人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《用7、8、9的乘法口訣求商 》說課稿

人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《用7、8、9的乘法口訣求商》說課稿一.教材分析人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《用7、8、9的乘法口訣求商》這一節(jié)課，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材通過簡單的實例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用7、8、9的乘法口訣來求商，進(jìn)一步鞏固乘法和除法的關(guān)系。本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘除法計算的基礎(chǔ)，對于學(xué)生來說具有重要的意義。二.學(xué)情分析二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計算能力，但是對于乘除法的理解還有待提高。他們在學(xué)習(xí)過程中需要通過具體的實例來理解和掌握乘除法的關(guān)系。同時，學(xué)生對于乘法口訣的掌握程度不同，有的學(xué)生可能還不能熟練運(yùn)用7、8、9的乘法口訣進(jìn)行計算。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同的學(xué)生進(jìn)行有針對性的教學(xué)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用7、8、9的乘法口訣求商，進(jìn)一步理解乘除法之間的關(guān)系。過程與方法目標(biāo)：通過具體的實例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計算的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用7、8、9的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于乘除法之間的關(guān)系以及如何運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計算的理解。五.說教學(xué)方法與手段在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將采用以下教學(xué)方法和手段：情境教學(xué)法：通過具體的實例，讓學(xué)生在實際操作中理解和掌握乘法口訣求商的方法。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘除法之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動形象地展示乘法口訣求商的過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過一個簡單的實例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求商，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解：講解乘法口訣求商的方法，讓學(xué)生理解乘除法之間的關(guān)系。練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行一些實際的計算練習(xí)，鞏固乘法口訣求商的方法?？偨Y(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明確乘法口訣求商的重要性和方法。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：用7、8、9的乘法口訣求商步驟一：理解乘除法之間的關(guān)系步驟二：運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計算步驟三：求商八.說教學(xué)評價教學(xué)評價將從以下幾個方面進(jìn)行：學(xué)生對乘法口訣求商的掌握程度。學(xué)生對乘除法之間關(guān)系的理解程度。學(xué)生在實際計算中的表現(xiàn)。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同的學(xué)生進(jìn)行有針對性的教學(xué)。同時，我還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在教學(xué)評價中，我要注重過程與結(jié)果的結(jié)合，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過不斷的反思和改進(jìn)，提高我的教學(xué)水平，使學(xué)生在課堂上能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握知識。知識點(diǎn)兒整理：乘法口訣：7、8、9的乘法口訣及其應(yīng)用乘除法關(guān)系：乘法與除法之間的關(guān)系，如何通過乘法口訣求商計算方法：運(yùn)用7、8、9的乘法口訣進(jìn)行求商的方法步驟實例分析：通過具體的實例，分析乘法口訣求商的過程和應(yīng)用練習(xí)與鞏固：通過實際計算練習(xí)，鞏固乘法口訣求商的方法教學(xué)目標(biāo)：掌握7、8、9的乘法口訣求商的方法，理解乘除法之間的關(guān)系教學(xué)重難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解乘除法之間的關(guān)系，如何運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計算教學(xué)方法與手段：情境教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、多媒體教學(xué)等教學(xué)過程：導(dǎo)入、講解、練習(xí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施板書設(shè)計：用7、8、9的乘法口訣求商的步驟和關(guān)鍵點(diǎn)教學(xué)評價：對學(xué)生在乘法口訣求商掌握程度、乘除法關(guān)系理解程度以及實際計算表現(xiàn)的評價教學(xué)反思：對教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)效果的反思和改進(jìn)學(xué)生個體差異：關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同的學(xué)生進(jìn)行有針對性的教學(xué)自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題知識拓展：除法口訣的其他應(yīng)用，如解決實際問題、進(jìn)行復(fù)雜計算等學(xué)習(xí)興趣：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生在課堂上的參與度和積極性教學(xué)資源：利用多媒體課件、實例等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式教學(xué)互動：鼓勵學(xué)生參與課堂討論和互動，提高學(xué)生的思維能力和合作能力學(xué)習(xí)評價：全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重過程與結(jié)果的結(jié)合教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：用7的乘法口訣求商：21÷7=49÷7=35÷7=用8的乘法口訣求商：16÷8=64÷8=48÷8=用9的乘法口訣求商：27÷9=81÷9=54÷9=用7、8、9的乘法口訣求商：35÷7=72÷8=81÷9=解決問題：小明有35顆糖，他想把這些糖平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到多少顆糖？答案：每個朋友能分到7顆糖。解決問題：小華買了81個橙子，他想把這些橙子平均放在9個籃子里，每個籃子里能放多少個橙子？答案：每個籃子里能放9個橙子。解決問題：超市的蘋果每千克7元，小麗買了3千克，她需要支付多少錢？答案：小麗需要支付21元。解決問題：學(xué)校的籃球每只8元，體育老師買了9只，他需要支付多少錢？答案：體育老師需要支付72元。綜合練習(xí)：28÷7=56÷8=84÷9=45÷9=63÷7=拓展練習(xí)：36÷9=48÷8=63÷7=72÷