模擬法庭教學(xué)設(shè)計(jì)

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《模擬法庭》教學(xué)設(shè)計(jì)北京市第五中學(xué)分校于鐵浩一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

本課是一節(jié)法律實(shí)踐活動(dòng)課，在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，學(xué)生對(duì)法律知識(shí)有了一定了解，但何時(shí)用法、怎樣用法仍然是縈繞在他們心中的一個(gè)問題。因此，本節(jié)課教學(xué)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，通過分組準(zhǔn)備和展示、案例和庭審人員的最后選定、模擬案件審理、感受體會(huì)的分享交流等一系列教學(xué)過程，使學(xué)生在活動(dòng)過程中感悟、體會(huì)法律的公正與尊嚴(yán)，提高依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力。二、教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容模擬法庭、了解法庭程序?qū)W生情況學(xué)生整體素質(zhì)較高，知識(shí)面廣，活動(dòng)能力較強(qiáng)，但學(xué)生接觸的社會(huì)環(huán)境日趨復(fù)雜，認(rèn)知水平有限，在自身權(quán)益受到侵害時(shí)，不知道如何運(yùn)用法律知識(shí)實(shí)現(xiàn)自護(hù)。因此，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的前提下，展開模擬法庭的活動(dòng)，體會(huì)法律的嚴(yán)肅性和公平性，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益是十分有必要的。教學(xué)方式活動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)信息技術(shù)手段多媒體技術(shù)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，PowerPoint軟件三、教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容框架設(shè)計(jì)情感、態(tài)度、

價(jià)值觀目標(biāo)1．通過對(duì)法律實(shí)踐活動(dòng)的深刻體驗(yàn)，引起學(xué)生對(duì)法律學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

2．通過對(duì)典型案例庭審過程的觀摩和了解，感受法庭的公正與嚴(yán)肅性，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高守法的覺悟、用法的意識(shí)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。知識(shí)目標(biāo)1．使學(xué)生初步了解庭審基本程序，了解法庭工作人員的不同職責(zé)。

2．通過模擬法庭活動(dòng)，幫助學(xué)生正確運(yùn)用法律知識(shí)，感受法律的公正與尊嚴(yán)，當(dāng)合法權(quán)益受侵害時(shí)，能拿起法律武器保護(hù)自己。內(nèi)容框架

設(shè)計(jì)案件回放——庭審紀(jì)實(shí)——體驗(yàn)感悟四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課[導(dǎo)入]班級(jí)學(xué)生視力情況現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

教師提問：視力問題是一個(gè)令人苦惱的問題。如果有這樣一種眼鏡——“不打針、不吃藥，戴戴近視就能好”。你愿意戴嗎？這種眼鏡就是1999年到20XX年風(fēng)靡全國(guó)的OK鏡。它的出現(xiàn)好似給近視患者帶來(lái)了福音，但是20XX年4月18日的中央電視臺(tái)的《今日說法》欄目播出的專題片“龍萃的故事”使OK鏡再一次吸引了人們的關(guān)注。通過貼近學(xué)生生活實(shí)際的話題導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積極性和興趣?；顒?dòng)一：

案件回放【投影】案件回放

教師總結(jié)：生活中因假冒偽劣產(chǎn)品、虛假?gòu)V告產(chǎn)品等給人們生活，甚至是生命帶來(lái)影響和危害的案件并不少，但當(dāng)我們自己遇到類似的案件，如何拿起法律的武器保護(hù)我們的合法權(quán)益呢？今天，我們班就“OK鏡”問題將組織一次模擬法庭活動(dòng)，讓我們?cè)谀M庭審的過程中體會(huì)法律的保護(hù)。學(xué)生配音講述。以真實(shí)案例引發(fā)學(xué)生思考。活動(dòng)二：

庭審紀(jì)實(shí)【投影】庭審紀(jì)實(shí)

1．訴訟雙方到庭和宣布法庭紀(jì)律

2．合議庭成員到庭及開庭

3．法庭調(diào)查

4．法庭辯論

5．最后陳辭

6．休庭合議

提問：誰(shuí)能勝訴？說明判斷的理由？

7．模擬法庭進(jìn)行法庭裁決由學(xué)生組成的模擬法庭對(duì)“OK鏡”案件進(jìn)行審理。

學(xué)生分組討論后回答。鍛煉法庭組成同學(xué)的思辯能力，培養(yǎng)聽審?fù)瑢W(xué)的觀察、分析、判斷能力。激發(fā)學(xué)生興趣，利用所學(xué)的現(xiàn)有法律知識(shí)分析、判斷案情?；顒?dòng)三：

分享交流【投影】分享交流

問題：

1．如果你的權(quán)益受到侵害，你知道怎樣打官司了嗎？

2．通過今天的模擬庭審，你對(duì)法律有何認(rèn)識(shí)？學(xué)生自由發(fā)言使學(xué)生在觀摩庭審中了解法庭審案知識(shí)，體會(huì)法庭中的各種角色，感受法律的公正與嚴(yán)肅，增強(qiáng)用法律武器捍衛(wèi)自身權(quán)益的能力。教師總結(jié)在模擬法庭活動(dòng)中，老師被同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體現(xiàn)的睿智和出色的能力所折服，誠(chéng)然，也許我們