2015江西教師招聘(國編)小學(xué)體育真題及其答案

2015江西教師招聘（國編）考試小學(xué)體育真題及其答案江西教師網(wǎng)本欄目提供江西教師招聘歷年真題，供江西教師招聘考生參考，壹品教育教師網(wǎng)。一、選擇題

1.體育與健康課程三維課程圖標(biāo)指的是：知識(shí)與技能，(B)，情感態(tài)度與價(jià)值觀。A.過程與考核B.體能與技能C.計(jì)劃與實(shí)施D.過程與方法/jszp/18/1/2789.html2015江西真題匯總/jszp/zhaojiaogonggao/1/2781.html

2.人體的中軸骨包括(B)和軀干骨。A上肢骨B.顱骨C.下肢骨D.骨盆

3.在小學(xué)陽光體育鍛煉課中，教師組織學(xué)生按原地-上步-助跑的次序進(jìn)行投擲沙包練習(xí)的沙包的過程，所采用的鍛煉方法是(B)A間歇鍛煉法B.變換鍛煉法C.持續(xù)鍛煉法D.循環(huán)鍛煉法

4.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨，骨連結(jié)和(D)組成。A.骨髓膜B.骨內(nèi)膜C.骨外膜D.骨骼肌

5.義務(wù)教育階段體育與健康課程將學(xué)生學(xué)習(xí)階段劃分為(C)級(jí)水平。A.二B.三C.四D.五

6.(A)是人體的標(biāo)準(zhǔn)解剖學(xué)姿勢(shì)之一。A.兩眼平視B.前臂外側(cè)C.小腿外側(cè)D.手掌向后

7.在體操教學(xué)中正確的保護(hù)幫助的方法是(A)A.托，頂，推B.擋，扯，搓C.拉，扶，送D.推，送，拍

8.下列不屬于關(guān)節(jié)基本結(jié)構(gòu)組成部分的是(D)A.關(guān)節(jié)面B.關(guān)節(jié)囊C.關(guān)節(jié)腔D.關(guān)節(jié)軸

9.在跳躍類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，(C)在跳躍的成績(jī)影響不大A.騰起的初速度B.騰起的角度C.空中姿態(tài)D.騰起瞬間身體中心高度

10.(A)是具有造血，濾學(xué)，儲(chǔ)血，免疫功能的生理器官。A.脾B.肝C.腎D.膽

11.在100米長(zhǎng)跑后的加速度(

C

)組成。A.起跑B.旗袍后的加速度C.途中跑D.終點(diǎn)跑

12.腦干有中腦、腦橋和(

B

)組成。A.小腦B.延髓C.大腦D.腦神經(jīng)

13.下列有關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)的表達(dá)，按從小到大的次序排列準(zhǔn)則確的是(

A

)A.水平目標(biāo)-學(xué)年目標(biāo)-學(xué)期目標(biāo)-單元目標(biāo)-課時(shí)目標(biāo)B.學(xué)年目標(biāo)-學(xué)期目標(biāo)-水平目標(biāo)單元目標(biāo)-課程目標(biāo)C.學(xué)年目標(biāo)-水平目標(biāo)-學(xué)期目標(biāo)-單元目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)D.課時(shí)目標(biāo)-單元目標(biāo)-學(xué)期目標(biāo)-水平目標(biāo)-學(xué)年目標(biāo)

14.骨質(zhì)時(shí)骨組織的重要組成部分，它由(

D

)和骨密質(zhì)組成A.骨膜B.神經(jīng)C.骨髓D.骨松質(zhì)

15.體育與健康課程教學(xué)過程中，游泳與競(jìng)賽活動(dòng)多采用(

D

)分組。A.合作型B.朋律型C.同質(zhì)D.異質(zhì)

16.血小板具有(

B

)功能。A.釋放免疫物質(zhì)B.之血和凝血C.保護(hù)間皮細(xì)胞的完整性D.運(yùn)輸氧氣

17.在標(biāo)準(zhǔn)半圓式田徑場(chǎng)舉行正規(guī)比賽時(shí)(

C

)M采用的是先分道跑，后并道跑的競(jìng)賽方式。A.200B.400C.800D.1500

18.在進(jìn)行武術(shù)動(dòng)作教學(xué)時(shí)，常采用的示范方法是(

A

)A.鏡面示范B.正面示范C.背面示范D.側(cè)面示范

19.根據(jù)體育教育實(shí)際需要，修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)將(

D

)學(xué)習(xí)領(lǐng)域合二為一，有實(shí)驗(yàn)的五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域變?yōu)楝F(xiàn)在的四個(gè)學(xué)習(xí)方面。A.運(yùn)動(dòng)參與和運(yùn)動(dòng)技能B.運(yùn)動(dòng)技能和身體健康C.身體健康和心理健康D.心理健康和社會(huì)適應(yīng)

20.在運(yùn)動(dòng)技能的課堂教學(xué)中，采用的教學(xué)方法有：講解示范法，完整與分解法(

C

)游戲與競(jìng)賽法，預(yù)防與糾正錯(cuò)誤發(fā)等。21.在田徑比賽中，屬于中長(zhǎng)跑項(xiàng)目的是(

B

)A.3000m500m400mB.800m1500m3000mC.800m400m5000mD.400m800m1500m

22.細(xì)胞的基本機(jī)構(gòu)由(

A

)構(gòu)成。A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、基質(zhì)C.細(xì)胞膜、細(xì)胞核、基質(zhì)D.細(xì)胞膜、細(xì)胞器、基質(zhì)

23.足球比賽中，裁判員認(rèn)為場(chǎng)上隊(duì)員有(

A

)情況是，將判給對(duì)方踢任意球。A.阻擋對(duì)方球員B.沖撞對(duì)方球員C.推對(duì)方球員D.拉抱對(duì)方球員

24.由軟骨基質(zhì)，纖維和軟骨細(xì)胞組成的是(

B

)。A.骨組織B.軟骨組織C.脂肪組織D.骨網(wǎng)狀組織

25.體育與健康課程跟據(jù)學(xué)生的(

A

)劃分學(xué)習(xí)水平。A.身體發(fā)展體征B.運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平C.興趣愛好D.體育基礎(chǔ)知識(shí)

26.肺的組織結(jié)構(gòu)可分為(

B

)和呼吸部。A.肺循環(huán)B.導(dǎo)出部C.肺動(dòng)脈D.肺靜脈

27.足球比賽時(shí)間上下半場(chǎng)多45分鐘，中場(chǎng)休息不超過(

C

)分鐘。A.5B.10C.15D.20

28.(

D

)具有傳導(dǎo)功能，反射的低級(jí)中樞功能，網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的功能。A.神經(jīng)系統(tǒng)B.反射條件C.中樞神經(jīng)D.腦

29.(

A

)是反映負(fù)荷量大小的指標(biāo)，一般包括次數(shù)、時(shí)間、距離、重量等。A.負(fù)荷量的評(píng)價(jià)指標(biāo)B.平均心率的評(píng)價(jià)指標(biāo)C.練習(xí)密度的評(píng)價(jià)指標(biāo)D.練習(xí)張度的評(píng)價(jià)指標(biāo)

30.(

C

)不屬于體育游戲教學(xué)原則A.鍛煉性原則B.教育性原則C.教師性原則D.娛樂性原則

31.在體育運(yùn)動(dòng)中常見的開放性軟組織傷有(

D

)。A.擦傷、碰傷、刺傷、撕裂傷B.擦傷、切割傷、扭傷、撕裂傷C.擦傷、切割傷、刺傷、撕裂傷D.擦傷、切割傷、刺傷、撕裂傷

32.有八支隊(duì)伍參加籃球賽，采用單循環(huán)制，一共需要比賽(

B

)場(chǎng)次。A.16B.20C.28D.36

33.在做分腿騰躍練習(xí)時(shí)，保護(hù)人應(yīng)站在(

A

)。A.跳箱正后面B.跳箱正前面C.跳向兩側(cè)前方D.跳箱的側(cè)后方

34.在進(jìn)行體育游戲教學(xué)前，必須做好(

C

)等準(zhǔn)備工作。A.場(chǎng)地、教具、助手B.場(chǎng)地、規(guī)則、教具C.場(chǎng)地、助手、安全D.教具、規(guī)則、助手

35.籃球戰(zhàn)術(shù)分為(

B

)A.進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、傳球戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)B.進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、攻守戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)C.防守戰(zhàn)術(shù)、攻守戰(zhàn)術(shù)、傳球戰(zhàn)術(shù)D.防守戰(zhàn)術(shù)、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、配合戰(zhàn)術(shù)

36、下列選項(xiàng)不是影響靈敏素質(zhì)的因素是(C)A.速度素質(zhì)B.年齡C.心率D.力量素質(zhì)

37、足球教學(xué)訓(xùn)練原則是(D)A.直觀性原則，循序漸進(jìn)，綜合性原則，完整性原則B.直觀性原則，進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)原則，綜合性原則，實(shí)踐性C.直觀性原則，綜合性原則，實(shí)踐性，安全性D.直觀性原則，循序漸進(jìn)，綜合性原則，實(shí)戰(zhàn)性原則

38、田徑運(yùn)動(dòng)中起跑器的安裝方法(A)A.普通式和拉長(zhǎng)式B.普通式和蹲踞式C.拉長(zhǎng)式和蹲踞式D.蹲踞式和站立式

39、運(yùn)動(dòng)學(xué)者對(duì)于某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)有了初步的理解，在不斷的聯(lián)系擋住，一些不協(xié)調(diào)和多余的動(dòng)作也逐漸消除。此時(shí)，該初學(xué)者的運(yùn)動(dòng)技能處在(B)A.泛化過程B.分化過程C.鞏固過程D.自動(dòng)化過程

40、在下列四個(gè)運(yùn)動(dòng)階段中，(D)是投擲技術(shù)動(dòng)作最重要的環(huán)節(jié)。A.準(zhǔn)備階段B.預(yù)結(jié)束C.結(jié)束D.最后用力階段

41、標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬分別是(C)米。A.18和9B.18和14C.28和15D.28和14

42、課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求早小學(xué)階段，要注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的(D)，是學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。A.運(yùn)動(dòng)意識(shí)B.運(yùn)動(dòng)習(xí)慣C.創(chuàng)新能力D.運(yùn)動(dòng)興趣

43、下列運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中都屬于球類項(xiàng)目的是(B)。A.籃球，乒乓球，鏈球B.手球，足球，網(wǎng)球C.排球，網(wǎng)球，鉛球D.手球，鏈球，籃球

44、心血管系統(tǒng)是由心，動(dòng)脈(A)和靜脈組成的。A.體循環(huán)B.毛細(xì)血管C.心房D.動(dòng)力泵

45、健美操教學(xué)組織形式包括(B)。A.課的結(jié)構(gòu)，授課形式，塑造形體B.課的結(jié)構(gòu)，授課形式，教學(xué)過程C.授課形式，教學(xué)過程，塑造形體D.課的結(jié)構(gòu)，教學(xué)過程，塑造形體

46、排球技術(shù)的移動(dòng)步法主要包括(A)。A.并步、滑步、交叉步、跨步、跑步B.并步、交叉步、前進(jìn)步、攻擊步、跑步C.滑步、交叉步、跨步、跑步、前進(jìn)步D.滑步、交叉步、攻擊步、跑步、繞前步

47、(D)位體育教學(xué)策略選擇和體育教學(xué)評(píng)價(jià)提供了依據(jù)。A.對(duì)學(xué)生的分析B.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇C.教學(xué)方法的設(shè)計(jì)D.教學(xué)目標(biāo)的制定

48、田徑訓(xùn)練的身體訓(xùn)練分為(C)。A.專項(xiàng)身體訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練B.身體訓(xùn)練和心理訓(xùn)練C.一般身體訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練D.一般身體訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

49、現(xiàn)代足球的誕生是(B)A.1857年10月26日B.1863年10月26日C.2004年2月4日D.1185年10月26日

50、練習(xí)者在極限強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉中的TP和CP在(A)秒內(nèi)消耗。A.5B.10C.15D.20

51、體育與健康課程區(qū)別于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)地點(diǎn)主要特征(B)A.教育性與基礎(chǔ)性B.全體性與基礎(chǔ)性C.基礎(chǔ)性與選拔性D.全面性與選拔性

52、足球踢球的方法都是由(A)五個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)組成。A.助跑、支撐腳站位、踢球腳的擺動(dòng)、腳擊球、隨前動(dòng)作B.撥球、支撐腳站位、踢球腳的擺動(dòng)、腳擊球、隨前動(dòng)作C.助跑、撥球、支撐腳站位、踢球腳的擺動(dòng)、腳擊球、隨前動(dòng)作D.支撐腳站位、踢球腳的擺動(dòng)、腳擊球、隨前動(dòng)作

53、體操術(shù)語一般分為(B)A.結(jié)構(gòu)術(shù)語和審美術(shù)語B.結(jié)構(gòu)術(shù)語和命名術(shù)語C.結(jié)構(gòu)術(shù)語和安全術(shù)語D.審美術(shù)語和命名術(shù)語

54、提高乒乓球擊球成功率技術(shù)的要素(C)A.判斷、移動(dòng)、擊球、速度、落點(diǎn)B.判斷、移動(dòng)、擊球、速度、力量C.準(zhǔn)確、速度、旋轉(zhuǎn)、力量、落點(diǎn)D.準(zhǔn)確、速度、旋轉(zhuǎn)、力量、移動(dòng)

55、體育與健康課程學(xué)習(xí)目標(biāo)中，運(yùn)動(dòng)技能的目標(biāo)是：學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法(B)A.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣與成功B.增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力C.塑造良好體形和身體姿態(tài)D.形成合作意識(shí)與能力

56、排球技術(shù)的傳球接傳球方向可分為(C)A.正面?zhèn)髑?、?duì)面?zhèn)髑颉?cè)面?zhèn)髑駼.正面?zhèn)髑?、背面?zhèn)髑?、?duì)面?zhèn)髑駽.正面?zhèn)髑?、背面?zhèn)髑?、?cè)面?zhèn)髑駾.正面?zhèn)髑颉⒌褪謧髑?、背后傳?/p>

57、學(xué)生在達(dá)到(C)學(xué)習(xí)水平后，能夠通過體育進(jìn)行積極休息感受多種體育活動(dòng)和比賽的樂趣。A.水平一B.水平二C.水平三D.水平四

58、足球競(jìng)賽制度包括(D)A.單循環(huán)、雙循環(huán)、分組制B.單循環(huán)、混合制、分組制C.單循環(huán)、分組制、混合制D.循環(huán)制、淘汰制、混合制

59、運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)需要從學(xué)生的(B)，從目的特點(diǎn)上去考慮和把握是否符合學(xué)生身心發(fā)展的特征，是否有利于引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展。A.考核內(nèi)容B.興趣內(nèi)容C.身體條件D.運(yùn)動(dòng)水平

60、教師在學(xué)期末對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能、體能等方面進(jìn)行測(cè)試，然后與學(xué)期開始時(shí)的成績(jī)進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)每名學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度，這種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是(B)A.絕對(duì)性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.相對(duì)性評(píng)價(jià)D.定性評(píng)價(jià)一、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共10分)

1、為保證田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行，裁判組應(yīng)在競(jìng)賽組領(lǐng)導(dǎo)下，做好什么賽前準(zhǔn)備工作?

參考答案;為保證田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行，裁判組應(yīng)在競(jìng)賽組領(lǐng)導(dǎo)下做好如下工作：1.組織和培訓(xùn)裁判員隊(duì)伍，明確各裁判組的任務(wù)及裁判方法。2.召開各種會(huì)議，包括全體裁判員大會(huì)、裁判員會(huì)議、主裁判會(huì)議等。3.準(zhǔn)備好各裁判組所需器材和用具。4.檢查比賽場(chǎng)地和器材。

2、簡(jiǎn)述與健康有關(guān)的體能內(nèi)容。

參考答案：與健康有關(guān)的體能包括：1.心肺耐力2.肌肉力量3.肌肉耐力4.柔韌性5.身體成分

二、論述題(10分)請(qǐng)你根據(jù)體育與健康課程目標(biāo)體系結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾芜x擇和設(shè)計(jì)體育課教學(xué)內(nèi)容。

參考答案：1.選擇體育教學(xué)內(nèi)容的原則：與教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一性原則;科學(xué)性(健身性與安全性)原則;可行性原則;與社會(huì)體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則;2.選擇體育教學(xué)內(nèi)容的程序：目標(biāo)是首位的，因此應(yīng)該把“與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則”當(dāng)作選編體育教學(xué)內(nèi)容的第一原則和第一步程序;體育中的健身效果和安全保證也是很重要的，因此應(yīng)該把以健身性和安全性為主要內(nèi)容的“科學(xué)性原則”當(dāng)作選編體育教學(xué)內(nèi)容的第二原則和第二部程序;如果沒有可行性，再好的內(nèi)容也無濟(jì)于事，因此應(yīng)該把“可行性原則”放在第三位，當(dāng)作選編體育教學(xué)內(nèi)容的第三原則和第三部程序;如果沒有趣味性就少了體育的特征，學(xué)生的積極性也難以為繼，因此應(yīng)該把“趣味性原則”當(dāng)作選編體育教學(xué)內(nèi)容的第四原則和第四部程序;體育教學(xué)是終身體育和社會(huì)體育的基礎(chǔ)，因此要重視學(xué)校體育內(nèi)容與社會(huì)體育內(nèi)容之間的聯(lián)系，可把體育教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合當(dāng)作選編體育教學(xué)內(nèi)容的第五步程序。

三、案例分析題(10分)【案例材料】在一堂小學(xué)三年級(jí)前滾翻教學(xué)課中，老師的教學(xué)計(jì)劃如下：1、學(xué)習(xí)階段：水平二2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：前滾翻3、學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏性，協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力4、教學(xué)步驟：(1)學(xué)生在體操墊上一句生活經(jīng)驗(yàn)做各種滾動(dòng)，(學(xué)生在草地上自由翻滾，盡情表現(xiàn)，教師應(yīng)到學(xué)生才去不同形式的翻滾，師生同樂，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià))(2)集中學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生展示不同的滾翻，師生共同評(píng)價(jià)(有意識(shí)應(yīng)到學(xué)生從滾翻快，直和滾翻距離方面進(jìn)行評(píng)價(jià))(3)利用小體操墊，要求學(xué)生在墊上完成滾翻，得出“屈體團(tuán)身滾翻”提示，隨后學(xué)生嘗試聯(lián)系，教師巡回觀察(學(xué)生表現(xiàn)出不同技能水平，主要有無法獨(dú)立完成，滾翻線路不直，不流暢，身體比較松散等)(4)選出不同水平學(xué)生展示，師生評(píng)價(jià)，接著用正方形的小紙盒和球同時(shí)從斜坡向下滾動(dòng)，讓學(xué)生觀察思考(看哪個(gè)滾得快，滾得正，滾得圓，滾成直線，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思維，球滾動(dòng)塊的原因，得出團(tuán)身緊，腳踏地獲得初速度的認(rèn)識(shí)。)(5)學(xué)生分組嘗試該練習(xí)后，教師師范講解(蹲，撐，重心前移，曲臂低頭提臀蹬地遣返，頭部著墊屈體向前滾翻)(6)傳授并強(qiáng)調(diào)保護(hù)和幫助方法，接著學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)(學(xué)生四人一組，墊子平鋪，學(xué)生一次練習(xí)，部分同學(xué)還是出現(xiàn)“身體放松，團(tuán)身不緊”，“兩手推墊物理及用力不均勻，造成繩梯滾翻不直”，“滾翻不連貫，不圓滑”等現(xiàn)象)請(qǐng)你根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的教學(xué)理論，對(duì)此教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生聯(lián)系過程中存在的問題提出自己的改進(jìn)措施。

參考答案：1.在教授前滾翻前，教師引導(dǎo)學(xué)生做各種滾翻動(dòng)作，體現(xiàn)了新課標(biāo)中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，留下了更多的時(shí)間和空間讓學(xué)生自己先體會(huì)動(dòng)作，有李宇加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2.教師集中學(xué)生就他們的滾翻動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化，不僅有教師評(píng)價(jià)，