǔ)言表達(dá)和朗讀技巧：學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和朗讀水平。

2.重點(diǎn)詞句

①“一塊奶酪”這個(gè)詞語(yǔ)：它是整個(gè)故事的線索，引發(fā)了一系列的沖突和故事發(fā)展。

②“螞蟻”和“老鼠”這兩個(gè)角色：它們?cè)诠适轮邪缪萘酥匾慕巧宫F(xiàn)了勇敢、善良、正義等品質(zhì)。

③“勇敢”、“善良”、“正義”等詞語(yǔ)：它們是課文中傳遞的核心價(jià)值觀，需要學(xué)生理解和掌握。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)

①故事情節(jié)：用流程圖或時(shí)間線的形式，展示故事的發(fā)展過(guò)程，包括主要事件和角色行為。

②角色性格特點(diǎn)：用表格或圖示的方式，列出螞蟻和老鼠的性格特點(diǎn)，并用具體的例子來(lái)支持。

③價(jià)值觀的體現(xiàn)：用關(guān)鍵詞或短語(yǔ)的形式，突出勇敢、善良、正義等價(jià)值觀在故事中的體現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《螞蟻和老鼠的故事集》：這是一本收集了多個(gè)關(guān)于螞蟻和老鼠的故事的書(shū)籍，涵蓋了勇敢、善良、正義等主題。通過(guò)閱讀這些故事，學(xué)生可以更深入地了解螞蟻和老鼠的角色性格，以及它們?cè)诠适轮械淖饔煤鸵饬x。

《動(dòng)物世界》：這是一部介紹各種動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)的紀(jì)錄片，通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，學(xué)生可以了解螞蟻和老鼠在自然界中的生活環(huán)境和行為方式，拓展自己的知識(shí)視野。

《螞蟻和老鼠的友誼》：這是一篇關(guān)于螞蟻和老鼠之間友誼的文章，描述了它們?cè)谏钪谢ハ鄮椭?、共同成長(zhǎng)的故事。通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以更深入地理解螞蟻和老鼠的角色性格，以及友誼的重要性。

2.拓展要求：

（1）閱讀《螞蟻和老鼠的故事集》，選擇一個(gè)自己喜歡的關(guān)于螞蟻和老鼠的故事進(jìn)行閱讀，并寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，總結(jié)故事的主要情節(jié)和角色性格特點(diǎn)。

（2）觀看《動(dòng)物世界》中關(guān)于螞蟻和老鼠的片段，記錄下螞蟻和老鼠在自然界中的生活習(xí)性和特點(diǎn)，并寫(xiě)一篇觀后感，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?/p>

（3）閱讀《螞蟻和老鼠的友誼》這篇文章，思考友誼在生活中的重要性，并寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的小短文，分享自己的觀點(diǎn)和感悟。

（4）利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于螞蟻和老鼠的其他故事或相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，并整理成一篇研究報(bào)告，分享給同學(xué)們。

（5）結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考螞蟻和老鼠的角色性格特點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如何在生活中體現(xiàn)勇敢、善良、正義等品質(zhì)，并寫(xiě)一篇關(guān)于角色性格在生活中的應(yīng)用的小短文。教學(xué)反思在教授《11一塊奶酪》這一課時(shí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生思維的啟迪和價(jià)值觀的培養(yǎng)。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思：

首先，課堂導(dǎo)入部分，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，成功引起了學(xué)生的興趣。他們積極參與討論，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的求知欲。但在后續(xù)的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考，讓他們更深入地理解課文內(nèi)容。

其次，在課文內(nèi)容講解過(guò)程中，我詳細(xì)介紹了故事情節(jié)和角色性格。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于故事情節(jié)的理解并不深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，理解角色性格，從而更好地把握故事的主題思想。

再次，在角色性格分析環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論，深入了解角色性格的特點(diǎn)。但在討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分小組討論不夠積極，學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我需要在今后的教學(xué)中，采取更多的互動(dòng)式教學(xué)手段，如角色扮演、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情