【藝術(shù)素養(yǎng)及創(chuàng)作】U4L1剪貼畫小學二年課后服務

Collage剪貼畫二年級U4-L1

Lesson1剪貼畫目標：識別和描述裝飾性和實用性藝術(shù)品描述，分析，解讀評價藝術(shù)作品

材料美術(shù)幻燈片、蝸牛的照片

詞匯剪貼畫，寫實，抽象，靜物，主題

課標NVAS（K-4）#2使用基礎知識課標NVAS（K-4）#5評估其他作者作品的藝術(shù)特點和價值課標NVAS（K-4）#6將視覺藝術(shù)與其他學科相聯(lián)系目標：通過靜物畫傳遞自己的想法用剪貼畫的方式創(chuàng)作靜物畫對自己和同伴的原創(chuàng)藝術(shù)作品做岀評價

材料11*17英寸大小的紙多種質(zhì)感和顏色的舊雜志，紙張和碎布膠水，剪刀題目四（單元素材庫）

課標NVAS（K-4）#1了解，分析媒介，技術(shù)和步驟課標NVAS（K-4）#3選擇，評價一組作品，符號或概念。課標NVAS（K-4）#5評估其他作者作品的藝術(shù)特點和價值第一階段導入環(huán)節(jié)為什么馬蒂斯的蝸牛并不寫實依然能夠識別？同學們觀察一下教室里面哪些物體可以畫到你的靜物畫里面。靜物畫描繪的是一組不能自己移動的物體第二階段授新環(huán)節(jié)馬蒂斯的拼貼畫不是一個蝸牛的實際外觀。它看起來不是真的。不過，它仍然是一個可辨識的物體。找找螺旋的蝸牛形狀。一件沒有現(xiàn)實物品的藝術(shù)作品叫做抽象藝術(shù)品。就像馬蒂斯，畢加索也創(chuàng)作拼貼畫。靜物表示不能夠自己移動的物體。每一件藝術(shù)作品都有主題，或是藝術(shù)家對這個主題的信息。

藝術(shù)歷史：雖然法國藝術(shù)家亨利?馬蒂斯的藝術(shù)生涯的以剪紙藝術(shù)結(jié)尾，其最開始是野獸派的先鋒人物。這個畫派的特點是對色彩的絕妙運用以及不加修飾的表現(xiàn)手法。因而這個畫派才被叫做野獸派。其中包含了什么形狀？描述什么形狀最為突出？為什么？分析指出圍繞中心的綠色圖形，周圍的形狀成旋渦狀排列。解釋，為什么說藍色的矩形是蝸牛的身體。告訴學生，解讀作品主題思想的方法之一就是搞清楚作者想表現(xiàn)出主題的什么特質(zhì)。接著提問：作品的主題思想是？解釋你認為這幅作品應該再寫實一點嗎？為什么？（答案不一）評價藝術(shù)問題巴勃羅畢加索?！缎√崆俸蜆纷V》。1912年。水粉顏料和紙拼貼。尺寸：30又2/5乘以24又3/4英寸。收藏于巴黎畢加索博物館。（右下方框）第三階段創(chuàng)作環(huán)節(jié)作業(yè)設計許多藝術(shù)家用拼貼畫這種媒介來創(chuàng)作靜物畫。1、為你的拼貼畫選擇一個主題。2、收集你要用的形狀、結(jié)構(gòu)和色彩。3、準備一些紙屑，用這些形狀或紙屑來設計一個令人滿意的作品吧。4、用紙屑填滿背景。頭腦風暴你有什么喜歡的食物，花或是其他物品嗎？有什么與這種物體切合的主旨或內(nèi)容嗎？你準備選用什么線條，質(zhì)感或是顏色來進行自我表達。參考圖參考圖作品參考作品參考作品參考作品參考第四階段評價環(huán)節(jié)作品評述與自我評價藝術(shù)鏈接戲劇：帶學生去看一個舞臺劇，或是給他們播