八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 勤奮好學(xué) 第十課 為你打開(kāi)一扇門 第七課時(shí) 閱讀理解與科普閱讀教案 新教版（漢語(yǔ)）

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)勤奮好學(xué)第十課為你打開(kāi)一扇門第七課時(shí)閱讀理解與科普閱讀教案新教版（漢語(yǔ)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)“勤奮好學(xué)”單元第十課“為你打開(kāi)一扇門”的第七課時(shí)，聚焦閱讀理解與科普閱讀教案。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.回顧課文《為你打開(kāi)一扇門》，總結(jié)文章主旨，探討科學(xué)家勤奮好學(xué)的精神品質(zhì)。

2.分析文章中的科普知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科普閱讀的方法，提高閱讀理解能力。

3.選取相關(guān)科普文章進(jìn)行拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和求知欲。

4.通過(guò)小組討論、分享心得，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高閱讀素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合新教版教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和科普素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章主題的理解，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和積極向上的態(tài)度，深化對(duì)勤奮好學(xué)精神的領(lǐng)悟。

2.提高學(xué)生科普閱讀的興趣，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提升對(duì)科普知識(shí)的獲取、整合與運(yùn)用能力。

3.通過(guò)閱讀實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度和理解力，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和交流技巧。

4.激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探索欲望，鼓勵(lì)對(duì)未知領(lǐng)域的探究精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

5.強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際溝通技巧，為學(xué)生的全面發(fā)展和適應(yīng)未來(lái)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文章主題的理解與感悟。

2.科普閱讀方法的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

3.閱讀理解能力的提升。

難點(diǎn)：

1.對(duì)文章深層含義的把握。

2.科普文章專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解。

3.學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)與維持。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解文章主題，分享個(gè)人感悟，提高主題把握能力。

2.結(jié)合實(shí)例分析，教授科普閱讀技巧，如查找關(guān)鍵詞、理解上下文、歸納總結(jié)等，增強(qiáng)學(xué)生閱讀科普文章的自信心。

3.設(shè)計(jì)豐富多樣的閱讀活動(dòng)，如科普知識(shí)競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀積極性。

4.適時(shí)提供專業(yè)術(shù)語(yǔ)解釋，輔助學(xué)生理解難點(diǎn)，降低閱讀障礙。

5.定期組織閱讀分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升閱讀理解力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合文章內(nèi)容，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生講解勤奮好學(xué)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文章主旨。通過(guò)設(shè)問(wèn)、舉例等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，加深對(duì)科普知識(shí)的理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)文章和科普知識(shí)的心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，開(kāi)展課堂問(wèn)答，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高課堂氛圍。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)科普閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中掌握科普閱讀方法，提高閱讀理解能力。鼓勵(lì)學(xué)生參與科普知識(shí)競(jìng)賽、角色扮演等活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示課文內(nèi)容、科普知識(shí)及相關(guān)拓展材料，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)視頻、圖片等形式，直觀地呈現(xiàn)科學(xué)家勤奮好學(xué)的案例，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開(kāi)展課堂互動(dòng)，如投票、答題、討論等功能，提高學(xué)生的參與度和課堂效率。同時(shí)，利用軟件記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于教師進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)和教學(xué)評(píng)價(jià)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行科普閱讀拓展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息檢索能力。分享優(yōu)質(zhì)科普文章、視頻等資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法和手段，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果和效率。通過(guò)講授、討論、實(shí)踐等多種方式，幫助學(xué)生深入理解文章主題，掌握科普閱讀方法，提升閱讀理解能力。同時(shí)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“勤奮好學(xué)”主題的興趣，激發(fā)其探索科學(xué)家精神的欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道科學(xué)家是如何通過(guò)勤奮好學(xué)打開(kāi)知識(shí)的大門的嗎？這與我們的學(xué)習(xí)生活有什么關(guān)系？”

展示一些科學(xué)家勤奮好學(xué)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)探索的魅力。

簡(jiǎn)短介紹勤奮好學(xué)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科普閱讀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科普閱讀的基本概念、組成部分和閱讀方法。

過(guò)程：

講解科普閱讀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹科普文章的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解科普閱讀的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.閱讀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解科普閱讀的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的科普閱讀案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科普閱讀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科普閱讀解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科普閱讀的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科普閱讀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科普閱讀的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科普閱讀的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科普閱讀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科普閱讀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科普閱讀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于科普閱讀的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)科學(xué)家傳記：如《居里夫人傳》、《愛(ài)因斯坦傳》等，了解科學(xué)家勤奮好學(xué)、探索科學(xué)的故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)家精神的認(rèn)識(shí)。

-科普書(shū)籍：推薦《從一到無(wú)窮大》、《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》等科普讀物，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，提高科普閱讀能力。

-科普雜志：如《科學(xué)美國(guó)人》、《科普博覽》等，提供豐富多樣的科普文章，讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

-科普視頻：推薦觀看《走近科學(xué)》、《探索發(fā)現(xiàn)》等科普節(jié)目，通過(guò)生動(dòng)的視頻資料，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。

-科普網(wǎng)站資源：引導(dǎo)學(xué)生利用科普網(wǎng)站資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如科普中國(guó)、中國(guó)科普網(wǎng)等，獲取權(quán)威、專業(yè)的科普知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科學(xué)家傳記，了解科學(xué)家的奮斗歷程，撰寫(xiě)讀后感，分享自己的感悟和收獲。

-組織學(xué)生進(jìn)行科普書(shū)籍、雜志的閱讀分享活動(dòng)，提高學(xué)生的科普閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

-指導(dǎo)學(xué)生觀看科普視頻，學(xué)會(huì)從視頻中獲取信息，進(jìn)行總結(jié)和歸納，提高信息處理能力。

-建議學(xué)生利用科普網(wǎng)站資源，針對(duì)感興趣的科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告或科普文章。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類科普活動(dòng)，如科普知識(shí)競(jìng)賽、科技節(jié)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題：

題目：請(qǐng)閱讀文章《為你打開(kāi)一扇門》，回答以下問(wèn)題。

（1）文章主要講述了什么內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

答案：文章通過(guò)介紹科學(xué)家通過(guò)勤奮好學(xué)、不斷探索，為人類打開(kāi)了知識(shí)的大門。

（2）請(qǐng)分析文章中提到的科學(xué)家具有哪些品質(zhì)。

答案：科學(xué)家具有勤奮好學(xué)、堅(jiān)持不懈、勇于探索、敢于創(chuàng)新等品質(zhì)。

（3）文章中提到的科普閱讀對(duì)你的學(xué)習(xí)有哪些啟示？

答案：科普閱讀可以拓寬知識(shí)面，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)科學(xué)思維和探究精神。

2.分析題：

題目：請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析以下問(wèn)題。

（1）文章中提到的科學(xué)家是如何通過(guò)勤奮好學(xué)打開(kāi)知識(shí)的大門的？

答案：科學(xué)家通過(guò)不懈努力，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，勇于實(shí)踐和探索，最終取得了突破性成果。

（2）文章中提到的科普閱讀方法有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：科普閱讀方法包括查找關(guān)鍵詞、理解上下文、歸納總結(jié)等。例如，在閱讀科普文章時(shí)，可以關(guān)注文章的主題句，通過(guò)主題句了解文章的核心內(nèi)容。

3.應(yīng)用題：

題目：請(qǐng)運(yùn)用文章中提到的科普閱讀方法，完成以下任務(wù)。

（1）閱讀一篇科普文章，提取文章的主要觀點(diǎn)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

答案：文章主要講述了人類對(duì)地球外生命的探索過(guò)程，觀點(diǎn)是地球外生命的存在是有可能的。

（2）針對(duì)這篇文章，提出三個(gè)問(wèn)題，并嘗試用文章中的信息回答。

答案：

問(wèn)題1：人類為什么對(duì)地球外生命充滿好奇？

回答：因?yàn)榈厍蛲馍赡艽嬖?，探索地球外生命有助于拓寬人類?duì)宇宙的認(rèn)知。

問(wèn)題2：目前人類探索地球外生命的主要方法有哪些？

回答：主要方法包括太空探測(cè)、地面觀測(cè)、模擬實(shí)驗(yàn)等。

問(wèn)題3：文章中提到的地球外生命存在的可能性有多大？

回答：文章中提到，根據(jù)目前的科學(xué)研究和探索成果，地球外生命存在的可能性是存在的，但尚無(wú)確鑿證據(jù)。

4.討論題：

題目：請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞以下話題進(jìn)行討論。

（1）你認(rèn)為科學(xué)家在探索未知領(lǐng)域時(shí)，應(yīng)具備哪些品質(zhì)和能力？

答案：科學(xué)家應(yīng)具備勤奮好學(xué)、勇于探索、敢于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)隊(duì)合作等品質(zhì)和能力。

（2）針對(duì)科普閱讀，你認(rèn)為目前我國(guó)在科普教育方面存在哪些不足？請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)措施。

答案：不足：科普教育資源分布不均，科普閱讀推廣力度不夠，學(xué)生科普素養(yǎng)有待提高。

改進(jìn)措施：加大科普教育投入，提高科普讀物質(zhì)量，開(kāi)展豐富多樣的科普活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科普閱讀興趣，提高科普素養(yǎng)。

5.寫(xiě)作題：

題目：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)一篇關(guān)于勤奮好學(xué)的作文。

答案：范文如下：

勤奮好學(xué)，成就美好人生

自古以來(lái)，勤奮好學(xué)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。正如文章《為你打開(kāi)一扇門》中所講述的，科學(xué)家通過(guò)勤奮好學(xué)，為人類打開(kāi)了知識(shí)的大門。在我的生活中，勤奮好學(xué)同樣是我追求的目標(biāo)。

勤奮好學(xué)意味著不斷努力，勇攀知識(shí)高峰。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我始終保持著對(duì)知識(shí)的渴望和追求。每當(dāng)遇到困難，我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師、同學(xué)，查閱資料，直到解決問(wèn)題。這種勤奮好學(xué)的精神讓我在學(xué)業(yè)上取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

勤奮好學(xué)還意味著勇于探索，敢于創(chuàng)新。在課余時(shí)間，我積極參加各類科普活動(dòng)，如科普知識(shí)競(jìng)賽、科技節(jié)等。這些活動(dòng)讓我拓寬了知識(shí)面，提高了實(shí)踐能力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了用創(chuàng)新的眼光看待問(wèn)題，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次“勤奮好學(xué)”單元的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)踐等，旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高科普閱讀能力。課后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

1.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，但感覺(jué)學(xué)生的參與度還有待提高。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，課堂上讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，以此提高他們的積極性和主動(dòng)性。

2.在科普閱讀方法的講解中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解仍存在困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中，加入更多的實(shí)例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科普閱讀技巧，提高閱讀理解能力。

3.學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，雖然氣氛活躍，但部分學(xué)生過(guò)于依賴同伴，自己的思考不足。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，我將在下次教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)發(fā)表自己的見(jiàn)解。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言組織能力有待提高。為此，我計(jì)劃在課后加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力訓(xùn)練，如組織辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.教學(xué)資源拓展方面，雖然我推薦了一些科普書(shū)籍、雜志和視頻，但感覺(jué)學(xué)生的閱讀和觀看積極性不高。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我將在下一階段的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，篩選更具