數(shù)學(xué)科目個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（5篇）

第2頁共2頁數(shù)學(xué)科目個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，新的一個(gè)學(xué)期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學(xué)習(xí)____新知識，獲得長足的進(jìn)步，我特此制定一份數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。一、具體安排1、堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。2、每周早上起來背公式。3、每周堅(jiān)持在家里自習(xí)。5、對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中，常常翻閱。1、注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持____至____分鐘。2、學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。3、學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。4、是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)興趣問題（1）是否一見數(shù)學(xué)書頭就發(fā)脹。（2）是否只喜歡自己喜歡的課，而不喜歡數(shù)學(xué)。（3）是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。（4）是否從未有意識地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。這都是要靠自己自覺的，也許很多人都會因此放縱自己，但是我們要堅(jiān)信，如果在高一中沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們的時(shí)間就等于是浪費(fèi)了的，這是人生的黃金時(shí)光，我們應(yīng)該努力多學(xué)點(diǎn)東西。因此堅(jiān)決執(zhí)行此計(jì)劃，鼓勵(lì)自己，學(xué)有所成!數(shù)學(xué)科目個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（二）一、時(shí)間安排二、計(jì)劃安排凡事都要有計(jì)劃，這也是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的一部分。寒假很短。如果沒有計(jì)劃，可能會在繁忙的日程中很快過去。也建議大家整合高三的課程，重新安排科目。在這里，我們應(yīng)該突出我們的弱勢主體。不要指望某一門學(xué)科，而是希望用這門課的成績來彌補(bǔ)瘸腿的學(xué)科，這是不可能的。數(shù)學(xué)學(xué)科每天至少安排一節(jié)課，要對數(shù)學(xué)的各種知識塊-函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、級數(shù)、不等式、平面向量、解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)等的掌握有充分的了解。，并針對自己的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)。感覺困難的知識塊不應(yīng)該避免，但應(yīng)該安排更多的時(shí)間在假期嘗試克服它們。如何發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，這應(yīng)該是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，是對老師上課給出的例題、課后做的作業(yè)、統(tǒng)一訓(xùn)練中的考題進(jìn)行總結(jié)。對于薄弱環(huán)節(jié)，首先要解決基礎(chǔ)知識的問題，然后可以和同學(xué)討論，問老師（學(xué)校會安排時(shí)間答疑，網(wǎng)校也有老師值班）。同時(shí)，做完一個(gè)題目后，要有一個(gè)反思（總結(jié)），即這個(gè)題目考查幾個(gè)知識點(diǎn)，有哪些容易出錯(cuò)的地方，與之前的題目有什么相似之處，轉(zhuǎn)化條件和結(jié)論是否還能做等。不是每個(gè)話題都要反思，而是每天都要反思。這個(gè)過程就是提高能力的過程。四、錯(cuò)誤的積累積累數(shù)學(xué)錯(cuò)題是提高成績的重要途徑。事實(shí)上，我們可以通過減少錯(cuò)誤來取得好成績。這里提到的錯(cuò)題，應(yīng)該是那些可以做而做錯(cuò)的題。積累問題時(shí)，也要寫下錯(cuò)誤的原因（概念、考試、計(jì)算、寫作等）。），定期看錯(cuò)題，看能不能做對一次。每次考試前，把錯(cuò)題再看一遍。考試時(shí)不要犯同樣的錯(cuò)誤。如果你能在錯(cuò)過的問題中出錯(cuò)，你就能得到一個(gè)非常好的問題。這就需要大家認(rèn)真整理自己做過和通過的試卷，尤其是出錯(cuò)的原因，這是回到總結(jié)。五、任務(wù)安排放假的時(shí)候，老師肯定會留一些作業(yè)，所以不要催這些作業(yè)，更不要忽視。作業(yè)可以用來檢驗(yàn)總結(jié)和復(fù)習(xí)的效果。每天做點(diǎn)什么。如果作業(yè)太多，可以先解決基礎(chǔ)題（選題填題），綜合題可以后做。假期每周都要做一套完整的試卷（老師可以整理歷年高考試題），用這些試題來保持自己的狀態(tài)-做題的狀態(tài)。數(shù)學(xué)科目個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（三）學(xué)習(xí)安排：第二周（____月____日-____日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化,分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，周二,四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)（共____節(jié)）第三周（____月____日-____日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：約分,通分,分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，周一,三,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)（共____節(jié)）第四周（____月____日-____日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,復(fù)習(xí),第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法，周二,四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)（共____節(jié)）第五周（____月____日-____日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：異分母分?jǐn)?shù)加減法,分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算,復(fù)習(xí)。周一,三,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)（共____節(jié)）第六周（____月____日-____月____日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：總復(fù)習(xí)第一,二,三單元,課本P125-P127,P130-P131第七周（____月____日-____月____日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：總復(fù)習(xí)第四,五單元,課本P127-P130具體要求：學(xué)習(xí)建議：第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元,是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ),務(wù)必認(rèn)真學(xué)好.1,理解分?jǐn)?shù)的意義;分子,分母和分?jǐn)?shù)單位的含義;分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;會比較分?jǐn)?shù)的大小;認(rèn)識真分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù);掌握整數(shù),帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的方法.2,理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì);能比較熟練的進(jìn)行約分和通分.3,理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系,比較熟練的進(jìn)行分小互化.4,初步樹立實(shí)踐第一,矛盾轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.具體安排：第一周（____月____日-____日）分?jǐn)?shù)的意義：____月____日-____日,教材P75-P79注意要點(diǎn)：理解單位"1"的含義.要注意"平均分"的含義.分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體數(shù)量,也可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系.例如：教材P81練一練,教材P77例一.理解分子,分母,分?jǐn)?shù)單位的概念時(shí),尤其要注意分?jǐn)?shù)單位這個(gè)概念.分?jǐn)?shù)單位實(shí)際上是單位"1"的若干分之一,不同分母的分?jǐn)?shù)有不同的分?jǐn)?shù)單位,任何一個(gè)分?jǐn)?shù)都是由若干個(gè)分?jǐn)?shù)單位組成的.作業(yè)練習(xí)：課本P77練一練,P77-79練習(xí)12掌握分母相同,分子不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比大小.掌握分子相同,分母不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比大小.學(xué)習(xí)新課,一方面借助圖形直觀的進(jìn)行比較,另一方面也應(yīng)結(jié)合分?jǐn)?shù)意義和分?jǐn)?shù)單位的比較,歸納出結(jié)論.學(xué)習(xí)例5和例6重點(diǎn)了解比較大小的方法,學(xué)習(xí)P102練一練,要說出比較分?jǐn)?shù)大小的依據(jù).數(shù)學(xué)科目個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（四）一、課后及時(shí)回憶如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時(shí)才復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以課堂學(xué)習(xí)的新知識必須及時(shí)復(fù)習(xí)。二、定期重復(fù)鞏固即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期鞏固，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時(shí)間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長?？梢援?dāng)天鞏固新知識，每周進(jìn)行周小結(jié)，每月進(jìn)行階段性總結(jié)，期中、期末進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看，每課知識即時(shí)回顧，每單元進(jìn)行知識梳理，每章節(jié)進(jìn)行知識歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到對知識跟方法的整體把握。三、科學(xué)合理安排四、重點(diǎn)難點(diǎn)突破對所學(xué)的素材要進(jìn)行分析、歸類，找出重、難點(diǎn)，分清主次。在復(fù)習(xí)過程中，特別要關(guān)注難點(diǎn)及容易造成誤解的問題，應(yīng)分析其關(guān)鍵點(diǎn)跟易錯(cuò)點(diǎn)，找出原因，必要時(shí)還可以把這類問題進(jìn)行梳理，記錄在一個(gè)專題本上，也可以在電腦上做一個(gè)重難點(diǎn)“超市”，可隨時(shí)點(diǎn)擊，進(jìn)行復(fù)習(xí)。五、復(fù)習(xí)效果檢測數(shù)學(xué)科目個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（五）一、基本情況高一計(jì)算機(jī)1323班共有學(xué)生____人，其中男生____人，女生____人。高一新生剛進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)環(huán)境新，好奇心強(qiáng).但是普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣不濃.所以工作的重心在于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)科的興趣,以及在補(bǔ)足初中知識漏洞的前提下,進(jìn)一步的夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ).二、指導(dǎo)思想三、工作任務(wù)和措施任務(wù)：基礎(chǔ)模塊第一章至第四章第一章集合（____月份）第二章不等式（____月份）第三章函數(shù)（____月份）第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)（____月份-____月份）四、措施：1.夯實(shí)“三基”知識、技能和能力三者關(guān)系是互相依存、互相促進(jìn)的整體，能力是在知識的教學(xué)和技能的培訓(xùn)中形成的，通過數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，能力才得到培養(yǎng)和發(fā)展，同時(shí)，能力的提高又會對知識的理解和掌握起促進(jìn)作用。因此，在教學(xué)中應(yīng)注意：A.教學(xué)面向全體學(xué)生。B.重視概念的歸納、規(guī)律的總結(jié)、技能的訓(xùn)練。C.重視知識的產(chǎn)生、發(fā)展過程。D.加強(qiáng)知識過關(guān)檢測，做好查漏補(bǔ)缺工作。2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)A.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)：B.課堂練習(xí)典型化;C.教學(xué)語言精練化D.板書規(guī)范化。A.指導(dǎo)學(xué)生看書，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。B.指導(dǎo)學(xué)生整理知識，總結(jié)解題規(guī)律，歸